隨着高中新課程改革的全面深入以及素質教育的全面推進，中學圖書館在學校教育教學中的地位越來越突出，它與教育母體的聯繫越來越緊密。作爲學校書刊資訊的中心，它已成爲學生自主學習、探究學習的資訊保障和實踐基地。黨的十七大對學生髮展觀作出了科學的定位，把以人爲本作爲基本素質的核心，把人的全面發展與社會的進步作爲出發點，讓學生在閱讀中汲取營養，形成智慧，確立科學的人生觀，構建和諧的社會，實現構建和諧校園與和諧文化的雙面互動。
1、新課程改革與中學圖書館的定位（中學圖書館藏書是教育教學的資訊源）
新課程改革提倡素質教育，其目的在於提高學生主體參與意識，培養學生自主學習、探究性學習的能力。隨着教育事業的發展被賦予豐富文化內涵的學校圖書館的重要性越來越多的被顯現出來。教書育人成爲衆多有識之士的共識，能教書會育人才是真正意義的教育者。加強學生的文化修養，讓學生在科學和文化的環境中成長，這是一種全新的教育理念，同時這種教育觀念的轉變給學校圖書館的發展帶來更大的機遇。隨着科學技術、社會發展對教育事業的衝擊，教育理念和教育手段發生了根本性的變化，在知識經濟時代，培養人才的標準是看其獲取資訊、思維創新和知識更新的能力。中學圖書館是學生的第二課堂，承擔着爲學生的能力培養和個性化的服務以及優化學生素質化結構的重要任務。學生必須透過大量的課外閱讀和豐富的社會實踐拓寬知識面。學校圖書館就是要承擔起文化教育的應有職責，提供多元閱讀，強調文字閱讀、經典閱讀，逐步實現校內資源和館際資源共享，這是提高人文素養和綜合素質的前提。綜上所述，表明中學圖書館是重要的'課程資源。基於這種提法，中學圖書館已成爲新課程改革乃至整個基礎教育的重要組成部分。同時它又是一種基礎性資源，在新課程改革中，中學圖書館可以利用圖書、網絡等途徑豐富課程資源，使圖書管理資訊化，真正成爲教育教學資源中心。
2、中學圖書館是人本教育理念的資訊保障
新的教育觀念倡導以人爲本的教育，學生在知識增長和文化薰陶中成長，隨着教育觀念的轉變被賦予豐富文化內涵的中學圖書館的重要性更多的顯現出來，舊的教學模式被新的教學模式所取代，學生的自主學習能力、探究學習能力將受到教育者的高度重視。教師提出各種具有探討性的問題，學生應利用圖書館的文獻資訊來解決。知識經濟時代、資訊文化時代理應對教師、學生提出更高的要求，他們應樹立終身學習觀念。因爲現代化的教育大量採用新的教學技術手段，一些先進教育方法及理論的出現，無不要求教師利用圖書館的便捷服務。如此說來，中學圖書館的作用日益受到重視，它在教學中的地位也得到進一步提高。就教育而言，傳統的應試教育的單一模式已不適應新時代的發展，以人爲本的教育理念強調教育的人文性，強調學生閱讀具有時代性、民族性的語言文字，它是一個民族的文化代表。如果青少年失去了對民族語言文字的興趣，一個民族的危機即將到來了。新的教育理念要求學生會讀書、讀好書具有重大歷史意義和現實意義。古往今來，一個具有良好閱讀習慣的民族，其國民素質遠遠超同期的其它國家，民族文化是維繫一個民族的精神紐帶。具有良好閱讀習慣的民族，其國民素質就會提高，民族文化就會繁榮，而文化的繁榮就會帶來經濟的繁榮，其綜合國力就會強大。因此，以人爲本的教育理念的戰略意義就在於發展民族文化、提高國民素質，從而提高綜合國力。學校圖書館肩負着重大的歷史使命，學校圖書館的管理、現代化建設理應引起各級領導尤其是教育主管部門的高度重視。