【摘要】目的探討骨折護理中健康教育管理單的應用效果。方法選取我院2014年6月至2015年6月進行骨折護理的患者100例，將其隨機分爲兩組，每組患者50例，對照組患者採用常規健康教育方式進行護理，觀察組患者則採取常規健康教育和健康教育管理單相結合的方式進行護理，分析對比兩組患者的臨牀數據。結果觀察組患者的滿意程度高高於對照組，基護次數、住院時間和骨癒合時間均明顯小於對照組（P＜0.05）。結論骨折護理中健康教育管理單對於患者骨癒合更爲有效，值得在臨牀中廣泛推廣。
【關鍵詞】骨折護理；健康教育管理單；應用效果
骨折是一種常見的骨科疾病，發病的人羣分佈廣泛，骨折的恢復時間較長並且住院的時間也比較長。骨折護理的最終目的就是促進患者的患肢在最大程度恢復到健康水平，並且在護理中更強調護理的持續性、有效性和科學性，從而促進患者更快更好的治癒骨折[1]。本文針對於骨折患者中健康教育管理單的應用效果進行分析，報道如下。
1資料與方法
1.1臨牀資料：選取2014年6月至2015年6月在我院進行骨折護理的患者100例，其中，對照組患者男54例，女46例，年齡5~81歲，平均年齡（45.9±20.8）歲，將其隨機進行分組，分別爲觀察組和對照組，每組患者50例。兩組患者在性別、年齡、平均年齡、家庭條件以及骨折受傷情況均無統計學意義（P＞0.05），具有可比性。
1.2方法：對照組患者進行常規健康教育，首先接診護士在患者開始住院的時候就要對患者講解醫院的規章制度、收費標準、次日抽血需要注意的事項以及每日查房的時間，並且要對患者住院的病房進行及時的打掃和清理、物品的安全保管相關內容。其次，責任護士在患者治療的過程中對患者的骨折相關知識進行講解、對術前和術後的配合進行詳細的講解，同時對患者的`飲食進行指導，並對手術後的注意事項進行講解，並根據患者的實際情況進行手術後的功能鍛鍊等指導。觀察組患者由責任護士進行對患者常規健康教育的基礎上，根據健康教育單進行護理。責任護士每天和患者進行一定的溝通，將患者的病情、護理情況以及患者功能鍛鍊情況及時的記錄到健康教育管理單中，同時每週對患者的功能鍛鍊效果進行評價，並將評價的結果記錄到健康教育管理單上，及時對健康教育管理單上的不足之處進行補償。將患者的健康管理單掛在患者的牀頭，包括姓名、牀號、聯繫電話、住院日期、患者診斷的情況、患者術前術後的配合情況、面板狀況、功能鍛鍊情況和效果以及抽血的相關事項等，對護士長的評價記錄在內，並記錄好患者出院的日期、回院日期、隨訪時間和情況等。
1.3評定標準：在患者出院之前對患者在治療過程中的滿意度進行調查並進行打分[2]，100分爲滿分，非常滿意≥90分，80分≤滿意＜90分，60≤一般＜80分，不滿意＜60分，非常滿意、滿意和一般共同組成患者的總滿意率。
1.4統計學方法：用SPSS15.0軟件進行分析，數據比較用χ2檢驗，如果P＜0.05表示差異具有統計學意義。
2結果
2.1兩組患者治療總滿意率對比：觀察組患者總滿意率94%，明顯優於對照組的總滿意率64%，差異具有統計學意義（P＜0.05）。
2.2兩組患者相關指標對比：觀察組患者的基護次數、住院和骨的癒合。
3討論
健康教育管理按在骨折護理的應用中能夠使健康教育的連續性和完成性得到保障，能夠及時掌握護理的情況和患者的病情以及骨癒合的程度。並在患者出院後根據健康教育管理單的內容和要求進行及時的回訪，使患者的健康教育得到了有效的保障[3]。護士根據健康教育管理單的內容每天都和患者進行一次有效的溝通，並將病情記錄在健康教育管理單當中，根據健康教育管理單對患者進行適合的功能鍛鍊，更加有利於患者恢復健康。而在傳統的常規健康教育中，護理人員主要的工作就是保證患者病房環境的乾淨、衛生，對患者講解一定程度的相關知識，缺少了和患者的溝通，使得患者在治療的滿意程度上低於觀察組患者採用的常規健康教育和健康教育管理單相結合的方式。透過健康教育管理單進行記錄，有效的減少了重複進行工作，健康教育管理單能夠準確的記錄患者的病情和恢復程度，方便護士及時的瞭解患者的資訊，從而減少了重複性的工作。另外，由於很多年輕護士在實際中的護理經驗相對較少、護理技巧也較爲不足，健康教育管理單的使用能夠有效減少年輕護士在工作中的失誤，更加有利於患者的治療。綜上所述，骨折護理中健康教育管理單的應用能夠減少患者的住院時間和骨的癒合時間，並且提高患者在治療過程中的滿意程度，有助於患者更快的恢復健康，值得在臨牀中廣泛推廣。
參考文獻：
[1]符寶芳,張麗春,劉思,等.骨折護理中健康教育管理單的臨牀應用效果評估[J].醫學資訊,2014,37(16):502.
[2]沈振娣.健康教育管理單在骨折健康教育中應用的效果[J].醫藥前沿,2013,3(19):108-109.
[3]陳銳.健康教育管理單用於骨折護理的效果觀察[J].中國衛生標準管理,2015,6(9):48-49.