期末考試快到了，有個良好的心態是關鍵，下面由本站小編爲大家精心收集的2016年初一上冊語文期末試卷，希望可以幫到大家!
【2016年初一上冊語文期末試卷】
一、積累與運用(30分)
1.下列加點字注音完全正確的一項是( )(2分)
(1)發窘 (2)隱匿
(3)醞niàng (4)qí長
2.下列各組書寫完全正確的一項是( )(2分)
(1)風塵樸樸 ( ) (2)消聲匿跡 ( )
(3)名付其實 ( ) (4)笑容可菊 ( )
3.選出下列加點詞語沒有結合句意解 釋的一項( )(3分)
A.忽然十餘次飛馬報道。(飛馬：這裏指騎着快馬傳送緊急軍情的人)
B.若某等之見，必棄城而走矣。(走：這裏指走掉)
C.京京有點兒發窘。(發窘：這裏指感到爲難，不知所措)
D.像多數跳傘運動員一樣，他長得比一般美國軍人頎長些，而且肩膀很寬，看上去是個孔武有力的硬漢子。(孔武有力：這裏指勇武而有力量)
4.下列句子中加點成語使用不正確的一項是( )(3分)
A.做一個人，我們要行使自己的權利;做一個公民，我們要格盡職守。
B.梯田上面，有漫漫雲海的覆蓋;梯田旁邊，是茫茫森林的掩映。此景真是神奇瑰麗
莫可名狀，讓人驚歎。
C.十四年未曾謀面的老同學長城上萍水相逢，共敘別後之情。
D.每一個舞姿都使人顫慄在濃烈的藝術享受中，使人歎爲觀止。
5.下列句子沒有語病的一項是( )(3分)
A.臨近期末，同學們的學習態度和學習成績都有很大提高。
B.多讀書是提高一個人語文素質的途徑之一。
C.透過開展“捐助”活動，使同學們懂得了關愛他人。
D.只有一到暑假，他就去游泳。
6.依照例句，仿寫句子。(3分)
例句：人們都愛秋天，愛他的天高氣爽，愛她的雲淡風輕，愛她的香飄四野。
仿句：_______________________________________________________________。
7.名著閱讀填空。(2分)
那怪一聞此言，丟了釘耙，唱個大喏道：“那取經人在哪裏?累煩你引見引見。”
行者道：“你要見他怎的?”那怪道：“我本是觀音菩薩勸善，受了他的戒行，這裏
持齋把素，教我跟隨那取經人往西天拜佛求經，將功折罪，還得正果……今日即是
我與他做了徒弟，何不早說取經之事?”
選文中“那怪”指_________，請寫出以他爲主角的一個故事名稱
__________________。
8.古詩文默寫填空(12分)
(1)______________,風煙望五津。
(2)當窗理雲鬢，_________________。
(3)君問歸期未有期，_________________。
(4)默而識之，______ ____，______ _____。
(5) ，寒光照鐵衣
(6)三人行，必有我師焉 ; ，____ ____________。
(7)《淮上與友人別》中從聽覺，視覺方面抒發各自天涯的離愁之情
的詩句是______ ______，______ _______。
(8)初唐詩人王勃《送少府之任蜀州》中寫友情的名句是
________ ________，______ _____ _。
二、古詩文閱讀(20分)
(一)閱讀下面的文言文，完成9-12題(9分)
乘 船
華歆、王朗俱乘船避難，有一人慾依附，歆輒難之。朗曰：“幸尚寬，何爲不可?”後賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：“本所以疑，正爲此耳。既已納其自託，寧可以急相棄邪?”遂攜拯如初。世以此定華、王之優劣。
10.用現代漢語翻譯下面的句子。(2分)
(1)幸尚寬，何爲不 可?
___________________________________________________________
(2)既已納其自託，寧可以急相棄邪?
