二十一世紀，素質教育是教育的必然趨勢。和傳統應試教育進行比較，素質教育的最大優勢是其注重培養學生的人文素質。因爲音樂教育在培養學生的人文素養的作用非常顯著，使得音樂教育獲得了廣泛的關注。而鋼琴教育是音樂教育一個十分關鍵的組成部分，其自身集實踐性、情感性以及形象性等優點於一身，因而在素質教育過程中發揮了重要的作用。
一、提高智商和情商
彈奏鋼琴是一項透過複雜的手指活動以及音樂心理活動有機結合的運動，它能夠更好地對人的右腦進行開發。在生活當中，我們通常更加習慣於使用右手拿東西、寫字以及吃飯等，左手很難獲得充分的訓練。而彈奏鋼琴的時候需要左右手的良好配合，使得兩手一樣靈活，或者分工合作完成不同的任務，比如在右手演奏大提琴的連貫聲音的時候，要求左手演奏跳躍的、陪襯的聲音。或要求一個同時手演奏兩個不一樣的表情聲部。在腳控制踏板的同時，眼睛閱讀琴譜，耳朵分辨音樂。透過身體器官的同時參與從而使大腦的注意力能夠高度集中，讓人的腦力獲得了良好的訓練。很多科學家都認爲他們的諸多創造靈感都受益於演奏樂器使左手得到了良好的鍛鍊。所以，音樂能夠提高人類的智力，而彈奏鋼琴則能夠將該作用發揮到極致。
二、提高自信心並培養高尚情操
透過學習貝多芬的音樂作品可以提高學生和克服困難以及戰勝挫折的信心，透過學習肖邦的音樂作品則可以激起學生的愛國主義精神。在鋼琴教學過程中，有非常多的曲目都是講述着與愛相關的故事，比如熱愛祖國、人民、家庭以及熱愛自己的母親；往往描繪了一幅幅美妙的畫卷，世界和平、沒有種族歧視；蘊含着艱苦奮鬥、奮發向上的品質等等，透過瞭解這些曲目的歷史背景以及作家生平事蹟，從而能夠獲得很好的思想道德教育。除此之外，彈奏鋼琴提高學生的自信心。對於鋼琴的初學者，他們都有自己崇拜的鋼琴家，透過自身的努力學習並彈奏出他們所敬重的鋼琴家的音樂作品，然後透過不斷的努力、持之以恆進一步提高自己的演奏技巧以及表現力，當他們成功完成一些音樂作品時就會獲得強烈的幸福感以及足夠的滿足感。透過長期的艱苦付出以及所獲得點滴收穫，得到了成長過程中的快樂與自信。
三、提升綜合素質
學生在學習鋼琴過程中必須運用到各個方面的'能力，一個成功的鋼琴演奏者必須具備很強的綜合素質。因此在鋼琴教育過程中透過音樂的薰陶以及在聽覺、視覺、記憶力與大腦的注意力等各個方面的鍛鍊，學生將會擁有十分豐富的想象力、敏銳的洞察力、較強的思維能力、較好的理解能力、良好的記憶力、以及出色的控制與協調能力。提高學生的綜合素是確保他們獲得全面發展的前提與保障，也是我們國家實施素質教育的根本目標，因此，鋼琴教育對於促進素質教育的快速發展意義十分重大。
四、如何提升鋼琴教育質量
鋼琴教育在素質教育過程中發揮非常關鍵的作用，因此不斷提升鋼琴教育質量就顯得至關重要，而進一步深化鋼琴教育改革，最關鍵的是必須從素質教育入手從而讓鋼琴教育的育人作用發揮到極致。提升鋼琴教學質量必須遵循如下幾點：
1.因材施教。和其他教育相同的是，鋼琴教育也必須結合學生的具體實際來安排教學的內容以及教學進度。在當前招生數量日益增加的情形下，怎樣使集體鋼琴課儘可能體現“一對一”鋼琴教學方法以及因材施教等優勢是廣大鋼琴教育工作者追求的目標，也是集體鋼琴課教學改革過程中非常值得探索的一個課題。
2.與時俱進。儘管教材、教學設備並非決定教學質量中最爲重要的元素，卻會對教學質量的產生非常的影響。應充分運用現代先進的多媒體技術對鋼琴教學進行輔助，選擇那些和適應時代主題的教材並積極交流、探討教學方法，從而讓學生獲得最新的相關資訊。
3.重視引導。伴隨我國改革開放的不斷深入，受到西方文化的影響造成學生難以分辨優劣，這就要求廣大教師和社會各界對他們尤其是那些未成年的學生進行科學的引導。儘管本土文化並非全部是精化，而外國的文化都是糟粕，必須透過正確的引導，教會他們分辨優劣美醜，優秀的流行音樂和民族音樂同樣可以攜手前進，優秀的外國文化也同樣可以和本土文化相完美結合。必須指出的是，當前經濟高速發展的同時，人們已經充分意識到學習鋼琴能夠有效提升人的綜合素質，鋼琴教育獲得了良好的普及與推廣，當然仍然存在諸多對鋼琴教育十分片面以及極端功利的觀點。
綜上所述，鋼琴教育是音樂教育當中一個十分關鍵的組成部分，而素質教育的靈魂就是音樂教育。提高中華民族綜合素質的教育，需要全面共同努力普及並推廣鋼琴教育。從而使得鋼琴教育將在促進素質教育的快速發展過程中發揮最大的作用。