摘 要：在民辦高校由規模擴張轉向內涵建設的重要階段，不只是搞好教學和科研就行了，行政管理工作的好壞也會直接影響到學校應用型人才的培養質量。本文簡要闡述了民辦高校行政管理的工作概況，分析了其行政管理工作存在的問題，對如何改革與創新民辦高校行政管理工作、促進進階應用型人才培養進行了思考，旨在推動民辦高校健康發展。
關鍵詞：
關鍵詞：行政管理;改革;創新
伴隨着我國改革開放和現代化進程的加快，民辦高校已從規模擴張轉入到內涵建設的重要階段，各項管理工作的好壞在學校的建設和發展中起着舉足輕重的作用。行政管理作爲民辦高校管理工作的核心，只有不斷改革和創新，更新觀念，樹立明確的目標，建立健全管理制度，加強管理隊伍建設，才能保障民辦高校各項工作的.穩步推進，不斷提高學校的辦學質量和辦學水平，爲國家和社會各界培養更多更好的應用型人才。
一、民辦高校行政管理工作概述
民辦高校行政管理工作，是服務於教學、科研等工作的具體事務性工作，是在學校既定的管理體制下，在學院黨政組織的領導下，圍繞教育教學開展的各項輔助性工作。如：教學管理、學生管理、財務管理、人事管理、公文管理、後勤管理，等等，包含的內容千頭萬緒，瑣碎繁雜。其工作具有繁雜性、時效性、服務性、參謀性等特點。
二、民辦高校行政管理工作中存在的問題
(一)行政管理隊伍建設意識薄弱
目前，民辦高校行政管理崗位上的人員主要由本校留校生、外聘知名高校的教授或專家外組成。他們中大多數人員都沒有專門攻讀過行政管理專業，也沒有專門受過行政管理專業培訓，其管理工作經驗大都是在工作崗位上經過長時間的實踐和摸索而得來的，缺乏系統、專業的培訓和一定的管理理論基礎。
(二)管理理念定位不夠準確
部分行政人員自我定位不準確，存在“本位主義”思想，凡事只從自己的角度考慮，服務意識淡薄，全局意識欠缺。
(三)制度建設和落實應進一步加強
民辦高校的各項制度都應該根據學校的發展勢態進行及時的更新和修訂，以適應新形勢，積極推進工作。同時，更要抓好制度的落實。在實際工作中，存在個別員工不按制度和程序來辦事的情況，在制度面前隨心所欲，從而影響學校的良好秩序與和諧氛圍，阻礙了學校的健康發展。
(四)行政執行力有待加強
由於缺乏政策支援和相應的激勵機制，行政管理人員始終處於一種受忽視的氛圍之下，缺乏職業使命感和歸屬感，工作的積極性、主動性和創新精神受到影響，不求無功、只求無過的思想會不斷漫延，其結果是，時間長了在行政人員中就會出現職業怠倦，體現在實際行爲中就是執行力不強，從而影響學校行政管理水平的發展和提高。
(五)工作因循守舊，開拓創新不夠
由於部分行政管理人員在行政工作崗位工作時間較長，對民辦高校在發展過程中的一些新變革、新方法和新理念還不能深刻認識，仍然用傳統的工作方法和理念從事行政管理工作，成爲制約行政管理效率提高的障礙。
三、行政管理工作創新與改革的思考
(一)創新管理觀念，樹立正確的管理工作目標
1要樹立以人爲本的觀念。一切行政工作的出發點和歸宿都是滿足老師和學生的需要，爲了促進廣大師生的全面發展。
2要樹立管理即服務的觀念。樹立師生第一，服務至上的觀念，加強服務意識，主動爲師生員工排憂解難，提高爲教學、科研工作服務的積極主動性。
3要樹立重崗位，輕職位的觀念。明確各崗位的職責、權力和義務，避免出現職能有交叉的工作時相互推諉扯皮。加強崗位工作責任心，增強緊迫意識和危機意識，主動落實工作，做到不拖拉、不推諉，杜絕矛盾上交，迴避問題，切實加強服務意識。
(二)創新管理機制，建立健全各項管理制度
1要健全激勵機制。建立健全崗位考評制度，強化激勵，充分調動大家的積極性和能動性，體現“幹多幹少不一樣，幹好幹壞有差異，干與不幹有措施”，加大獎優罰差力度，讓工作時間長，工作能力強，業績突出的員工更有幹勁，帶動工作積極性不高，責任意識不強的員工轉變思想，努力工作。
2要狠抓制度落實。確保制度執行的平等性，堅持制度面前人人平等，尤其作爲管理者要時刻警醒自己，不要既是制度的制定者，又是制度的破壞者，要做制度的堅決執行者，以身作則，率先垂範。
3要不斷修訂和完善制度。經常性的對已有制度進行審視和批判，鞏固已存在的並經得起檢驗的制度。修訂和完善執行不下去或執行阻力較大的制度，確保制度的可操作性，爲學校的健康科學發展營造良好的環境。