___________________________________________________________
11.按要求用原文語句回答(3分)
(1)王朗讓人搭船的原因是__________________________________
(2)王朗想拋棄“所攜人”的原因是__________________________
(3)華歆認爲不該拋棄“所攜人”的原因是____________________
12.依據小故事，請你判斷誰優誰劣?優在哪?劣在 哪?(2分)
___________________________________________________________
(二)閱讀下面的文言文，完成13-15題(6分)
文侯與虞人期獵。是日，飲酒樂，天雨。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，公將焉之?”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會期哉?”乃往，身自罷之。魏於是乎始強。
【註釋】虞人：掌管山澤苑囿打獵的官。罷：停止、取消。
13.解釋下列句子中加點詞(2分)
(1)文侯與虞人期獵：期：( ) (2)是日：是：( )
14.把下列句子翻譯成現代漢語(2分)
天又雨，公將焉之?
15.請簡要說說你從這則故事中得到的主要啓示。(2分)
(三)古詩詞閱讀(5分)
豐樂亭遊春①(其一)歐陽修
綠樹交加山鳥啼，晴風盪漾落花飛。
鳥歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。
【註釋】①此詩作於慶曆七年，歐陽修被貶爲滁州知州的第三年。豐樂亭，在琅琊山幽谷泉上，距醉翁亭不遠，爲歐陽修所建。
16.詩歌的第一、二句寫了哪些景物?(3分)
17.這首詩表達了詩人怎樣的思想感情?(2分)
三、現代文閱讀(30分)
(一)閱讀下文，完成18——22題(14分)
開在記憶深處的花
①記憶，好比一口深邃的井，我們所經歷的絕大多數人和事，都被淹沒了、遺忘了，而能讓我們記住的，只有那些開在記憶深處的花。
②小學時，我在加拿大生活學習過兩年，經歷過很多新鮮 事，見過很多有趣的人，但一次買魚的經歷，令我至今難忘。
③那是一個星期日，媽媽帶我去一家新開張的寵物店買魚。水族箱裏養着的各式各樣、五花八門的魚讓人眼花繚亂。左挑右選，我看中了一種非常漂亮但價格不菲的魚，一條就需要20加元。
④工作人員是一位十六七歲的大哥哥，典型的西方人的模樣：一頭很短的黃髮，一雙淺藍色的眼睛，一個尖尖的鼻子，一張總往上翹的嘴，這張臉充滿了友善。
⑤我指着那條漂亮的魚說：“麻煩你給我撈一條。”
⑥讓我意外的是，他問了一個似乎無關緊要的問題：“你養魚的缸大嗎?”
⑦我疑惑地說：“不大，比較小。”我一邊比劃魚缸的大小，一邊說。“抱歉，我不能把這條魚賣給你，你的魚缸太小，會把魚養死的，我幫你另外選一種吧。”他笑着說。
⑧我懷疑自己是不是聽錯了。按我們中國人的思維，賣東西的主要是把東西推銷出去，纔不會管其他的。在國內，經常會遇到一些賣魚人，爲了牟利，專門推銷那些價格昂貴卻難養活的魚。
⑨我滿臉疑惑，媽媽認爲，可能是這種魚不好養，魚缸小容易死，怕我們找上門來，他纔不願意賣給我們。
⑩於是我說：“您放心，如果養死了，我們不怨你。”
⑪“這種魚本來能活40多年，現在它還是一個嬰兒，但它對生活空間要求比較高，如果魚缸太小，很容易死的!難 道你忍 心看一條本來能活40多歲的魚，在嬰兒期就死掉 嗎?”
