學生考前拖延現象尤爲嚴重
華南師範大學心理諮詢中心的專家介紹，國外有研究發現高達95%的大學生有意推遲學業任務的完成，70%的大學生有經常性的學業拖延行爲。國內心理學家陳保華等人發現，80%的大學生存在學習拖延，拖延程度與任務情景有關。一項在2008年使用拖延評估量表學生卷(PASS)對山東大學等七所高校的大學生進行了調查，他們發現有41.7%的大學生存在不同程度的學習拖延現象，在完成作業和考前複習時的拖延現象尤爲嚴重。
拖延是對抗焦慮的一種辦法
看似原因多多，不過大多數心理學家認爲，總結起來，拖延行爲是人們對抗焦慮的一種辦法，而焦慮大多來自要作出一個決定或開始一項任務。個人的拖延行爲往往緣於壓力、犯罪感，以及個人效率降低———這些感覺綜合起來往往又加劇了拖延行爲。一般來說，一定程度的拖延行爲屬於正常，但長期的拖延則很可能是心理或生理失調的表現。
美國德寶大學心理學家約瑟夫·R·法拉利的觀點則是，拖拉是一種病症，但能根治。他認爲喜歡把該做的事儘量往後拖的.人爲慢性拖拉症患者。他把慢性拖拉症分成“激進型”和“逃避型”，前者有自信能在壓力下工作，喜歡把事情拖到最後一刻以尋求刺激;後者通常缺乏自信，害怕做不好而遲遲不肯動手，或害怕成功後受到別人的關注。
如何解決拖延問題？
1、完美主義型的拖延者：做事情要盡善盡美，所以不願匆忙開始。
解決辦法：允許不完美的存在，每有一點進步都鼓勵自己。意識到自己不可能不犯任何錯誤，因此不必要求自己達到完美。
2、容易頹廢：任務太難了，明天再做吧。明日復明日，一拖再拖。
解決辦法：把任務分成比較容易的小塊，化整爲零，降低任務難度;推遲自己要放棄的心態，每天儘可能多完成任務。
3、自我貶低：常常不能很好地完成任務，自己的評價越來越低，當自己能很好地完成了任務時卻認爲是運氣。
解決辦法：對自己有信心，接受別人對自己工作的讚揚;自己對自己進行勉勵。
拖延症淺層原因
1、太難
2、太耗時間
3、沒有相關知識技能
4、害怕別人知道自己做不好
拖延症深層原因
1、完美主義。所有事情都要達到一個很高的境界，要一次做好，所以不願意匆匆忙忙開始，要萬事俱備才行。
解決方法：對自己說現在的狀態就已經很好，可以開始了。每有一點進展都鼓勵自己。意識到一點錯誤都不犯是不可能的。偉大的作家，詩人，藝術家都是斷斷續續完成他們的傑作的，自己也可以如此。
2、抵制與敵意。這個老師對我態度太差了，所以我不高興做他佈置的作業。
解決辦法：要意識到，不完成作業受害的是自己。不能僅僅因爲一個老師的態度而影響到自己的前途。
3、容易頹廢。任務太難了，或者別人都不需要做我幹嗎要做，不能忍受持續做這件事情，等明天再做吧。但是往往明天到了，心裏還是不高興做，又繼續往後推。
解決辦法：尋找一切可以找到的幫助，設法降低事情的難度，取得進展；暫時推遲自己想要放棄的心態，每天能多做一點就多做一點。這一點也很符合很多中國學生的現狀。因爲不是人人都對自己的課題感興趣的，所以容易產生厭倦感，所以不容易定下心來完成相關任務。解決的辦法如上所說，向別人尋求幫助，聽取建議，同時可以把任務分成比較容易的小塊，化整爲零，告訴自己其實每一個小部分都很容易就能完成。
4、自我貶低。如果常常不能很好地完成任務，自己對自己的能力的估計會越來越低，即使以後完成好了，也認爲是運氣。
解決辦法：接受別人對自己工作的讚揚；自己對自己進行勉勵。