寫作畢業論文是學生在校學習期間的重要實踐環節之一，是實現培養目標的必不可少的實踐環節；是對學生學業水平和研究、分析、解決問題能力的綜合檢驗；也是學生在校期間，運用所學的知識和獲得的分析問題、解決問題的能力，進行理論與實際相結合的最後一次重要的訓練。這對於保證教學質量和保證合格畢業生的培養質量，具有重要的意義。下面是小編整理的畢業論文方案設計，歡迎參考閱讀！
畢業論文方案設計 篇1
畢業論文是學生實習及畢業設計成果的展示，反映了畢業生對本專業基礎知識的掌握程度和從事科學研究的初步能力。畢業論文的統一化，標準化是反映其質量的重要標誌。爲了進一步提高我辦的畢業論文質量，促進其編寫的規範化，特對畢業論文的編寫格式規定如下：
一、畢業論文（設計）的基本要求
1、畢業設計的目的；
2、畢業設計的階段性時間安排；
3、畢業設計期間的工作安排。
二、指導老師的職責
1、以教、引導爲主，結合學生的實際，幫助選題，每人一題；
2、幫助學生修訂畢業論文編寫提綱，把握畢業論文編寫的科學性、合理性、鼓勵和保護學生的獨創精神；
3、明確要求，解答疑惑，教會方法，以正確的思想進行指導。
三、答辯委員會的組織及職責
1、答辯委員會由5—7人組成，設主席、委員、祕書，其中必須有副教授、教授職稱的老師3—4人蔘加；
2、闡明答辯程序及答辯要求。
四、畢業論文（設計）的評分標準及原則
1、畢業論文評分按五級評定：優秀（100—90）、良好（89—80）、中等（79 —70）、及格（69—60）、不及格（60以下），對每級成績評定，標準要細化明瞭， 最終以分數多少計量，不標明等級；
2、畢業論文（設計）的最終得分由指導老師評分、評閱老師評分、答辯委員會評分，各三分之一累加給出。
五、畢業論文（設計）結構
畢業論文（設計）由封面、原創性聲明、中英文內容摘要及關鍵詞、目錄、正文、致謝、參考文獻七部分組成。打印、裝訂一律採用十六開紙張形式，編排裝訂順序依次爲：
（1）封面
（2）原創性聲明
（3）中英文摘要及關鍵詞
（4）目錄
（5）正文
（6）致謝
（7）參考文獻
六、畢業論文應交附件
附件1：本科生畢業論文
附件2：答辯評定書
七、論文結構的規範要求
1、封面
封面採用學校印製的統一格式封面，不得自制，銅板紙裝訂；題目字型爲小二號加粗宋體，其他用四號宋體，英文采用四號Times New Roman；畢業論文（設計）題目應有高度的概括性，且簡明、易讀，字數一般應在20字以內。
2、原創性聲明
原創性聲明採用學校統一文字，學生簽名即可，務必本人親筆簽名，單獨成頁；
3、中英文摘要及關鍵詞
摘要應簡要說明畢業論文（設計）所研究的內容、目的、方法、結論、主要成果和特色，語言力求精練，字數在200—300之間，中文字型爲小四號宋體，與關鍵詞一起單獨成頁；
關鍵詞：排在中文摘要的左下方，另起一段，縮進量爲2箇中文字，選3—5個，使用規範詞組，各關鍵詞之間不用任何符號，關鍵詞之間應空兩個中文字，緊跟摘要排版，字型爲小四號宋體；
Abstract（英文摘要）：應與中文摘要相對應，字型爲小四號Times New Roman，詞彙和語法必須使用正確，另起一頁排在中文摘要之後；Key words（關鍵詞）：排在英文摘要的左下方，與中文關鍵詞對應，英文字型爲小四號Times New Roman；
4、目錄
目錄編號採用兩個層次，由大到小爲“一”、“（一）” 字型爲小四號宋體，題目和頁碼之間用“……”連接，單獨成頁；
5、正文
