要做學習的主人，莫做老師的奴隸。今天小編就給大家帶來2016-2017人教版初二語文上冊期末試卷，歡迎大家試做。
一、積累與運用(30分)
1.根據拼音在田字格內用正楷寫出相應的漢字。(4分)
半夜了，四野萬lài無聲。詩人zhǎn轉反側，夜不成mèi，百無聊賴中，連露水滴落的細微聲音也聽到了，多麼寂靜的環境啊!詩人斜倚着柱子，觀看，dì聽，一直到天明。
2.下列句子標點符號正確的一項是( )(2分)
A. 我想：倘若借用這篇名文，只將“俄羅斯語言”一詞改爲漢字二字，該不會是對偉大作家的一種褻瀆吧?
B. 這是一家瑤民，住着母女二人，男人大概是因爲聽到過隊伍，照着習慣，到什麼地方去躲起來了?
C. 嗚嗚咽咽地揹着那位前世冤家的“見梁惠王”的《孟子》!
D. 我知道我的頭髮不比使用香波前乾淨多少——塵土能到哪裏去?——但心理上覺得乾淨一些。
3.下面句子沒有語病的一項是 ( )(2分)
A.中國正處在城市化進程的發展快速期，建設城市的步伐不斷加快。
B.隨着秦兵馬俑在沉寂24年後的再次發掘，引起國內外媒體的關注。
C.高二適紀念館已成爲姜堰風情區內歷史文化厚重的旅遊觀光。
D.“我讀經典”系列閱讀活動，對改善我校學生閱讀現狀有着重要的意義。
4.根據提示填寫課文原句或補寫名句。(8分)
(1) ，化作春泥更護花。(2)問渠哪得清如許， 。
(3) ，絕知此事要躬行。(4)亂花漸欲迷人眼， 。
(5)《記承天寺夜遊》中描繪月光的句子： ， ，蓋竹柏影也。
(6)《七律 長征》中運用對偶、誇張手法，藉助於寫山景來表現紅軍大無畏精神的詩句是： ， 。
5.名著閱讀。(6分)
“人最寶貴的東西是生命。生命對於我們只有一次。一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無爲而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：‘我整個的生命和全部精力，都已獻給世界上最上最壯麗的事業——爲人類的解放而鬥爭。’”
(1)這段激動人心、被千千萬萬青年人作爲座右銘的文字，是出自蘇聯小說 ，這是書中主人公 對生命的詮釋。(2分)
(2)請按下面的格式，自選角度寫一段話介紹保爾。要求結合名著中的其它情節，最少使用一個成語。(2分)
保爾是一個
(3)看了《西遊記》後，有人出了一副對子。上聯是“化險爲夷，師徒取得真佛經”，請你結合《鋼鐵是怎樣煉成的》中的有關情節寫出下聯。(2分)
下聯：
.6.專題與綜合實踐。(8分)
(1)體會漢字的妙用：如今，商品廣告有很多使用漢字不規範的現象，請用你的慧眼去找一找。(4分)
①“完美無夏、隨心所浴、咳不容緩、愛不溼手、默默無蚊、步步爲贏”。由這些不規範的商品廣告中，你發現了什麼問題嗎?(2分)
②將某些字拆開，常會引發有趣的聯想，讓人悟出道理。依照範例，從提供的字中選一個拆開，說出所悟。(2分)
例：“路”由足和各組成，說明人生的路是靠各自走出來的。
怒 功 悟
“ ”由 組成，說明 。
(2)閱讀以下材料，按要求寫出你的感受。(4分)
某雜誌調查表明，中國父母對子女講得最多的三句話是：聽話，好好學習，沒出息。這三句話完全可以涵蓋中國的父母們望子成龍的急切心理，是中國式的家庭教育內容。父母的這種期待自然是無可厚非的，但這三句話不斷重複達到的教育效果卻是極其片面的，是停留在一個落後於時代精神的低層面上的。
