第1篇：探討健康教育在婦產科孕期護理中的作用
分娩使一些孕婦不可避免地出現恐懼心理，還會增加分娩的風險，兩者形成惡性循環。對孕婦開展健康教育工作，能促進孕婦對分娩知識的瞭解,平穩心態，減少併發症,保證母嬰健康。本文爲探討健康教育在婦產科護理中的作用，進行了臨牀觀察,現將結果報告如下。
1資料與方法
1.1一般資料
選取解放軍第152中心醫院2012年-2013年140例孕婦，年齡爲21～37歲，平均(22.6±3.7)歲；孕周爲25～41周，平均（30.4±3.6)周。將140例患者隨機分成觀察組和對照組，每組各70例，兩組孕婦在年齡、孕周等一般資料上對比，差異無統計學意義（P＞0.05),具有可比性。
1.2方法
給予對照組孕婦常規護理，包括孕婦定期進行產前檢查等；觀察組孕婦在此基礎上行健康教育工作，內容如下：
1.2.1常識教育透過指導，讓孕婦瞭解在孕期過程中合理飲食、合理運動、穩定情緒對產兒的質量有着重要影響。對一部分存在恐懼心理、擔心疼痛而選擇剖宮產的孕婦，必須提供足夠的分娩教育知識,讓其瞭解自然分娩的重要性。
1.2.2指導產婦計算胎動次數護理人員應指導孕婦合理計算胎動次數，檢測是否出現異常。一般情況下，胎動次數應從孕期28周開始，讓孕婦每天早、午、晚各進行1次胎動檢測,公式爲：胎動次數之和x4=12h胎動次數。透過檢查得出，若胎動次數在20次以下，則表示胎兒出現異常；若胎動次數10次以下，則表示孕婦胎兒有可能出現宮內缺氧，針對上述情況，孕婦應及時到醫院就診。
1.2.4進行不同階段的常識教育對於早期孕婦，必須要講解胎兒的生長髮育過程，指導其日常健康飲食，按需合理搭配營養，同時爲胎兒營造合適的生長髮育環境。在懷孕過程中，醫護人員也要指導孕婦每天適量進行有氧運動，促進血液循環，增強體質。孕晚期則要定期向患者傳遞分娩相關知識，並積極鼓勵孕婦採取自然分娩方式。此外，醫護人員在孕婦懷孕期間傳授孕婦體操、瑜伽、康復操等，這些運動能有效鍛鍊孕婦的腿部和盆底肌肉，並提高患者的分娩能力。醫護人員還可以將模擬實驗運用到教學中，透過模擬練習，讓孕婦和家人掌握正確的護理方法。
1.3觀察指標統計分析孕婦的分娩方式,觀察新生兒健康情況及母乳餵養情況。
1.4統計學處理
本次研究主要採用SPSS15.0統計學軟件進行分析和處理，其中計數資料採用卡方檢驗,計量資料採用t檢驗，組間比較P＜0.05爲差異具有統計學意義。
2結果
2.1兩組孕婦的分娩方式對照組孕婦剖宮產分娩例數明顯高於觀察組，組間比較差異具有統計學意義（P＜0.05)。
2.2兩組孕婦產後臨牀情況分析觀察組孕婦無出現產後出血現象，共68例孕婦產後實行母乳餵養，佔97.14%,對照組5例孕婦出現產後出血症狀,佔7.14%,共50例孕婦產後採用母乳餵養方式，佔71.43%,與觀察組對比，差異有統計學意義（P＜0.05)。
3討論
據相關調查顯示，透過加強孕期健康教育工作，能有效保證孕婦與胎兒的健康安全。實行孕期健康教育，必須向孕婦介紹胚胎髮育過程以及日常生活中影響胎兒生長髮育的重要因素，要注意曰常飲食、用藥原則，避免藥物對胎兒產生影響2。_些孕婦懷孕過程中存在心理問題，醫生必須要定期進行心理輔導，平穩患者心態，排除不良情緒。同時，醫護人員還可以透過講解母乳餵養的方式，提高孕婦對未來的期待強度,從而更積極地配合孕期保健，如孕期適量運動、及時計算胎動次數等。
此外,除了對孕婦進行健康教育外，還應該對其家屬進行講解，透過多方面進行宣傳教育，讓孕婦家屬能瞭解孕婦出現的不良現象，並正確採取治療方法。本研究結果可見,觀察組孕婦分娩方式和產後實行母乳餵養均明顯優於對照組，提示，對孕婦進行孕期健康教育，能提高自然分娩率及母乳餵養率，值得在臨牀上推廣應用。
第2篇：婦產科護理中孕期健康教育的應用效果
大多數孕婦對於分娩的過程都有非常恐懼的心理，再加上她們對於一些分娩知識的缺乏，因此在分娩之前很容易產生焦慮的心理，害怕疼痛併產生一系列的負面情緒，這些負面的情緒對於孕婦的分娩過程會產生消極的影響。孕期的健康教育主要指的是透過制定一些計劃進行有組織的系統的教育過程，能夠促使孕婦自覺地進行較爲健康的行爲。本研究主要選取了我院在2012～2013年收治的孕婦爲研究對象，分析孕期健康教育在婦產科護理中的應用效果，具體報道如下。
1資料與方法
1.1一般資料