正文是畢業論文（設計）的主體，應占據主要篇幅，包括序言、主體論述和結束語等部分。爲保證畢業論文（設計）質量和學生工作量，畢業論文（設計）正文字數一般在12000字左右，要求內容充實，主題明確，層次清晰，論據充分可靠，論證有力，圖文並茂，有獨立的觀點和見解，文字準確流暢； 畢業論文（設計）內容力求理論聯繫實際，涉及的內容、數據要求準確，引用他人觀點、統計數據或計算公式的要註明出處。具體要求如下：
（1）正文中各一級標題及“摘要”、“Abstract”、“目錄”、“序言”、“結束語”、“致謝”、“參考文獻”等標題使用三號加粗，與下文空一行，居中，其中“摘要”、“目錄”、“序言”、“致謝”標題兩字中間空四個中文字；論文全文均採用宋體字；
（2）二級標題採用四號加粗，縮進量爲2中文字；
（3）二級以下標題採用小四號宋體，縮進量爲2中文字；
（4）標題層次編號由大到小一律採用“一”、“（一）”、“1”、“（1）”、“第一”表示。
（5）正文中中文采用小四號宋體，英文采用小四號Times New Roman；
（6）正文中圖、表不可少於四幅，圖名在下，表名在上，圖（表）名使用五號加粗，圖（表）內容用五號宋體。圖（表）與正文上下各空一行。（舉例：1.2－3，1.2代表第一章第二節，3代表本節的第三個圖表）。
（7）具體頁面設定爲：十六開紙張大小，頁邊距爲：上2cm、下2cm、左2.5cm右2cm ，通篇行距爲1.25；字元間距爲默認值（縮放100%，間距：標準）；不設頁眉，頁碼從正文開始編寫，居中；左側裝訂。
（8）註釋一般採用當頁腳註，而不是行中注和篇末注。在同一頁中有兩個或兩個以上的註釋時，按先後順序編注釋號，採用阿拉伯數字，編號用①②③……標出，隔頁時，註釋號需從頭開始，不得連續。註釋內容當頁寫完，不得隔頁，採用小五號宋體。
打印時一式四份，指導老師、評閱人、學生本人、存檔各一份。
6、致 謝
致謝要求100—150字，單獨成頁，內容採用小四號宋體；
7、參考文獻
爲了反映論文的科學依據和作者尊重他人研究成果的嚴肅態度以及向讀者提供有關資訊的出處，應在論文的致謝段之後列出參考文獻表。參考文獻表中列出的一般應限於作者直接閱讀過的、最主要的、發表在正式出版物上的、在正文中被引用過的文獻。私人通信和未公開發表的'資料，一般不宜列入參考文獻表，可緊跟在引用的內容之後註釋或標註在當頁的腳註。本專業教科書不能作爲參考文獻。參考文獻應另起一頁，一律放在正文後。參考文獻一般不應少於15篇，其中包括3篇以上的外文文獻，但也不宜過多。具體格式要求如下：
（1）參考文獻內容中文采用五號宋體，英文正文五號Times New Roman編排；
（2）並按順序編碼制，即按正文中出現的先後順序編號；
（3）文獻的作者不超過3位時，全部列出；超過3位時，只列前3位，後面加“等”字，英文作者超過3人的寫“etal”（斜體）；作者姓名之間不用“和”或“and”，而用“，”分開；中國人和外國人的姓名一律採用姓前名後着錄法。英文作者的名字部分可縮寫，並省略縮寫點“。”。
（4）參考文獻表中的每條文獻着錄項目應齊全，對相同的項目不得用簡寫形式表示。
畢業論文方案設計 篇2
畢業設計是對學生綜合素質與實踐能力培養效果的全面檢查，是衡量辦學效益的重要評價內容，社會對高職人才培養提出了更高的要求，爲了培養符合社會需要的人才，應以工作過程爲導向，結合具體貿易公司和校外實習崗位的實際情況進行國際貿易專業畢業設計，以更好達到本專業人才培養目標。
國際貿易專業學生根據職業崗位來選題，選題的時候注重理論聯繫實際，與行業的應用相聯繫，運用自己所學的知識結合工作實踐來寫，學生的畢業設計側重於“以就業爲導向”和培養學生的“職業能力”，突出職業崗位應用分析能力。
