計算機基礎教學課堂能夠極大的激發學生的想象能力以及洞察能力，不斷的激發學生的思維，讓學生在頭腦中建立起計算機知識的結構，最後完成計算機學習抽象思維和形象思維之間的過度，加大的克服了教學中的難點問題。
【摘要】伴隨着資訊技術的大力發展，人們的生活以及學校的教育教學情況被改變，網絡多媒體的進步也讓教學工作日益變得簡單，生動、形象。利用Flash技術，在計算機基礎教學中進行應用可以更好的改變計算機當前的教學狀態，也能夠讓讓學生的學習興趣得到提升，進而讓現代化教學和傳統教學共同促進學生的進步。
【關鍵詞】Flash技術;計算機基礎;教學;應用
最近幾年來，學校的不斷髮展讓教學軟件和教學硬件都得到了一定的改善，計算機基本配備也在各個教室中出現，因此多數學校也開始響應國家的號召提出大力推進資訊技術在教學過程中的使用，逐步實現教學內容的形式化，教育過程中的師生互動形式也發生變化，讓計算機技術走進學生的課堂。Flash技術是一種多媒體課件開發工具，更是當前計算機行業使用比較廣泛的一種工具，可以用它來製作課件，增強教師教學內容講解的豐富性以及生動性和趣味性。
1關於Flash技術的介紹
(1)使用矢量圖形和流式播放技術。位圖圖形和矢量圖形之間具有一定的聯繫，但是矢量圖形可以在尺寸方面進行任意的縮放，對於圖形的質量也不產生影響;同時流式播放技術讓動畫實現了變播放邊下載的目標，進而有效的環節了使用者在網頁瀏覽方面的等待情緒。
(2)利用關鍵幀和圖符生成動畫。()檔案比較小，一般幾k字節的動畫就能夠產生非常好好的動畫效果，這種方法用在對網頁的設計方面，能夠讓網頁更加的生動和形象，並且因爲比較小所以下載起來也更加方便，這讓動畫在開啟網頁非常短暫的.時間中能夠正常的進行播放[1]。
(3)將音樂、動畫以及聲音融合在一起。很多人已經把Flash技術當成是動畫設計和製作首先要選擇的工具，並且透過研究者的努力也創造出了很多令人驚奇的效果，在Flash4.0的版本中，不但能夠支援使用mp3音樂，還能讓音樂有自己的畫面。另外，Flash技術還有比較強大的動畫編輯功能，能夠讓設計者隨心的設計出高品質的動畫，可以透過ACTION以及FSCOMMAND讓動畫的交互性體現出來，設計上體現出一定的自由度。
2Flash技術在計算機基礎教學中的應用
2.1使用Flash技術提升計算機基礎教學的課堂效率
教師在教授學生進行各種進制的轉換過程中，可以先做好Flash課件，然後把二進制、八進制以及十進制和十六進制放在課件中展示，在課堂講解的過程中只要對Flash課件進行播放即可。在課間中不僅僅能夠展示出進制之間轉換的過程，教師還可以再黑板上對這個過程加以講解。不但增強了課堂的生動性，而且還能激發起學生的學習興趣。另外，Flash課件還能夠進行反覆性的播放，對於學生不清楚或者不明白的地方，反覆呈現，極大的提升了課堂的教學效率[2]。
2.2使用Flash技術可以輕鬆的演示操作，讓學生理解知識的同時記住知識
Flash錄製軟件一般使用Captivate，可以再課前把要進行教學的視頻錄製下來，在利用麥克風進行錄入的講解。在課堂使用的過程中，學生就可以更加直觀地看到Windows以及of-fice的操作。這樣的計算機基礎教學課堂能夠極大的激發學生的想象能力以及洞察能力，不斷的激發學生的思維，讓學生在頭腦中建立起計算機知識的結構，最後完成計算機學習抽象思維和形象思維之間的過度，加大的克服了教學中的難點問題。這樣的錄製能夠在教學中應用的目的性比較強，具有連續性，重現操作讓很多分散地屏幕操作看成是連續性的動作。
2.3Flash技術實現計算機的遠程教學
網絡技術的發展，讓學校教育形式也發生了一定的變化，遠程教育的出現改變了以往面對面教育的形式，也在教學中發揮了重要的作用。遠程教育是傳統課堂教育延伸出來的教育形式，如果使用錄像或者教材等工具不能及時的達到預期的效果，但是使用Flash技術，因爲它具有影片較小和通用性的特點，所以在網絡應用中也成爲教育的寵兒。教師可以選擇自己想要的發佈格式，嵌在相應的網頁中，學生只要在想學習這門知識是，去訪問網站，就能夠實現自主性的學習，或者進行一些簡單的交互。對於遠程教學和遠程輔導有積極的促進性作用，使計算機基礎教學走入了新的春天。這對於教育工作者來講不僅僅是教學方式的突破，還是教育改革的表現，能夠極大的提升教學效率[3]。
3結束語
綜上所述，本文對Flash技術進行了一定的介紹，隨之闡述了其再計算機基礎課程中的應用。在此基礎上可以利用這個技術，對計算機基礎教學中可能出現的種種不足進行彌補，提升計算機的教學效果，讓Flash技術提高教學生產能力。
參考文獻
[1]徐麗.初中Flash課堂教學方法整合及實踐分析[J].新課程•中學，2014(8)：121.
[2]周小萍.中職《flash中遮罩層的應用》教學設計[J].網友世界•雲教育，2014(15)：291.
[3]吳玉紅uest在中職計算機教學中的應用研究———以增城市東方職業技術學校爲例[D].廣西師範大學，2015.