知識是人生旅途中的資糧。期末考試來了，今天小編就給大家帶來蘇教版初一上冊語文期末試卷，歡迎大家試做。
一、基礎(20分)
閱讀下面一段文字，完成1～3題(6分)
南通，一個濱江之城，以她特有的美給人以wèi jiè。泛舟濠河，藍天、碧水、岸邊的紅花、yáo yè多姿的垂柳倒影，江南水鄉的秀美讓人流連;登臨狼山，“長嘯一聲山鳴谷應，
”，那份壯美讓人豪情萬丈。從她身上jí qǔ營養，多少江城人成爲耀眼的明星。假如我是詩人，我要用一首長詩，讚美她日新月異、蒸蒸日上的氣象。 ，
1、根據拼音寫漢字。(3分)
wèi jiè ( ) yáo yè ( ) jí qǔ ( )
2、根據情境對下聯。(1分)
【情境】站在狼山廣教寺前，舉目向四面眺望：江水滾滾，無邊無際;藍天白雲，空闊萬里。
長嘯一聲山鳴谷應，
3、在文中橫線處補寫一個句子，要求與前面畫波浪線的句式相同，注意語意連貫。(2分)
， ， 、 。
4、根據課文原句填空。(每空1分，共6分)
① 潮平兩岸闊， 。(王灣《次北固山下》)
② 風裏帶來些新翻的泥土的氣息，混着青草味兒，還有各種花的香， 。(朱自清《春》)
③ ，路轉溪橋忽見。(辛棄疾《西江月》)
④ 我寄愁心與明月，________________。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)
⑤ 李明學習成績好，組織能力強，但他剛轉到這個班，不爲同學所瞭解，因此在班幹部競選中落選了。李老師引述了《論語》八則中的兩句話：“ ， ”幫他解開了心中的疙瘩。(《論語》八則)
5、下列各句中，加點的成語使用錯誤的是( )(2分)
A.多讀優美的文學作品，能讓人在潛移默化中提高品德修養和審美情趣。
B. 世界經濟發生了巨大變化，如果仍用老方法去解決金融危機無異於刻舟求劍。
C.張小虎整天沉湎於網絡遊戲中，學習成績一落千丈，真是不可救藥。
D.宇航員從“神九”飛船上看整個太空，煙波浩淼，美不勝收。
6、名著與專題活動(6分)
【活動一：感知名著】《湯姆索亞歷險記》中，湯姆和他的夥伴一起經歷了諸如“當‘海盜’去”、“‘海盜’生活”、 、 等驚險事件。(2分)
【活動二：整理資料】漢語裏有關狼的成語、諺語比較多，請各寫出一個(2分)
【活動三：專題探究】學完“狼”專題後，許多同學從狼身上獲得了不少啓發，他們進行了思考和探究，用四字詞語概括了自己的感受，並進行闡述。請你也按這一要求作出回答。(2分)
自知之明：狼也很想當獸王，但狼知道自己是狼不是老虎。
二、閱讀(40分)
閱讀下面的古詩，完成7～8題。(4分)
晚 春
【唐】韓愈
草樹知春不久歸，百般紅紫鬥芳菲。
楊花榆莢無才思①，惟解②漫天作雪飛。
【注】①無才思：沒有才華，指楊柳開不出美麗的花朵。②惟解：只知道。
7、詩的第一、二句展示了怎樣的景象?請用生動的語言進行描述。 (2分)
8、這首詩表達了詩人怎樣的思想感情?(2分)
閱讀文言文，回答9～12題。(11分)
