引導語：藝術教育能提升學生的精神境界，豐富學生的文化修養，塑造學生的完美人格，可提高學生的綜合創新能力，促進學生科學思維方式的形成與發展。下面是本站小編爲你帶來的藝術教育在學生素質教育中的重要性，希望對你有所幫助。
藝術教育在中國具有重要的地位，自古以來在我國就強調人的內在的修養，“筆墨紙硯、琴棋書畫”的教育思想，就是特別注重個人內在的藝術性，這樣可使人形成儒雅、高貴的性情及淡定、清高的人格。
當代學生的感知和審美的能力、愛心的啓蒙、良心的培養、修養的完善、人生觀的確立、精神理想的塑造與形成，均可以透過藝術教育提高和發展。藝術教育透過對藝術作品的欣賞、對藝術的感受、理解和對藝術的表現與創新等能力的培養，從而理性引導學生正確的情感和堅強的意志，陶冶學生的性情，促進身心的和諧發展，使學生的綜合創新能力得到提高，促進學生科學思維方式的形成和發展。
藝術教育是指透過系統的學習和訓練從而提高和培養人對於藝術的創造力和表現力或者是人對於藝術的感受力。藝術教育可以分爲狹義和廣義兩種。從狹義上來理解，藝術教育就是專業的藝術教育培養，它是透過學習藝術理論和藝術技能，從而培養以藝術創作和藝術表現技能爲主要培養目標的專業藝術人才，此類人才的培養多是透過專業的藝術院校或者院校中的藝術專業來完成人才培養的。廣義上的藝術教育即公共藝術教育，它是指透過各種藝術手段來培養學生對藝術的感受，更多的是以培養學生的審美能力爲培養目標，對學生完成的是一種普及式的藝術教育，其主要的培養目的是透過系統的講解和訓練提高藝術的感受力，從而提升人的精神境界，加強學生的文化藝術素養，豐富學生的藝術生活同時塑造學生完美人格，更多的是以非藝術專業的學生爲培養對象。
藝術教育的範圍是非常廣泛的。大教育家蔡元培先生也曾在《普通教育與職業教育》中說，所謂健全的人，必具備四育，即德育、智育、體育、美育。藝術教育對德育、智育、體育、美育的發展有着深遠的影響。
(一)藝術教育與德育
藝術教育的內容都是積極向上的，能夠陶冶人的'情操，塑造人的品格，促進學生的健康發展。因此，藝術教育的特點決定了藝術教育可以完成德育教育的部分功能。比如，當我們要對學生進行愛國主義教育的時候，可以讓學生登上中國長城，或參觀歷史博物館，當面對祖國的錦繡大地和歷史藝術文化時，那油然而生的愛國之情是不需要語言來描繪的。當我們帶領學生觀看愛國主義影片時，面對革命先烈那催人淚下的悲壯的美、崇高的美的時候，學生心中油然而生的激動、仰慕、崇敬的情感是不需要任何人來說教的，藝術教育爲思想品德教育奠定了深厚的情感基礎，引導學生去追求美的、厭惡醜惡的事物，從而使學生的心靈得以淨化。
(二)藝術教育與智育
高校的藝術教育可以使學生在學習藝術和欣賞藝術的同時，不但陶冶了情操，完善了人格樹立遠大的理想和目標，還可以透過藝術的審美活動放鬆身心，緩解緊張和枯燥的學習壓力，從而幫助學生提高學習興趣，增強學習效率。智力教育的實現過程中，良好的情緒是智力教育的保障，智力教育過程中要求學生在比較短的時間裏，對於知識進行加工、整理和存儲，這就要求學生在學習過程中保持愉快的心情。在這樣的情緒中學習，有利於學生的學習效率的提高。因此，各高校的藝術教育，尤其是非藝術專業的藝術教育，在對於緩解學生學習壓力、營造輕鬆愉快的學習氛圍上，起到了積極的促進作用，可以更好地保障智力教育的實現。
(三)藝術教育與體育
藝術教育有助於體魄自由強勁的發展。在藝術教育過程中，藝術的審美操作與審美創造，直接影響着身體素質，使體質更趨於完善。例如，學生的行動、坐姿、步伐、走勢等，洋溢着一種青春的美感，顯示着學生的教養和精神的文明。像藝術體操、劍術、太極拳、冰上芭蕾等，融合藝術教育與體育教育的內容。藝術化的體育教育活動可以激發學生對體育的愛好，提高健美水平，增進身心健康。體育要求體態矯健、動作協調、造型優美、節奏感強，這些體現出自然美、精神美、技巧美和造型美。
(四)藝術教育與美育
藝術教育是客觀和落實審美素質教育的最基本的形式。藝術教育中的審美教育功能的發揮，可提高和培養學生的審美水平。透過藝術教育，從而使學生對美的感受力和感知力得到提升，學生可能進行深層次的審美活動，對美進行欣賞和評價，對美進行展示和創造。透過藝術教育使學生客觀地感受美好的事物，去欣賞美，去追求美。在欣賞美的過程中是一個讓人愉悅的過程，透過藝術教育全面提升學生對於美好事物的欣賞能力。
藝術教育的特殊性，在於它是一種多元綜合的教育形式，它涉及和關注每一項教育形式，可以爲任何一種素質教育提供支援。因此我們透過藝術教育，使學生得以陶冶情操、淨化心靈、完善人格，進而促進學生的身心和諧發展。