關鍵詞： 護理本科 實踐教學 質量管理
實踐教學是整個護理教育重要的組成部分，是學校教育的延伸，是專業理論與實踐相結合的關鍵內容，是培養護理學生臨牀思維、職業道德、動手能力和初步科研能力的關鍵環節，同時還可以使學生學到各種生活技能，例如溝通技巧、自我照顧等。所以，如何把好實踐教學質量關，培養出高素質的護理人才是我們教育工作者的一個重要課題。我院對護理學本科實踐教學進行三個關鍵點的質量控制，即前饋控制、過程控制和終末過程質量控制，取得了顯著的效果，現報告如下。
1 前饋控制
爲了讓護理學生能順利進入臨牀實習，開展形式多樣的實習前的教育，使學生做好心理、生理上的準備。
1.1 選擇實習基地 護理學專業的實踐性很強，規範化的實習基地對於培養基礎理論紮實、動手能力強、職業素質高、具有一定教學和科研能力的護理人才非常重要。我院的實習基地必須是教學醫院或規模較大、科室齊全、設備精良、患者較多、教學經驗豐富的二級甲等以上的綜合性醫院。本着以人爲本的教育理念和便於學生就業，我院實踐教學地點是由學校安排和自我聯繫相結合的方式進行，爲保證實踐教學質量，我院嚴格按照學校《關於畢業實習生自己聯繫實習單位的若干規定》進行實習點的審覈把關。
1.2 重視實習前教育 在護生實習前，我院各部門分工合作，密切配合，全方位對護生加強教育，着重對其進行思想品德、組織紀律、職業道德等教育。如開設護理倫理學、護士禮儀訓練、溝通技巧、怎樣當好實習生、如何撰寫護理科研論文、如何防止醫療差錯事故、如何防範臨牀醫療糾紛等專題講座；召開實習前動員大會，組織學習學校“實習管理規定”，“實習計劃與實習大綱”、“本科生學士學位論文管理辦法”、“實習醫院簡介”、邀請附屬醫院的優秀護士介紹愛崗敬業的先進事蹟、舉辦往屆優秀實習生的經驗報告會、實習組長會、“做合格實習生”討論會等，使護生消除緊張的情緒，對醫院的工作環境和工作要求有所瞭解，放下思想包袱，做好實習的充分準備，愉快地進入畢業實習。這些措施對護生圓滿完成實習任務無疑起到了重要作用。
1.3 強化護生實習前的技能訓練 爲了保證護理質量，滿足患者的需求，各家實習醫院都將對實習學生進行上崗前考覈。爲了讓護生能夠迅速適應臨牀實踐。在我校實訓中心對護生實習前進行66學時的強化技能培訓。實訓項目有：血壓測定和記錄、無菌技術基本操作、肌肉注射、靜脈輸液、鋪牀法、導尿術、穿隔離衣、戴無菌手套、鼻導管吸氧法、鼻飼法、口腔護理、超聲霧化療法、生理反射檢查法、肝脾觸診檢查法、骨盆外測量、復甦術等。在教學中要求學生注意動作的準確與規範、動作的熟練速度、動作的協調性，強化“三查七對”、無菌觀念等醫療護理制度。教師隨時糾正學生的錯誤，必要時進行示範。最後進行逐項考覈，合格者才能獲得實習資格，進入臨牀實習。
2 過程控制
實踐教學過程管理是事關整個護理教學教學的質量的關鍵環節，是重中之中的.環節。護理學院領導就如何加強實習生管理多次開會研討，制定了符合本院特點的管理辦法。加強與臨牀各實習點聯繫是瞭解學生完成畢業實習情況，掌握實踐教學質量的重要手段，同時也是改進完善理論教學的重要途徑。
2.1 與臨牀各實習點保持緊密聯繫，強化醫院的教學意識，共同完成實踐教學工作 在學生進入實習點前由實習組長向實習醫院呈遞我校《普通本專科生實習管理規定》、《實習計劃與實習大綱》、《本科生學士學位論文管理辦法》、實習學生名單，學校和醫院就共同的責任要達成協議，合作制定出一系列臨牀學習環境的標準、輪轉計劃及考覈標準，對護生的醫德醫風、工作紀律、護理知識及技能進行嚴格考覈，從而爲護生在臨牀學習階段創造良好的條件。