一、畢業設計的選題方向可以根據外貿職業崗位可以分爲以下幾類：
1、結合外貿業務員崗位，爲企業設計某商品進 / 出口的交易磋商工作流程及方案。
2、結合外貿業務員的崗位， 爲企業設計某商品或項目進口 / 出口的談判工作流程及方案。
3、結合（外貿）業務員崗位，爲企業設計某產品的市場調研方案。
4、結合外貿業務員崗位，爲企業設計某產品的市場調研報告（包括：產品分析、市場分析、客戶分析、營銷策略、合同擬定、全套單據）
5、結合推銷員（營銷員）崗位，針對某國外市場 ，爲企業設計某產品（項目）的推銷（營銷、促銷）工作流程及方案。
6、結合外貿跟單員崗位，爲企業設計某商品（項目）出口的跟單工作流程及方案
7、結合外貿制單員崗位，爲企業設計某商品（項目）出口的制單工作流程及方案。
8、結合外貿報關員崗位，爲企業設計某商品（項目）出口的報關工作流程及方案。
9、結合外貿報檢員工作崗位，爲企業設計某商品（項目、服務）出口進出口的報檢工作流程及方案。
10、結合廣交會、華交會或中國 - 東盟博覽會，爲企業設計參展商品的參展工作流程及參展方案。
二、畢業設計的框架應該包括 :
1、題目；
2、前言（說明畢業設計的範圍、目的、意義、設計設想、選題依據、創新點和可行性分析等）；
3、設計背景（企業情況調查及數據收集，陳述和分析問題）；
4、項目設計（方案或其他設計）；
5、實施與評價（項目設計好後，到該企業或公司進行的實施情況或請該企業 / ()公司相關人士進行鑑定和評價的反饋情況，提出改進之處）；
6、結語（啓示）；
7、附錄；
8、參考文獻；
9、致謝。
三、指導學生進行畢業設計的具體實施措施
在指導學生進行畢業設計前，有組織有計劃地開展一系列的實訓活動，使學生更多地瞭解社會、實際工作環節，積累社會經驗，具體實施辦法如下：
1、編寫實訓指導書
在編寫外貿業務理論與實務、國際商務單證、外貿跟單理論與實務等課堂實踐教學中，進行以工作過程爲導向的實訓，讓學生參與編寫實訓指導書。
2、擬寫暑假公司（企業 / 機構）調查報告
要求國際經濟與貿易專業學生利用暑假時間，下企業鍛鍊實習，並根據老師所提供的模板擬寫暑假公司（企業 / 機構）調查報告。
3、開設校內國際經濟與貿易綜合技能實訓課程
根據實訓方案，結合國際經濟與貿易專業培養目標和就業崗位，以工作過程爲導向設計實訓模組，實訓內容緊貼國際貿易出口交易環節，提供真實的任務和情境，目的是訓練學生涉外接待和談判、函電和合同擬寫、信用證審覈和修改、製作全套結匯單據能力。安排在配有計算機設施的實訓室授課，增強學生進出口業務操作能力，培養學生外貿綜合操作技能。
4、開展校外頂崗實習
制定校外頂崗實習方案，學生開始進行畢業設計期間，要求學生進行爲期 2-3 個月的校外頂崗實習，實習崗位貼近所學專業要求的工作崗位羣。
5、開設指導老師專題講座
爲了提升學生畢業設計能力，在指導之前專門請專業人士開設相關講座。
6、舉辦畢業生動員會
鼓勵學生多進行畢業設計，在學生即將開始進行畢業設計時，召開動員會，使學生對畢業設計的意義和方法有更進一步的認識。
7、使畢業設計選題具體化
要求選題上突出以下幾點：要與具體的貿易企業（公司）掛鉤，與具體的商品結合，針對具體的市場，採取一人一題制。
畢業論文方案設計 篇3
一、選題依據
1.創作(設計)題目
課題題目：淺談拍攝專題片的技巧——以《立夏》爲例
2.研究領域
實際應用
3.創作(設計)工作的理論意義和藝術應用價值
(1)理論意義