抽取我院2012年4月～2013年4月收治的62例婦產科患者爲研究對象，在徵得患者同意的前提下將患者分爲兩組，分別爲對照組（31例）和觀察組（31例），對照組孕婦中年齡最大爲40歲，最小爲22歲，平均（32.9±7.1)歲，初期的孕婦又20例，經孕的產婦有11例；觀察組中年齡最大爲38歲，最小爲23歲，平均（29.4±8.6)歲，其中初期的孕婦有22例，經孕產婦有9例。兩組孕婦在年齡和孕次等基本資料方面差異無統計學意義（P＞0.05)，具有可比性。
1.2方法
對照組：孕婦使用常規的護理方法，觀察孕婦的身體變化情況和心理方面的變化。
觀察組：患者在使用常規的護理方法的基礎上進行全面的孕期健康教育方法。在孕婦入院之後，護理人員可以向孕婦介紹主管的醫生以及責任護士，還可以對於她們即將進入的醫院的環境和設施進行講解，讓孕婦瞭解一些入院需要注意的事項。另外，護理人員親切熱情的介紹可以緩解護患之間的關係，爲後面的護理跟進工作有積極的影響。這種讓孕婦儘快熟悉環境的方法可以讓孕婦對醫院產生一種親切感和熟悉感，不至於從一開始就讓她們懷着忐忑的心情入院，這也是增加孕婦面對分娩信心的有效方法之一。
首先，護理人員需要讓孕婦以及孕婦的家屬認識到孕期健康教育對於孕婦將來進行成功分娩的重要性，以及孕期的健康教育還對產婦的身心健康以及胎兒的健康情況都有重要的影響。其次，在進行孕期的健康教育的時候，護理人員還需要對產婦日常的飲食習慣等方面進行指導，引導孕婦要少食多餐，這樣可以有效降低發生早產的機率。再次，護理人員還需要指導孕婦進行科學的運動指導，適當的鍛鍊可以預防妊娠期出現糖尿病，還能控制孕婦的體重，儘量避免出現孕期的生育風險，還可以有效減少孕婦出現關節炎和心臟疾病等病症。如果發現了孕婦出現嗜睡或者是胃口大量增加等不正常情況，護理人員需要及時對孕婦進行心理方面的疏導，緩解孕婦出現的焦慮的情緒，預防一些孕婦出現產前焦慮症。
1.3觀察指標
醫院對於兩組孕婦在醫院接受護理期間使用調查問卷的方法瞭解孕婦對於醫院護理的滿意度，並瞭解孕婦對於孕期健康知識的掌握的程度進行統計，還對於孕產婦使用的分娩方式進行了調查和統計。
1.4統計學分析
採用SPSS16.0統計學軟件對所有的數據進行分析，計數資料行x2檢驗，計量資料使用？檢驗，P＜0.05爲差異具有統計學意義。
2結果
2.1孕婦對健康知識的掌握程度以及分娩方式比較觀察組和對照組孕婦對於孕期健康知識的掌握合格率分別爲90.3%和64.5%，觀察組孕婦和對照組孕婦進行自然分娩的比率分爲爲83.9%和61.3%，表明觀察組孕婦對於孕期健康知識的掌握程度明顯優於對照組，觀察組孕婦的自然分娩率也明顯高於對照組，兩組比較差異有統計學意義(P＜0.05)。
2.2孕婦護理的滿意度比較
觀察組孕婦對比醫院護理人員護理的滿意度是100.0%，對照組孕婦對於醫院護理人員的護理工作的滿意度是77.4%，表示觀察組孕婦對於醫院的護理方式更加滿意，差異有統計學意義（P＜0.05)。
3討論
產婦在分娩時候的心理變化情況是影響分娩正常進行的重要因素，如果孕婦出現焦慮的情緒，那麼就會明顯增加其體內嬰兒的茶酚胺的分泌量，從而導致孕婦血壓升高，也就容易只是把體內的嬰兒出現缺氧的現象，容易出現胎兒窘迫的現象。這樣孕婦也會出現宮縮和乏力的現象，分娩的時候會延長，威脅分娩的時候產婦和嬰兒的生命安全。
孕婦的'整個分娩的時期內，需要在心理上得到理解和環節，醫院的護理人員就需要承擔這樣的角色，儘量讓孕婦以最輕鬆的心理狀態來面對這個孕期。正確的孕期健康教育可以對分娩產生積極的影響，還能減少孕婦心理上出現的不良反應，提升自然分娩率，還能有效縮短分娩的時間，避免新生兒窒息情況的出現以及減少產後的出血量。
孕期的健康教育和手術併發症在手術過程中發生的機率有直接性的影響，還會對於嬰兒和孕婦的身體健康產生影響。孕期的健康教育可以有效地提升孕婦的自我的保護意識，有效降低一些危險情況的出現。根據相關研究發現，適當的孕期健康教育能夠幫助孕婦實行順利生產，和本文的研究結果相符。
本研究發現，觀察組和對照組孕婦對於孕期健康知識的掌握合格率分別爲90.3%和64.5%，觀察組孕婦和對照組孕婦進行自然分娩的比率分別爲83.9%和61.3%，表明觀察組孕婦對於孕期健康知識的掌握程度明顯優於對照組，觀察組孕婦的自然分娩率也明顯高於對照組，兩組對比差異有統計學意義；觀察組孕婦對比醫院護理人員護理的滿意度明顯高於對照組，表示觀察組孕婦對於醫院的護理方式更加滿意。
綜上所述，孕期健康教育對比提升婦產科護理質量方面有十分明顯的效果，值得臨牀推廣。