【甲】錢氏據兩浙時，於杭州梵天寺建一木塔，方兩三級，錢帥登之，患其塔動。匠師雲：“未布瓦，上輕，故如此。”乃以瓦布之，而動如初。無可奈何，密使其妻見喻皓之妻，貽以金釵，問塔動之因。皓笑曰：“此易耳，但逐層布板訖，便實釘之，則不動矣。”匠師如其言，塔遂定。蓋釘板上下彌束，六幕相聯如胠篋，人履其板，六幕相持，自不能動。人皆服其精練。
【乙】開寶寺塔，在京師諸塔中最高，而制度甚精，都料匠喻皓所造也。塔初成，望之不正而勢傾西北。人怪而問之，皓曰：“京師地平無山，而多西北風，吹之不百年，當正也。”其用心之精蓋如此。國朝以來，木工一人而已，至今木工皆以喻都料爲法。有《木經》三卷，行與世。世傳皓惟一女，年十歲，每臥，則交手於胸爲結構狀，如此越年，撰成《木經》三卷，今行於世是也。(選自歐陽修《歸田錄》)
9、用“/”標出下面句子的朗讀節奏(劃一處)。(1分)
望之不正而勢傾西北
10、釋下列句中加點詞語。(2分)
①匠師如其言 ( ) ②人皆服其精練 ( )
③而制度甚精 ( ) ④人怪而問之 ( )
11、翻譯下列句子。(4分)
①匠師如其言，塔遂定。
②其用心之精蓋如此。
12、從甲乙兩文，你覺得喻皓是一個怎樣的人?並從文中舉出句子說明理由。(4分)
閱讀下面的文章，回答第13～16題。(11分)
警惕!手機病毒
劉露
①伴隨着3G的到來，手機上網將成爲一個必然的趨勢，電腦上實現的功能正在向手機上轉移，但與此同時，手機病毒也隨之而至。智能手機的流行更爲手機病毒的滋生和肆虐創造了便利條件，手機病毒正在慢慢地接近並滲透我們的生活。
②手機病毒是一種以手機爲攻擊目標的電腦程序，具有傳染性和破壞性。它們抓住手機的安全漏洞進行攻擊，或者騙取手機用戶執行相應病毒程序，或者利用發送短信、彩信、電子郵件，瀏覽網站，下載鈴聲等方式在手機的網絡內進行快速傳播。同電腦病毒相似，手機病毒當前主要以破壞性的病毒和間諜、監聽監控的木馬病毒爲主。雖然目前已經發現的手機病毒僅400餘種，但隨着3G手機的廣泛使用，預計到2012年底，手機病毒將在短期內突破萬種，手機病毒的年度增長數量將有可能超過過去10年的總和。
③最早的手機病毒出現在2000年。當時，手機公司Movistar收到大量由計算機發出的名爲“Timofonica”的騷擾短信，“Timofonica”透過西班牙電信公司Telefonica的移動系統向系統內的用戶發送髒話等垃圾短信。直到2004年，智能手機開始普及，第一個真正意義上的手機病毒誕生了——它就是“卡比爾”蠕蟲病毒。“卡比爾”是—種網絡蠕蟲病毒，它可以感染執行“Symbian”操作系統的手機。手機中了該病毒後，就會使用藍牙無線功能對鄰近的其他存在漏洞的手機進行掃描，看這些手機對它是否有防禦系統、具有“抵抗力”。一旦發現可以入侵的對象，“卡比爾”就會透過無線設備從一部手機“跑”入另一部手機“行兇”。
④手機病毒除了直接攻擊手機本身，還會攻擊WAP服務器，使手機無法接收正常資訊或攻擊和控制“網關”，向手機發送垃圾資訊，甚至攻擊爲手機提供內容服務的網站。而紅外、藍牙、GPRS等無線技術更爲病毒傳播提供了捷徑。現在許多具備上網功能的手機都可能會被手機病毒入侵。
⑤手機病毒可能會導致用戶手機死機、關機、資料被刪、向外發送垃圾郵件、撥打電話等，甚至還會損毀SIM卡、芯片等硬件。