攝像機透過攝錄的視覺形象來表現現實生活當中各種事物的本來面貌，記錄社會、文化、政治、經濟領域當中的典型事件和典型人物，表達人們的某種主旨或者思想等等。一部優秀的專題片的拍攝需要大量的前期準備工作，而拍攝過程中不同的拍攝技巧更決定着拍攝效果的呈現。本文淺談了拍攝一部優秀的專題片的技巧，希望能對專題片的拍攝起到一定的推動作用。
(2)藝術應用價值
攝像是運用攝像機、鏡頭、膠片把客觀事物及其運動記錄下來的過程，它成爲人們記錄和再現客觀世界的重要手段。但同時，被拍攝的影像與人眼的視覺感受存在一定的差異，這種差異爲攝像師提供了主觀選擇性，因而掌握了拍攝技巧，使攝像作品得以擺脫對客觀世界的機械複製而成爲一門造型藝術。合理的運用技巧，會使攝像水平得到提升與發展。
4.目前研究的概況和發展趨勢
(1)研究的概況
多年來，專家學者對於專題片的拍攝理論研究，存在着多方面的學術性爭論。隨着專題片實踐活動的不斷深入，涉及專題片的拍攝技巧研究還不是很多。
在國外，專題片被稱之爲“紀錄片的變種”，研究主要集中在專題片的主持人、出鏡一記者和專題片的敘事結構等方面。威爾伯施拉姆與威廉波特合著的《傳播學概論》裏提到了主持人的傳播威望的問題。
在國內，段文溪(2009)在《淺談專題片的製作》一文中談到，專題片就是以真實人物、真實事件爲表現內容,藉助電視手段的藝術形式。一個電視專題片的製作過程可分爲三個階段,即前期準備、中期拍攝和後期編輯。姜國強(2013)在《專題片拍攝技巧的探討》文中就拍攝一部優秀的專題片所涉及的前期準備工作到拍攝過程中光線、鏡頭、拍攝方式等不同技巧的應用進行了探討，綜上，論文、期刊，並未形成完整的理論研究體系和系統。本文將結合《立夏》爲例，進一步探討拍攝專題片的技巧。
(2)發展趨勢
專題片的類型分爲講授型、圖解型、戲劇型和綜合型四種表現形式。通常情況下，講解型專題片的花銷預算和成本相對於其他類型來說比較低，這是其優勢所在，但是這種類型呈現出來的拍攝畫面不足以吸引大衆的眼球;而一般的專題片所涉及的拍攝內容和製片要求，成品一般都不會採用圖解型或戲劇型;如果製作人員水平有限，經費不夠充足，綜合型就是一個不錯的選擇。現如今，綜合多方面因素的考量，綜合型是當下專題片最常選擇的表達形式。
二、創作(設計)研究的內容
1.重點解決的問題
1.1如何獲取拍攝真實的素材
1.2如何注意細節
1.3如何把握好拍攝的過程
1.4 在拍攝過程中光線的巧妙運用
1.5 在拍攝專題片過程中廣角鏡頭與微距拍攝技巧的應用
1.6 在拍攝過程中不常規的拍攝方式的應用
2.擬開展創作研究的幾個主要方面(創作、設計思路)
科學技術的迅猛發展爲拍攝專題片發展提供了美好的前景。拍攝專題片的技巧，是一個無限廣闊的空間，經過精心策劃包裝的專題片，就象一座完美的雕塑，立體的呈現在受衆面前。它強調真實自然，它追求異彩紛呈，但不提倡光怪陸離;要求容量和深刻但拒絕繁冗和堆積。它不同於電影、電視劇、文學的表現手法，而象一面鏡子反映着真實的人文和環境。本文從專題片技巧的概念入手，嘗試從多角度淺談了拍攝專題片的技巧及應用。文章第三章首先從拍攝姿勢是否正確非常重要、合理選擇拍攝輔助設備、合理選擇鏡頭三個方面討論了充分掌握攝像機的拍攝技巧;然後以專題片《立夏》爲例，介紹了拍攝過程中獲取拍攝真實的素材、細節的注意、把握好拍攝的過程、拍攝過程中光線的巧妙運用、拍攝專題片過程中廣角鏡頭與微距拍攝技巧的應用、拍攝過程中不常規的拍攝方式的應用五方面的一些巧妙應用;文章的最後對我國拍攝專題片的技巧進行了展望。
3.創作(設計)預期取得的成果