⑫沒有唯利是圖，也沒有高深的理論，有的只是再普通不過的道理：對生命自然而原始的尊重。我被他的話深深震撼了，我覺得自己無比渺小。最後，在他的建議下，我選了很好養卻最便宜的一種魚：鬥魚。一種幾乎可以在一個茶杯裏生活的漂亮的魚，價錢僅需3加元。
⑬從 此以後，我對自己所養的一切動物有了另外一份關懷：尊重每一個生命，而不僅僅是讓它們吃飽喝足。
18.請在下面括號裏填入表示“我”心理變化的詞語。(3分)
意外→( )→( )→疑惑→( )
19.品析第⑦段劃線句，說說作者“疑惑”的原因是什麼。(用文中的原句回答)(2分)
20.賣魚店工作人員是一個什麼性格的人?(3分)
答：
21.下面對文章理解不正確的一項是 (3分) ( )
A.本文把一次買魚經歷中所受到的教益比作“記憶深處的花”，形象生動。
B.對賣魚人運用了外貌描寫、語言描寫和心理描寫的手法。
C.文章結構完整，開頭和結尾互相照應，主題突出。
D.“難道你忍心看一條本來能活40多歲的魚，在嬰兒期就死掉嗎?”使用的是反問句，
強調了賣魚人不忍心魚在嬰兒期死掉，爲揭示小說主題埋下伏筆。
22.品析第⑬段劃線句，說說“尊重每一個生命”在這篇文章中所包含的意思。讀了這篇
文章，你有怎樣的啓示?(3分)
答：
(二)閱讀下文，完成23——27 題(16分)
享受春雨
厲彥林
①也許是剛經歷了冬天太多的鬱悶和壓抑，也許是寒風、殘雪在記憶的底片上留下太多的滄桑與悲涼，萬物掐滅生命的色彩與聲音，孤獨地蕭條着沉默着。一夜微風，喚醒早春三月的晨曦，也吹來了北方第一場春雨。山川、河流、鄉村、房屋、樹林、花草、莊稼、莊稼人，都在翹首春的惠風拂面，享受春雨的滋潤，感覺春天那年輕的心跳……
②春雨如煙，如霧，如絲，如夢，悄悄落下來，一滴一滴，淅淅瀝瀝，飄飄灑灑，纏纏綿綿。恰似煙霧迷濛、若有若無、若即若離的水墨畫，朦朧且迷人。春雨婀娜多姿，巧笑倩兮，步履輕盈，委婉含蓄，率性天然，沒有夏雨的暴烈，沒有秋雨的憂愁，沒有冬雨的冷酷，像位清純、含蓄待嫁的新娘，充滿對生命、對世間萬物的愛戀……爲了履行前世約定，悄無聲息地把睡夢中的大地山川撫摩一遍，溼潤着每一個角落、每一棵小草。令人悄然想起“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的美妙佳句。一會兒工夫，雨點越來越大， 越來越急，嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，在乾燥的土地上留下密密匝匝的雨窩。春雨從不埋怨和選擇土地肥沃或貧瘠，總是執着地投入，迅速滲進地下，形不成水流，只讓土地守候和感動，讓世人留戀和感嘆。
③走在鄉間小路上，任細細的雨絲自由地落在臉上， 癢酥酥的，滑到嘴裏，甜絲絲的。此時，可以真正感受與大自然親密接觸的愜意與舒暢。我記得在老家院中賞雨的情景。雨點劈里啪啦掉下來了，灑在頭上，落在臉上，說不清道不明的舒爽。我忘情地站在雨裏，雖然衣服被打溼，可心裏高興，臉上綻放着笑容，享受着那份難得的清涼和愜意。院裏的梧桐樹聳立雨中，紫紅的小芽芽搖曳着甜美的心事。枝杈上被雨淋過的喜鵲窩顏色更加凝重，淘氣的小喜鵲躲在老喜鵲的翅膀下，時而從窩裏探出小腦袋，新奇地瞥一眼外面的風景，又唧唧喳喳地把頭縮回去。樹下有一羣相互依偎的鴨子，時而用嘴巴梳理着羽毛，呱呱地交流着什麼。那鳥鳴聲、鴨叫聲，伴隨風聲雨聲，滋潤，清雅，恬淡，寧靜……