⑥如果發現手機已經感染病毒，應立即關機，如果手機死機則可取下電池，然後將SIM卡取出並插入另一型號的手機中(手機品牌最好不一樣)，將存於SIM卡中的可疑短信刪除後，重新將卡插回原手機。如果仍然無法使用，則可以與手機服務商聯繫，透過無線網站對手機進行殺毒，或透過手機的IC接入口或紅外傳輸接口進行殺毒。
⑦當前我們應該做好手機病毒的'預防工作，力爭做到下面幾點：不要安裝來歷不明的軟件，如透過不明藍牙連接傳來的軟件，透過彩信傳來的軟件，在非軟件網站下載的軟件等等;在不使用藍牙、紅外等連接時，應將其關閉;注意手機資費的異常變動;定期爲手機內的重要資訊做備份。
⑧如果有條件的話，還可以選擇安裝一款手機殺毒軟件，這是最方便、最安全的防範病毒的方法，可大大降低被手機病毒攻擊的可能。對於安裝的手機殺毒軟件，要定期更新，最好開啟病毒監控器，因爲手機病毒還是應該以預防爲主。
(摘自《百科知識》，有刪改。)
13、這篇文章依次介紹了手機病毒的產生背景、 、手機病毒的危害和 。(在空格上填上恰當的詞語或短語)(2分)
14、第二段中畫浪線的部分運用了什麼說明方法?有什麼作用?(3分)
15、第②段中“手機病毒的年度增長數量將有可能超過過去10年的總和”一句加點的“有可能”可以刪去嗎?爲什麼?(3分)
16、手機病毒有哪些危害?試結合有關內容分項列舉。(3分)
閱讀下面的文章，回答第17～21題。(14分)
有你的冬天不會冷
周萍
①我小時候到全鄉唯一的一所小學讀書，要透過一條小路，小路兩旁是空曠的麥田。我很怕冬天，尤其怕在冬日的清晨走上那條小路。乾冷的北風迅疾地竄進我的袖管褲管，暢通無阻地一寸寸割過我的面板，那種寒冷的感覺我清楚地記得。
②學校，同樣讓我感到寒冷。同學拒絕帶我一起玩，他們常常把老師佈置的作業一股腦地扔給我，留我一個人在教室裏搓着凍僵的手一本一本地做。我知道我窮，衣衫破舊，又不會說話，很不討人喜歡。說實話，我那時真是自卑。感覺自己就像是田埂邊上的那一叢枯茅草，卑微地匍匐在凝滿寒霜的泥土上，了無生機。
③那個冬日的清晨，陽光似乎格外燦爛。靠窗坐着的孩子“來了來了”地喊着時，我看見一個微胖的中年男子一顛一顛地從陽光裏走進教室。這是我們新來的數學老師，姓楊。那節課他提問同村賣豆腐家的二虎子：兩點之間，線段短還是曲線短?二虎子抓耳撓腮答不出來。楊老師嗓門一下子大起來：在麥地裏丟一塊骨頭，放開狗，那狗肯定是筆直地飛竄過去。兩點之間，線段最短，狗都懂的道理……我一下子想起了家裏養的小黑，每次我扔出一塊餅子，小黑總是箭一般地竄過去。這個例子竟讓我對楊老師生出一些崇拜，儘管他臉上少有笑容，我卻在他身上感受到了一股子親切。
④我於是第一次喜歡上一個老師，連帶着喜歡上了他教的數學。當夥伴們又把本子扔給我時，我心裏竟充滿了快樂。我快樂地一本本地算來算去，算着算着，我的數學就突飛猛進。我成了全班的焦點。夥伴們不再把本子隨手扔給我，他們央求我把作業借給他們抄，然後把家裏帶來的好吃的塞在我的手裏。清晨上學，二虎子主動在村口等我，常常會遞給我一張煎餅，裏面夾着幾塊豆腐。我咬着豆腐和二虎子在小路上一溜小跑，天氣似乎不是那麼太冷了。