透過以拍攝專題片《立夏》爲例，介紹了拍攝過程中獲取拍攝真實的素材、細節的注意、把握好拍攝的過程、拍攝過程中光線的巧妙運用、拍攝專題片過程中廣角鏡頭與微距拍攝技巧的應用、拍攝過程中不常規的拍攝方式的應用五方面的一些巧妙應用。合理的運用技巧，使攝像水平得到提升與發展。希望能對專題片的拍攝起到一定的推動作用。
三、創作(設計)工作安排
1.擬採用的主要創作研究方法
文獻分析法。即透過對中國各大學術期刊網絡數據庫的電子文獻檢索，對圖書館，報刊室等相關收藏學術成果的地點的搜尋閱覽，收集大量相關文獻，並對這些文獻進行整理、分類、加工，去粗取精，去僞存真，最終整合成爲一個最大限度適合論文撰寫的文獻集合。
歸納分析法。這是與歸納總結法相對的方法，即對國內外研究狀況的歸納分析，查找先進的成果和研究的不足。從而進行本文的研究，在本文的研究過程中對已經收集的資訊材料資源進行歸納分析，得出相應的研究結論。
2.創作(設計)進度計劃
查閱文獻、蒐集資料：20xx年1月-2月
開題報告：20xx年3月
論文提綱及目錄：20xx年3月
論文撰寫：20xx年4月-5月
導師首次批覆及修改：20xx年5月
定稿：20xx年6月
四、需要閱讀的參考文獻(圖片)
[1]朱金娥，劉永福.淺談電視新聞節目畫面拍攝的技巧[J]. 電影評介，2008(21)：362-363.
[2]孟旭東. 淺談電視紀實作品攝像藝術的審美選擇[J]. 硅谷，2009(5)：152-155.
[3]鄭欣. 試論繪畫構圖法則在電視畫面中的應用[J]. 內蒙古科技與經濟，2010(10)：236-237.
[4]牛偉秀. 關於電視節目製作中拍攝景別的選擇與技巧初探[J]. 中國新技術新產品，2010(18)：128-130.
[5]韓振雷. 論電視攝像的開放式構圖[J]. 廣播與電視技術，2007(10)：125-126.
[6] 謝偉. 淺談電視專題片的策劃與包裝[J]. 新聞知識， 2010.5
[7] 劉洋. 論電視專題片的元素[J]. 新聞愛好者，2008.6
[8] 姜國強. 專題片拍攝技巧的探討[J].新聞傳播. 2013.5: 265
[9] 段文溪. 淺談專題片的製作[J]. 大連教育學院學報. 2009.6:79-80
畢業論文方案設計 篇4
根據專業教學計劃安排，20xx屆國際貿易專業畢業生畢業論文設計工作即將開始。爲提高畢業論文設計的質量，保障這項工作順利進行，擬訂以下工作方案。
一、實訓目標
畢業論文設計是學生綜合運用所學知識分析和解決實際問題的一個十分重要的集中實踐環節。
透過這一環節的實施，指導學生掌握論文寫作方法，學會調查研究，完成畢業論文設計與寫作，並在論文寫作實踐中得到鍛鍊，提高分析和解決問題的能力，提升創新意識和專業素質，成爲一名善調查、懂研究、能說會寫的合格的畢業生。
二、論文設計指導小組
組長：徐先海、魯倫文
組員：唐娟、李向萍、溫曉瓊、鄧君瑞、卜劍莉
三、論文設計（寫作）要求
畢業論文是學生畢業前必須完成的一個重要教學環節。要求學生能夠運用在校所學的基本知識、基礎理論、技能工具與方法等，研究和探討實際工作中的相關問題。它是綜合考察學生運用所學知識分析問題、解決問題以及操作能力的重要手段。在論文寫作過程中要求學生做到：
1、 應在實事求是、深入實際的基礎上，運用所學知識，獨立寫出具有一定質量的畢業論文。
2、 畢業論文選題應在所學專業範圍以內，其形式爲學術論文、研究報告或分析報告。
3、 畢業論文應做到觀點新穎、明確，有獨創性；材料翔實、有力；結構完整、謹嚴；語言準確、通順流暢。
4、 畢業論文按統一版式的規範化要求（參見系部統一格式），正文字數要求10000-15000字。
四、論文設計實施環節