①讀完以上材料，相信你深有感觸。請你就三句話中的某一句話在教育中的負面影響談談認識。(2分)
②你的家庭教育內容或許與以上材料所述類似，或許根本不同。能簡單介紹你們家庭的教育特點嗎?(2分)
二、閱讀理解(60分)
(一) 閱讀歐陽修的《浣溪沙》，完成下面三小題。(6分)
堤上游人逐畫船，拍堤春水四垂天。綠楊樓外出鞦韆。
白髮戴花君莫笑，六幺催拍盞頻傳。人生何處似尊前。
注：歐陽修早年被貶潁州，晚年又隱居於此，州城西北，有一天然水泊，人稱西湖，風景優美，是當時的名勝之地。歐陽修常來此遊覽。六幺，爲唐代琵琶曲名。
7.(1)詞的上片中“出”字用得極其精妙，請進行賞析(2分)
(2)“堤上游人逐畫船”一句極爲傳神，請作簡要賞析。(2分)
(3)詞的下片描繪了一幅湖上宴樂圖，從中你看到了作者怎樣的情態?(2分)
(二).閱讀《疑人竊履》，完成8-12題。(14分)
昔楚人有宿於其友之家者，其僕竊友人之履以歸，楚人不知也。適使其僕市履於肆，僕私其直而以竊履進，楚人不知也。他日，友人來過，見其履在楚人之足，大駭曰：“吾固疑之，果然竊吾履。”遂與之絕。逾年而事暴，友人踵①楚人之門，而悔謝曰：“吾不能知子，而繆②以疑子，吾之罪也。請爲以如初。”
(選自《歷代寓言大觀》，作者王守仁)
【註釋】①踵：到， 走到。②繆：“謬”，錯誤，荒謬。
8.解釋下列句中加點詞的意思。(4分)
(1)友人來過( ) (2)適使其僕市履於肆( )
(3)遂與之絕( ) (4)逾年而事暴( )
9.下列句子中加點詞的意義和用法不一樣的一項。(2分) ( )
例句：逐與之絕。
A.齊之習辭者也 B.心樂之 C.乃記之而去 D.吾欲辱之
10.給下列句子劃分朗讀節奏(劃兩處)。(2分)
其 僕 竊 友 人 之 履 以 歸
11.用現代漢語翻譯下面的句子。(4分)
(1)吾固疑之，果然竊吾履。
(2)非相度不得其情，非諮詢不窮其致。
12.聯繫全文，你認爲友人是一個怎樣的人?並請結合你的生活體驗加以評價。(2分)
(三)閱讀《君山斑竹》，完成13-15題。(10分)
①君山島的面積還不到1平方千米，可上面卻生長着許多珍稀的竹子，其中最有名的就要數斑竹了。
②斑竹高5到10米，直徑只有3到5釐米，翠綠的竹竿上長着大大小小黑紫色的斑點，像極了點點淚痕。
③就因爲這淚痕一樣的斑點，斑竹有着一段悽美的傳說。相傳堯舜時代，湖南九嶷山上有9條惡龍，經常危害百姓。關心百姓疾苦的舜帝，決心去爲民除害。
④舜帝一走就杳無音信，他的兩個妃子娥皇和女英便跋山涉水，去九嶷山尋找舜帝。途經君山，得知舜帝殺死了惡龍，幫助百姓過上了好日子，自己卻活活累死了。
⑤娥皇和女英悲痛欲絕，抱頭痛哭，一直哭了9天9夜，然後雙雙投水追隨舜帝而去。她們的眼淚灑在竹子上，竹竿上便顯現出了點點淚痕。因爲娥皇和女英又叫湘妃，所以這滿身淚痕的竹子便有了一個美麗的名字——湘妃竹。
⑥湘妃竹一年要發兩次竹筍。第一次是在4、5月間，那時候竹筍都從母竹周圍鑽出來，就 像一羣孩子圍在媽媽身邊，所以人稱“孝兒敬母”。等竹筍脫掉它的筍衣時，你會發現它渾身油光閃亮，根本就沒有斑點。可幾個月後，湘妃竹的身上便開始出現紫斑了。9月以後，第二次竹筍又發出來了，不過這次它們不再是圍着母竹，而是從母竹中間鑽出來，當地百姓把這叫做“慈母護兒”。