⑤快要放假時，下雪了。雪很大，一腳踩下去，齊到腳脖子。中午時我帶了乾糧，楊老師辦公室有一個煤炭爐子，我可以在那上面熱着吃。那天我走進辦公室，爐子上正擱着一個小鋁盆，滿滿一盆的白菜，還有牛肉;已經煮開了，幾片紅豔豔的牛肉在白菜間一跳一跳的，發出快樂的“咕嚕咕嚕”聲。我的嘴裏不知從哪一下冒出了那麼多口水，我艱難地嚥下去，聽見喉間“咕咚”一聲。
⑥辦公室的老師見我來了，把小盆端下來放在旁邊的凳子上。我拿着幹邦邦的煎餅在爐子上烤，儘量不去想旁邊小盆裏的牛肉。可是，那牛肉的香氣卻始終纏繞着我眼角的餘光。我忽然爲心中這強烈的渴望難爲情，那剛剛散去的自卑又重新籠上心頭。就在我站起身想要離開時，楊老師走了進來，辦公室的那位老師招呼他：老楊，正等你呢。楊老師看了一眼我手裏的煎餅，很隨意地問了一句：怎麼沒帶菜呀?我的臉 “騰”地一下熱起來。我任他從我手裏拿過煎餅，任他在煎餅裏裹了幾筷子菜，然後我感覺到他拍着我的肩膀，說了句：好樣的，好好學，長大肯定會有出息的…… ⑦那個冬日的中午，我坐在校園的一處牆角根下，用我尖利的小牙齒咬着漸漸變冷變硬的煎餅，咀嚼着楊老師的那句話。學期結束前的全校大會上，校長給單科和綜合成績優秀的學生髮獎，我一趟一趟地上去領獎。楊老師用他那特有的大嗓門在班裏狠狠地把我表揚了一番。我還拿到了三塊錢獎金，我用這三塊錢給自己挑了一本數學應用題集，給家裏買了一斤肉，還買了一大堆花生、瓜子。那天我拎着一大堆東西走在那條小路上，我一邊走一邊用腳踢着路邊的積雪，忽然間發現積雪覆蓋下的枯茅草的根部竟泛出了一絲新綠，我蹲下身仔細地看了好一會，然後很快樂地自個兒笑起來……
⑧有時候，一句話可以改變一個人的一生：我一直相信。很想告訴楊老師，因爲他，我的冬天不再寒冷。
17、仔細閱讀文章的第①②段，“我”爲什麼很怕冬天?(2分)
18、體會畫線句在文章中的作用。(4分)
①那個冬日的清晨，陽光似乎格外燦爛。
②忽然間發現積雪覆蓋下的枯茅草的根部竟泛出了一絲新綠。
19、第四段中“當夥伴們又把本子扔給我時，我心裏竟充滿了快樂”的原因有哪些?(2分)
20、你覺得楊老師哪些特徵值得敬佩?試舉例說明。(3分)
21、閱讀選文第②③④段，結合下面的連結文字，具體說說你的感悟。(3分)
【連結】子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”
子曰：“溫故而知新，可以爲師矣。”
三、作文(40分)
22、溫暖是一種心理感受，是一種溫馨的心靈觸摸。生活中，一個關心的眼神、一句鼓勵的話語、一聲親切的問候……都會給你留下長久的撫慰。請以“溫馨的回憶”爲題目，寫一篇記敘文。
要求：⑴內容充實，表達出真情實感。
⑵不少於600 字，不出現真實的地名、校名和人名。
⑶書寫工整規範。(4 分)
初一語文答案
1、 慰藉 搖曳 汲取
2、 示例：舉頭四望海闊天空 或者：舉頭四顧海闊天空
3、 示例：假如我是畫家，我就要用一幅畫卷，描繪她神奇秀麗、雄偉壯觀的景色。
4、 ①風正一帆懸 ②都在微微潤溼的空氣裏醞釀 ③舊時茅店社林邊 ④隨風直到夜郎西
⑤人不知而不慍，不亦君子乎?
