按照公民道德的基本要求，結合當前高校及社會實際，大學生職業道德教育主要包括誠信品質教育、敬業精神教育、合作精神教育、責任意識教育和法紀意識教育。
(一)誠信品質教育。人無信不立。誠實守信是中華民族千百年來傳承的美德，是爲人處世的基本準則，也是大學生步入社會、從事某項職業的立足點。當前，我國正處在一個社會轉型期，經濟高速發展，競爭日趨激烈。在這個轉型過程中，由於市場經濟發展不夠成熟，法律法規還不夠健全，加上利益的驅使，社會屢屢出現不講信用、欺騙欺詐等嚴重誠信缺失行爲，對大學生產生嚴重的負面影響，致使他們誠信認識出現偏差，誠信信念動搖。調查顯示，大學生製造虛假簡歷現象十分普遍。因此，加強誠實守信教育，解除大學生思想上的困惑，爲他們走出校門、融入社會打上誠信“預防針”，十分重要和必要。
(二)敬業精神教育。幹一行愛一行。愛崗敬業是職業道德規範的基本要求，也是大學生從開始職業生涯那一刻起必須堅持的職業操守。根據我們對高職院校畢業生所作的調查，當代大學生比較缺乏敬業精神，尤其是缺乏奉獻精神、吃苦精神。他們中的大多數人急功近利，索取多於奉獻，不是把工作當事業，而是把工作當跳板，稍有成就或稍不如意就頻頻跳槽，跳來跳去，最終事業無成、一無所獲。俗話說，三百六十行，行行出狀元。必須從大學時代開始加強愛崗敬業精神的培養，讓他們樹立正確的就業觀、擇業觀、職業觀和成才觀，正確對待工作和生活，注重意志品質鍛鍊，養成吃苦耐勞的實幹精神，力爭具備較高的職業道德境界。
(三)合作精神教育。現代社會是一個競爭與合作並存的社會，也是一個分工越來越細的社會，任何一項事業的成功，都離不開團隊的合作。當代大學生是父母的驕傲和希望的寄託，是家庭生活的中心。由於長期在家長的過度保護下生活，他們中的許多人自我認識片面，往往以自我爲中心，性格自私，心胸狹窄，缺乏包容心，在集體環境中往往不受歡迎，其直接後果是參加工作以後缺乏團隊合作精神。針對這種現象，有必要大學時代起培養他們的團結協作意識，使他們能夠順利融入工作單位，建立良好的人際關係，促進他們成長成才。
(四)責任意識教育。責任是一種意識、一種態度、一種境界，有責任、有擔當是幹好工作、成就事業的前提和基礎。大學生作爲國家培養的高素質人才，其是否具備責任意識，從大的方面看，直接影響到社會的發展進步;從小的.方面看，直接影響到工作單位的生產效益。基於此，必須加強大學生責任意識教育，使他們成爲社會和單位值得信賴的、能夠勇挑重擔的骨幹和脊樑。
(五)法紀意識教育。遵紀守法是社會公德最基本的要求，也是每一個公民在工作和生活中必須堅守的底線。職業紀律意識和法律素質，是每一位從業人員必須具備的最起碼的職業道德品質。自控能力差、紀律觀念不強、極力擺脫對家庭的依賴、在學校生活中自由散漫是當代許多大學生的通病，將這些缺點帶到今後的工作之中，將會帶來極爲嚴重的惡果。故而要加強對大學生的法紀教育，引導他們從現在做起，從遵守學校規章制度開始，自覺養成遵紀守法的良好習慣，成爲具有較強法律意識、嚴守工作紀律的合格職業人。