論文題目：素質拓展訓練在初中體育教學中的應用研究
摘 要：當前素質拓展訓練呼聲較高，但在實際應用現狀上明顯較爲薄弱。在我國初中體育教學課堂上，對體育教學的要求一直未變且在社會的發展過程中不斷提出新的要求，素質拓展訓練應運而生。針對其概念、現狀及重要性，對其在初中體育教學中的應用進行了研究分析。
關鍵詞：素質拓展訓練;初中;體育教學
當今社會中競爭程度日益加深，各個行業對人才的要求也隨之提高，只憑借紮實的理論知識，無法滿足時代的要求，這在一定程度上說明，培養人才需傾向於對綜合素質的培養，同時在溝通能力、合作能力以及學習能力等方面受到社會的重點關注。而在人才培養方面，在很大程度上得益於學校對於學生的教育，注重學生專業知識的教授，還應鍛鍊學生的實踐能力以適應社會的發展要求。素質拓展訓練引入初中體育教學是時代、社會的要求，在初中體育教學方面將會得到廣泛應用。
一、素質拓展訓練的概念及現狀
素質拓展訓練，亦可簡稱爲拓展訓練，並發展成爲趣味性和挑戰性強的戶外活動，增強健康體魄時亦能提高綜合素質。在傳統素質拓展訓練基礎上拓展新的方向，創新訓練方式，開展有益於身體的鍛鍊及綜合能力的培養等內容的活動，大多有交際型訓練、團隊訓練、挑戰型訓練以及開拓思維訓練等綜合型鍛鍊方式。這在實際生活中，能挖掘人們自身的潛力，對人們的堅強意志力和綜合素質等方面的訓練效果較爲顯着，逐漸被廣泛推廣及應用。
由於課堂體育教學時間和空間的不足，不能有效發揮素質拓展訓練的重要作用。而體育教師在教學時因學校給予的教學任務，亦不能高度重視素質拓展訓練的力度。同時，初中體育教學中簡單體育項目已滿足不了當代社會的需求，對提高學生的身體素質與心理素質方面效果甚微，甚至在體育課上，教師與學生之間只有模仿行爲，而無自主有效的體育鍛煉行爲，不能促進學生體育鍛煉的積極性，對體育教學的課堂效率亦有一定的不利影響。在素質拓展訓練活動的過程中，校方不能有效保障學生的人身安全，及其制訂的安全措施亦未能有效落實，這在一定程度上對體育教學中引入拓展訓練產生了不利影響。初中階段作爲學生快速成長時期，若在體育教學中出現安全問題，對教師和學生產生一定的心理陰影，不利於日後的體育教學順利進行。因而，素質拓展訓練在對學生進行身體素質和心理素質的培養時，安全問題將會是重大阻礙。
二、引入素質拓展訓練的重要性
素質拓展訓練在初中體育教學中的應用起着重要作用，現今初中生很多爲獨生子女，父母在家較爲溺寵，開展素質拓展訓練能夠促進學生自主能力的鍛鍊，激勵學生依靠自我努力獲取成就感，增強學生對生活、對學習的自信心，促使學生面對困難和挫折時能百折不撓、迎難而上。初中階段彙集各地學生，學生互相之間比較陌生，其相互合作能力則較缺乏，而在體育課堂教學中開展素質拓展訓練，積極組織學生共同面對困難、面對挑戰，能夠有效增加學生之間的交流與溝通，培養學生團隊合作的能力。素質拓展訓練中有單項訓練和團隊合作訓練，因而可全方位地鍛鍊學生的綜合能力。由於拓展訓練需要學生進行實踐活動，爲學生思維和動手能力提供有利環境，對學生創新能力將起到推動作用，促使學生在實踐活動中有所創新，進而培養其健全的創新思維，爲學生日後的學習生活和就業工作奠定基礎。
在新課標的推行過程中，體育教師應積極拓展教學思維，大膽引用國外先進的教學方式，有效利用豐富的教學經驗，藉助拓展訓練培養學生自我競爭的思想，培養學生與人合作的默契，增強體育課堂教學的趣味性，激發學生進行體育鍛煉的熱情，踐行實際有效的體育教學內容。體育鍛煉有一定的風險性，故而開展素質拓展訓練，例如高空抓槓、背摔等鍛鍊活動時須以保證學生安全爲前提，高度關注學生的人身安全問題。
三、初中體育教學中應用素質拓展訓練的策略