⑦湘妃竹身上的斑點到底是怎麼來的呢?爲什麼竹子剛脫去筍衣時沒有斑，長大了都長出斑來了呢?植物學家說，其實，斑竹身上那些斑點是因爲一種虎斑菌腐蝕幼竹造成的。竹筍期還看不出來，等竹子稍微大一點，這種腐蝕的結果就顯出來了。
⑧說正數也奇怪，如果把斑竹移栽到別的地方，它身上的斑點就會慢慢褪下去。可如果把湘妃竹移回君山島，斑點又會重新出現。可見湘妃竹身上的斑點和它生長的土壤大有關係。 (文/蕭湘)
13.請在選文第2段中，找出其中運用的一種說明方法，並結合文意分析其作用。(3分)
14.句子“湘妃竹身上的斑點和 它生長的土壤大有關係。”中加點詞能否刪去?爲什麼?(3分)
15.假如你是導遊，要向遊客介紹斑竹的神奇，請從文中採集兩條資訊，並用簡明扼要的語言表述出來。(4分)
(四)閱讀《成熟的稻穀會彎腰》，完成16-18題。(10分)
電視節目主持人李詠在接受媒體記者採訪時，談到自己婚姻幸福的祕訣。他說：“夫妻之間難免會因爲爭吵失和，我每次吵架後總是首先向妻子認錯。”記者問道：“如此一來，您不覺得很沒面子嗎?”李詠笑呵呵地說：“成熟的稻穀纔會彎腰。”
成熟的稻穀纔會彎腰，這是一句多麼樸素而深刻的哲言。成熟的稻穀之所以會彎腰，是因爲它經過默默地孕育已經結出成熟的果實。遺憾的是，現實生活中有不少人忽視了這個道理。難怪孟買佛學院將彎腰作爲學生入學的第一課。
孟買佛學院是印度最著名的佛學院之一。在它的正門旁邊開了一個小門，門高l.5米，寬40釐米。一個成年人進去，不僅要側身，而且還得彎腰，否則就是碰了壁也無法入內。所有新來的學生，都會由他的老師帶領着來到這個小門前，彎腰進出一次。老師教育大家說：大門當然進出方便，但是很多時候，我們要進入的地方沒有很寬闊的大門，或者，有的大門不是隨便可以進入的。這個時候，只有學會了彎腰側身、暫時放下尊貴和體面的人才能進入，否則你只能被擋在門外。這是佛家的哲理，其實也是人生的哲學。
你留意過大雪過後的雪松嗎?它的樹枝因積雪而壓彎了腰，低垂下來。第一次看的時候我曾這樣想，不是“大雪壓青松，青松挺且直”嗎?雪壓青松也彎腰，豈不愧對先人的讚譽?思緒一閃而過，眼球早被另一雪景吸引。人行道上的梧桐，雖然它們也高低錯落，交叉穿梭，但卻有很多枝條因不能彎腰而被雪壓斷了。
原來雪松之所以在大雪的重壓之下彎下腰來，爲的是不讓自己折斷，爲的是往後的日子繼續挺拔向上。原來，彎腰並非就是軟弱，而是一份彈性，一種韌性，是生命的一種更深刻的睿智!藺相如“先國家之急而後私仇”，諸葛亮“鞠躬盡瘁死而後已”，魯迅“俯首甘爲孺子牛”。這些彎腰成就了他們，讓他們從凡人走向聖賢。
需要指出的是，彎腰並非毫無原則的妥協，二是一個人走向成熟的標誌。對於外界的壓力，我們要儘可能地去承受，在承受不住的時候，不妨彎一下腰。是的，有時彎腰就如同蟬蛻。那不是倒下，而是透過自身的改變，來創造一個全新的自我。
16.孟買佛學院將“彎腰”作爲學生入學的第一課有什麼目的?(3分)
17.列舉雪松後，作者爲什麼還要舉梧桐的例子?請談談理由。(3分)
18.請結合你的一次“彎腰”經歷，談談你對“彎腰”的認識。(4分)
(五)閱讀《三分春色一分愁》，完成19-22題。(20分)
冬，像一雙倦遊的翅膀，悄悄地在暮色裏歸去。迎面姍姍而來的——春，似一位多情美麗的小姑娘，渾身帶着一種困人的誘惑;嫵媚的挑逗，多麼使人陶醉啊!