④春雨貴如油，老天爺也十分小氣。雨剛下了一會兒，就停了。雨雖然不大，卻滋潤着鄉間萬物，悄然改變了山鄉的顏色，編織出一幅絢麗多姿的圖畫，點燃了生命的期待與呼喚!……草兒綠了，花兒開了，土地鬆軟了，生命以最簡單、最自然的方式在繁衍、傳承、輪迴。前兩天還光禿禿的山岡，奇蹟般地罩上了新綠。真可謂濃妝淡抹總相宜。大地是藏夢、長夢的地方!萌生綠色的地方就舒展生命，就有開花的渴望，就有歌聲在醞釀!每人都種植一份鮮嫩的心境，收穫 一縷成長的願望。
⑤春雨是會說會笑的精靈，是律動生命的`音樂。春雨會跟隨着氣候幻化不同姿態、不同神情，也會隨聽雨者心 情演繹不同的內涵。或嫣然，或惆悵，或溫柔，或冷寂，或清麗，或婉約……可謂千種心情，萬種雨境。
23.“散文是圍繞一箇中心，牽住一條線索組織材料”，那麼，選文是
以 __________________的線索來組織材料的。(3分)
24.請根據示例分析春雨的其他特點。(4分)
示例：第②語段讓我們感受到春雨的朦朧，多姿，無私奉獻。
第③語段讓我們感受到 ______________________________________ 。
第④語段讓我們感受到 。
25.請結合選文內容或個人生活體驗，說說你對第⑤語段“春雨是會說會笑的精靈，是律動生命的音樂”這個句子的理解。(3分)
26.選文中的“春雨如煙，如霧，如絲，如夢”和朱自清的《春》一文中的“像牛毛，像
花針，像細絲”這兩個句子，你更喜歡哪一句?請說出理由。(3分)
27.選文表達了作者對春雨的感受，請運用排比寫一段話，結合自己的生活體驗，表達你對“夏雨”或“秋雨”的感受，60字左右。(3分)
四、作文(40分)
28.從下面兩個問題中任選一題作文。
文題一：請以“那個讓我尊敬的人”爲題目，寫一篇文章。
文題二：請以“生命中 是可貴的”(比如：親情、友情、師生情......)
爲題目寫一篇文章。
要求：(1)選擇題目二，請將題目補充完整。
(2)內容具體，中心明確，有真情實感，恰當地運用多種表達方式。
(3)文體不限( 詩歌除外)，字數不少於600字。
(4)書寫規範，卷面整潔。
(5)文中不得出現真實的校名、人名、地名。
二、古詩文閱讀9.(1)一起 (2)當即 10.(1)(船上)恰巧還寬鬆，爲什麼不同意呢?(2)既然已經接納了他的請求，難道可以因爲情況緊急就丟下他嗎?
11.(1)幸尚寬 (2)賊追至 (3)既已納其自託，寧可以急相棄邪?
12.華歆優，王朗劣。優在華歆做事考慮周全，臨危不懼，幫人幫到底;劣在王朗輕諾寡信，臨危棄人(有理即可)
13.(1)約定(2)這 14. 天又下着雨，您準備到哪裏去呢? 15.做人要誠信、守時等。16.綠樹、山鳥、晴風、落花
17.表達了詩人熱愛自然、珍惜春天、追求美好生活的思想感情。
三、現代文閱讀。
啓示(2分)：①我們應該在尊重生命的前提下追求利益，不能把人類的利益凌駕於其他生命之上。②賣魚人不唯利是圖、熱情友善的品質值得我們學習。③我們要勇於認識到自已的不足，及時改變自我。(能答出其中一條的主要意思，即可得滿分)
23.“享受春雨”或“喜愛春雨”等。
24.第③語段讓我們感受到春雨與大自然親密接觸的愜意與舒暢;第④語段讓我們感受到春雨的寶貴，對鄉間萬物的滋潤，生命的律動。
27.略，強調符合題意，語句通順。示例1：激越的夏雨,讓我感受到生命的力量;激越的夏雨,讓我感受到奮鬥的暢快;激越的夏雨,讓我感受到勝利的喜悅;示例2：瑟瑟的秋雨中，我回味那春雨的輕盈，夏雨的激越，冬雨的冷冽。
四、作文(略)