期以來，由於高校普遍存在重智育輕德育的現象，致使大學生職業道德教育被邊緣化。因此，要充分認識大學生職業道德教育的重要性，從思想上、行動上重視這項工作。
(一)加強大學生職業道德教育，是高等教育的重要內容。高等教育的根本任務是，對大學生進行專業知識教育，爲我國社會主義事業培養德、智、體全面發展的、具有創新精神和實踐能力的進階專門人才。大學是學校通向社會的橋樑，高等教育與基礎教育最大的區別是，高等教育主要是對學生進行專業知識教育，培養具備一定專業技能的進階人才，爲大學生走向社會做準備，故而高等教育從本質上看就是一種職業教育。大學生能否勝任今後從事的工作，不僅要看他的專業知識和專業技能，還要看他對待工作的態度，看其是否具有高尚的職業道德和端正的職業態度。從這個意義上講，加強大學生專業知識教育與加強大學生職業道德教育缺一不可，兩者互爲補充，統一於大學生職業教育之中，貫穿在高等教育的全過程，其中專業知識教育是載體和平臺，職業道德教育是靈魂和生命[1]。良好的職業道德教育，有助於大學生樹立正確的職業觀，預見自己將來所要擔任的社會角色，認清自己肩負的使命和社會責任，從而促使大學生自覺投身專業知識學習，用所學知識實現自身社會價值，迅速成長爲中國特色社會主義事業的合格建設者和接班人。
(二)加強大學生職業道德教育，是社會發展的必然要求。隨着經濟發展的全球化、知識化、資訊化，市場競爭的日趨激烈，就業形勢的日益嚴峻，社會對人才的要求越來越高。不僅要求從業人員具有較強的職業能力和動手能力，還要求從業人員具有高尚的職業道德、端正的職業態度、嚴明的職業紀律、嚴謹的職業作風[2]，成爲一個有職業道德之“魂”的高技能人才。大學生是社會主義各項事業的建設者和生力軍，是未來社會的中堅力量。唯有進一步加強大學生職業道德教育，培養他們誠信守信品質和愛崗敬業、團結合作精神，增強他們的責任意識和法紀意識，才能提高大學生的核心競爭力，能利用自己的學識和才智報效國家、服務社會，滿足社會對高素質人才的需要。
(三)加強大學生職業道德教育，是大學生就業的.必備素質。近年來，隨着高校擴招及高等教育事業的快速發展，大學畢業生數量逐年增加，到2012年達到680萬人，大學生就業難問題日趨嚴重，大學生畢業即失業現象並不鮮見。這直接導致人才競爭愈演愈烈，用人單位對新進人員的要求越來越高，好的工作單位甚至出現千百人爭搶一個職位的現象。要在千軍萬馬爭搶工作崗位的殘酷競爭中脫穎而出，大學生必須努力提升自身綜合素質，在刻苦學習科學文化知識、掌握勞動技能技巧的同時，不斷加強自身職業道德修養，明確自身未來的社會角色定位，瞭解自己在未來職業生活的權利和義務，形成正確的就業觀和擇業觀，達到拓寬就業渠道、提高就業成功率的目的。
(四)加強大學生職業道德教育，是促進大學生自我發展的需要。大學生不僅要成人，更要成才。不管是成人還是成才，一個重要的前置條件是必須具備良好道德水準和職業精神。當代大學生普遍存在自命不凡、好高騖遠的毛病，他們既想追求事業上的成功，又缺乏艱苦創業的精神;既想獲得輕鬆、體面、高收入的工作，又缺乏奉獻和犧牲精神。對現實中存在的這些問題，高校應重視和加強大學生職業道德教育，引導大學生將個人發展與單位發展、社會發展有機結合起來，教育他們腳踏實地、艱苦奮鬥，正確處理個人與同事、個人與集體、個人與社會的關係，不斷適應市場、適應工作、適應社會，在搞好本職工作、奉獻社會、服務人民的基礎上，努力實現自我價值，促進自我發展。