5、 D
6、 活動一：“洞中歷險”“鬼屋尋寶”“墓地目見兇殺案”等
活動二：成語示例：狼狽爲奸、鬼哭狼嚎、狼吞虎嚥、狼奔豕突、與狼共舞、狼狽不堪等。
諺語示例：①捨不得孩子，套不着狼。②前門拒虎，後門進狼。
③狼肚子裏沒有好心肝。④同情狼的人，必將被狼吃掉。
⑤狼行千里吃人。⑥狼披羊皮還是狼。
活動三：示例①臥薪嚐膽：狼不會爲了所謂的尊嚴在自己弱小時攻擊比自己強大的東西。
示例②衆狼一心：狼如果不得不面對比自己強大的東西，必羣而攻之。
示例③知彼知己——狼尊重每個對手，狼在每次攻擊前都會去了解對手，而不會輕視它，所以狼一生的攻擊很少失誤。
7、 田野裏的草，岸邊的樹似乎探到了春天即將回去的消息，盛開着各色各樣的花，趁着這溫暖的春天爭芳鬥豔。
8、 表達了詩人感嘆時光易逝，勸喻人們珍惜時光，勤奮努力的思想感情。或者：表達了詩人鼓勵人們不甘落後，敢於創造的思想感情。(讚美春天的蓬勃生機，也對)
9、 望之不正/而勢傾西北
10、①按照，遵照。 ②同“服”，佩服。 ③方法，技藝。④以……爲怪，感到奇怪。
11、①匠師按照他的話(去做)，塔終於(或於是)穩定了。
②他思考的精妙原來是這樣。
12、示例：喻皓是一個經驗豐富、胸有成竹的偉大建築師，他考慮精細，能夠注意到環境對建築物的影響。“皓笑曰：‘此易耳，但逐層布板訖，便實釘之，則不動矣。’”可以看出喻皓經驗豐富、胸有成竹;“京師地平無山，而多西北風，吹之不百年，當正也。”充分表現了喻皓考慮精細，能夠注意到環境對建築物的影響。(人物形象2分，例句2分。大意對給滿分，鼓勵創新，只要言之有理。)
13、手機病毒的發展、手機病毒的預防。
14、運用了列數字的說明方法，具體準確地說明了手機病毒發展速度之快。(方法1分，作用2分)
15、不能刪去。“有可能”表示具有某種可能性，並不肯定。如果去掉，就表示肯定的語氣，與願意不符，(1分)體現了說明文語言的準確性。(1分)
16、⑴直接攻擊手機本身;
⑵攻擊WAP服務器，甚至攻擊爲手機提供內容服務的網站;
⑶導致用戶手機死機、關機、資料被刪、向外發送垃圾郵件、撥打電話等，甚至還會損毀SIM卡、芯片等硬件。
17、原因之一：“我”家境貧寒，衣衫破舊，抵禦不住冬天乾冷北風的侵襲;原因之二：夥伴們看不起“我”，拒絕帶“我”一起玩，還讓“我”替他們寫作業。(大意相同就可以)
18、①環境描寫襯托了“我”開始喜歡楊老師，喜歡數學;(1分)爲下文“我”在同學面前不再自卑，感覺冬天不會冷作鋪墊。(1分)
②與前面“感覺自己就像田埂邊上的那一叢枯茅草，卑微地匍匐在凝滿寒霜的泥土上，了無生機”相照應;(1分)明寫枯茅草根部泛出新綠，襯托“我”在楊老師的鼓勵之下從自卑中走出，萌發了自信、向上的心理。(1分)
19、“我”喜歡楊老師，連帶着喜歡上了他教的數學;(1分)“我”在同學面前有了自信，並努力向上。(1分)第二點如答成“同學們開始樂於和我玩，羨慕我”也對。
20、楊老師上課風趣幽默，通俗易懂，(1分)關心學生生活，(1分)善於鼓勵學生。(1分)還要適當舉出文中的有關語句。
21、圍繞興趣、(1分)勤奮，(1分)並結合一個事例談感悟。(1分)
22、評分建議：一類文32—36分(好)
二類文28—31分(較好)
三類文22—27分(一般)
四類文18—21分(較差)
五類文18分以下(慎打) 建議切入分：27分
書寫有筆法4分，清晰工整無塗改3分，清晰工整略有塗改2分，潦草塗改可辨認1分。