1、組織動員
時間：10年4月27日
地點：二教（501）
對象：國貿08級全體同學
方式：集體動員會
班主任（輔導員）要協助做好組織動員工作。
2、學生報名分組
畢業論文爲學生必修環節，不得免修。11屆畢業生要在5月1日前提交報名申請。根據報名情況對其進行分組。每位指導教師指導一組學生，原則上每組不超過18人。
3、指導教師聘任
畢業設計指導教師以對口專業，具有本科學歷，且實踐能力較強，有一定教學經驗的專職老師來擔任。指導教師負責學生畢業設計的全程指導工作。
指導教師的職責有：
（1）指導教師應認真履行職責，指導學生組織好畢業論文設計的全過程；
（2）指導教師對論文的選題方向、思想觀點、結構格式及文字質量負指導責任，並負責在論文定稿的指定位置按要求籤署評閱意見；
評閱意見包括的主要內容有：選題是否恰當，論文主題是否明確；結構是否合理，表述是否準確、流暢；選用資料是否恰當、充分，是否具有代表性；論述的邏輯性是否合理等。
（3）指導教師應督促學生及時與老師聯繫，按時提交寫作提綱、初稿、修改稿和正稿。
（4）指導教師須將指導意見記錄在工作紀錄本上；
（5）指導教師對每學生的論文指導時間不低於5學時/周。
4、學生設計（撰寫）論文
學生在指導老師指導下確定選題。選題要求：
（1）應符合專業培養目標和教學要求，不應脫離專業範圍，要有一定的綜合性，具有一定的深度和廣度；
（2）題目大小適中，對實際工作有一定的指導意義；
（3）應結合當前的熱點和難點問題進行思考，鼓勵解決實際問題；
（4）選題一經確定，一般不再作變動。
在論文設計（撰寫）過程中，指導教師應幫助解決學生在設計（寫作）過程中存在的具體問題。論文完成後，指導教師須寫出符合整個論文設計過程情況的初評成績與評語。
5、時間安排（共5周）
佈置動員、確定選題階段：4月27-5月10日；
擬定論文大綱階段：5月10-24日；
設計（撰寫）論文初稿階段：5月25-6月24日；
修改階段：20xx年6月25日-20xx年6月
提交論文及論文成績初評、答辯階段：2011年6月底-7月。
五、論文設計成績評定
畢業論文設計成績以百分制體現，由指導教師根據學生寫作態度和論文質量給出。分優、良、及格、不及格四等。
1、優（90分以上）
（1）符合黨和國家的有關方針、政策；
（2）論文選題明確，能夠理論聯繫實際，對經濟工作或學術問題的研究有一定的獨到性與現實性，並有一定的新意；
（3）論文中心論點突出，論據充足，論證過程邏輯性強，文章結構合理，表述流暢，層次清楚。
2、良（80-89分）
（1）符合黨和國家的有關方針和政策，能夠運用所學知識，理論聯繫實際，觀點明確，分析比較深入；
（2）論文選題明確，具有一定的現實意義，能用所學知識分析現實經濟問題；
（3）論文中心突出，論據較充足，論證過程較有邏輯性，文章結構合理，層次清楚，表述通順。
3、及格（60-79分）
（1）符合黨和國家的有關方針和政策，基本上能夠運用所學知識去分析問題，但內容欠充實；
（2）論文的論點較明確，尚能聯繫實際經濟工作；
（3）論文資料尚充足、具體，但比較陳舊，缺乏新意，論證不夠充分，缺乏說服力。文章有一定的條理，文字尚通順。
4、不及格（60分以下）
凡具有以下條款之一者均爲不及格。
（1）不符合黨和國家的有關方針和政策，或在經濟理論上有原則性錯誤，或未掌握已學的有關專業知識，缺乏寫作技能；
（2）論文選題不當，缺乏中心思想和論述主線，結構混亂，層次混淆不清，無邏輯性，主要論據短缺，論點論據脫節或嚴重搭配不當；
（3）論文嚴重抄襲他人文章、成果、著作，或直接摘自網絡文章。