她若久別重逢的故人，給浪跡他鄉的'遊子捎來無限溫情，枯萎的生命又塗上一抹綠色的希望。我愛冬天，更愛春天;我愛冬天的雪，益愛春天的太陽。因爲，人的心沒有雪那樣純潔，春陽那樣溫柔。亞熱帶的冬，雖不像北國那樣冰天雪地，但，卻有北國深秋的情調，惹人遐思與懷想!而春天，倒有着濃郁的故鄉的氣息呢?
“春色惱人眠不得”，燕語呢喃，落花飛絮，徘徊庭前籬下，縷縷莫名的惆悵和空虛縈繞胸臆。心之深處像是失去了什麼，而究竟失去了什麼呢?我亦茫然!
傍晚，懷着書本，懶洋洋地躺在綠茵的草坪上，凝視着蔚藍的蒼空，幾片淡淡的白雲，如仙女撒下的花瓣，輕輕地飄過山巒，飄過海面，飄向遙遠……
我沐浴在大自然的懷中，讓柔和的晚風輕撫着鬢角，吹去一切鬱悶和煩惱。
吹吧!吹紅了杜鵑，吹綠了柳絲，吹得柳葉兒絮絮細語：彷彿在切切訴說一個奇異的神話，在低吟一支愛與悲的曲子;吹吧，吹醒還在沉睡的人們哪!
冥色四合，倦鳥投林，歸家的牧童橫坐在牛背上，信口吹着無韻的短笛。我的書滑落在地上，看見他們遠去的背影，我想：我也該歸去了吧?然而關山重隔，雲水茫茫，我將歸焉何處?
這時，一對情侶踏着夕陽餘輝，徜徉於小溪畔，攜手並肩，輕盈的笑聲是那樣甜蜜。啊!鳥語花香，處處給人以強烈的誘惑!春天，這幅旖旎的圖畫，有哪位大畫家能描繪出萬一呢?
春天太可愛了，可是隻有那麼一剎那!有人說：不要讓你青春的生命就此枯萎了，在你的生活中應該有一個美麗動人的故事。然而，美麗動人的故事，我只能在書本里去尋覓呢!
於是，我又從地上拾起我的書本，低吟道：“三分春色一分愁……”“縱然寶島風光多，還有思鄉一片心。”
唉!我思家的一片心啊!有誰知道呢?
19.結合全文分析第三段句子，說說作者“失去”的是什麼?爲什麼“茫然”?(4分)
20.文章極力鋪陳春的誘惑，春的溫情，春的雲霞，春的晚風，其作用在於：(4分)
21.結合語境，說說你對下列語句中加點詞語的理解。(6分)
①幾片淡淡的白雲，如仙女撒下的花瓣，輕輕地飄過山巒，飄過海面，飄向遙遠……
②我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風輕撫着鬢角，吹去一切鬱悶和煩惱。
22.這篇文章的題目出自蘇軾的《臨江仙》，寫出了惜春的感情。下面是原詞的上片，結合全文說說本文以此爲題的含意與作用。(6分)
九十日春都過了，貪忙何處追遊。三分春色一分愁。雨翻榆莢陣，風轉柳花球。
三、作文(60分)
閱讀下面的文字，根據要求作文。
在人生的跑道上，我們需要不斷跟自己賽跑，喚醒自己，超越自己。這看似簡單的一句話，實則貫穿人的一生，其中不知蘊含了多少奧祕。
請以“跟自己賽跑”爲題，寫一篇600字以上的作文。