導語：教學論文是教師教學經驗和教學研究成果在寫作上的表現，簡單的說，就是教師將平時教學中的一些經驗或研究進行了總結，並綜合運用綜合理論知識進行分析和討論。以下是小編整理流行音樂課程改革的教學論文，以供參考。
一、明確流行音樂教育的未來發展趨向
流行音樂對現在社會各個階層的影響是非常巨大的，對現在的年輕人有很大的鼓舞性和帶動力。流行音樂是近幾年才新興的教育專業，在我國的教育體系中起步還是比較晚的，並且發展比較緩慢。目前，流行音樂專業要根據學生所選擇的專業，給予學生理論上的正確指導，培養學生成爲在音樂專業上的實用人才。
根據學生自身條件，幫助學生找到適合自己的風格，因材施教，並引導學生參與實踐，在實踐中找出自己的缺陷，進而多加練習，明確自己今後在音樂道路上的就業和發展方向。流行音樂教育必須以實用、適用性爲前提，以實踐能力爲基礎。根據當前學情、校情去實施流行音樂專業課程改革，使學生在畢業後能夠在社會上找到自己的一席之地，更好地爲我國文化發展做出貢獻。只有這樣明確了流行音樂教育的發展趨向，纔會事半功倍。
二、設計合適的教學方法
1.理論知識與實踐相結合。在教學過程中，沒有必要把理論知識看得過於重要，學習理論知識的最終目的就是讓學生學會理論與實踐相結合，只要能在實踐中使學生學會結合理論知識靈活運用就行。所以，在流行音樂教學中，最重要的是教會學生透過學習理論知識，進而學會實際應用。當然理論也是實踐的根本，可以儘量多增加一些關於流行音樂的理論課程。另外，教材對教學質量還是起着決定性的意義，所以要把教材改革納入到流行音樂教育改革中去。
只有這樣才能更好地提高學生的音樂素養。當今社會對音樂人才的需求量越來越大，很多專業音樂學校已經意識到流行音樂專業改革的重要性，但還存在很多侷限因素，比如：師資力量比較薄弱，教學重點不是很明確，生源比較少。特別是很多高校的理論課程還是不夠完善，大多隻是以“演唱”爲主。因此，進行流行音樂專業教學時，可以借鑑國內一些專業的音樂學院，如四川音樂學院等，結合西方流行音樂史、電影音樂等知識，進一步增強學生對流行音樂專業的理論理解，理論與實踐相結合才能使學生的音樂素養得到提升。
2.在流行音樂專業教學中，教育者必須有創新精神，把提高學生的學習興趣當作重點。現在的流行音樂正面臨着多元化的發展，爲了順應當前流行音樂的發展形式，身爲流行音樂帶頭人的我們，必須不斷學習新鮮事物，充實自己。只有教師專業能力足夠強，教學方法不斷創新，纔可以帶動學生的積極性，激發他們的創新能力。
教師不能僅僅侷限在自己所學的領域內，也不能僅僅關注流行音樂專業這個領域。每個學科教學都是要是學習興趣爲基礎的。假如學生沒法對一首流行音樂產生共鳴，也就沒法提起學習興趣。新課程改革提倡的就是讓學生對自己所學的專業產生濃厚的興趣，每天走進課堂時心情都是愉悅的。既然學生選擇了流行音樂這個專業，我們就必須讓學生對學習音樂產生濃厚的興趣。否則，不僅流行音樂專業課程改革沒法前進，音樂教學任務也是沒法完成的。所以，教師要與學生溝通好感情，增加課堂的生機活力。
3.在教學過程中增加一些流行音樂鑑賞課。音樂鑑賞可以培養學生的審美能力。流行音樂教育改革就是使學生不斷透過實踐發揮想象力，即鼓勵學生透過欣賞音樂進而評價音樂作品。在教學過程中增加音樂鑑賞課，能夠培養學生的'評價能力和欣賞能力，理解自己學習的流行音樂。
4.師資隊伍的建設與強化。目前流行音樂教育改革的重點就是要強化師資隊伍的建設，這不僅是流行音樂方面，整個音樂教學界都應該以施教者爲重點。我國專業的流行音樂老師存在一些不足，教師需具備最基本的知識結構和寬廣的視野，這樣教學工作纔會比較輕鬆。只有老師具備了創新精神，在對待問題上纔會有自己的獨到見解，更好地引導學生，開發學生的求知慾，增強學生的人格魅力，達到培養流行音樂專業化頂尖人才的目的。
5.在音樂教學中融入思想道德教育。現在很多音樂教材都是教育學生愛祖國、愛學習、孝順家人等一些積極向上的內容，筆者認爲在流行音樂的教育過程中增加這些思想道德方面的教育是必不可少的。所以，教師要好好設計課堂上的每一個環節，使思想道德教育融入到音樂中去，淨化學生的心靈。總之，隨着國內流行音樂的迅速發展，流行音樂專業逐漸被重視起來，我們必須根據當前流行音樂教育的現狀，結合學生的實際情況，擬定出一套有特色的教育方法，促進我國流行音樂教育深化改革。