摘要：經濟的快速發展，國民素質的提高促進了我國教育市場的改革，人們越來越重視學生的文化教育，尤其重視學生的藝術涵養和主觀學習意識。因此，對於初中美術教學來說，學習教育部門應該重視學生對美術的學習，透過興趣學習法來激發學生主動學習美術，同時還需要根據學生的學習意識來改善當前美術學習的方法，從而提升學生學習美術的興趣，提高學生的藝術創造力。目前，我國大部分初中學生對於美術學習都不敢興趣，因此，本文將分析初中學生不喜歡學習美術的原因，針對原因，提出建議。
關鍵詞：美術教學；興趣學習；教學應用
一、序言
美術教育不僅可以培養學生的學習能力，同時還可以陶冶學生的藝術情操，鍛鍊學生的藝術創新能力，激發學生的學習潛力，提升學生的想象力。因此，我國初中教育部門需要重視美術課堂的教學情況，根據學生的性格來實施課堂教學。因爲美術學習可以讓學生在學習的過程中，發現藝術的魅力，提高學生的藝術鑑賞能力。所以，初中美術教育者需要重視學生的學習興趣，透過興趣教學法來吸引學生主動學習美術，有利於促進我國美術教育發展。
二、初中學生不喜歡學習美術的原因
1.初中美術教育不受學校領導重視。當前我國初中學生在學習的過程中，爲了考取重點高等院校，付出了大量的精力來學習主要課程，導致美術學科等藝術類目不受重視。所以，導致當前的初中學生在應試教育的作用下對美術不敢興趣。另外，學習一般都會將主要資金設備用於主要學科課程，造成美術學科等藝術類科目的教學設備質量差，導致學生在教學的過程中，無法對美術產生興趣，嚴重阻礙了美術學科的發展。同時，學校美術教學不受重視，也無法吸引到優秀的美術老師來學校任課，導致美術教學質量差。2.美術教師綜合素質薄弱。由於大部分初中院校不重視美術課程的學習，導致學校的美術課程科目設定節數很少，基本上每個班級一週只有一節美術課程。美術是一門綜合性學科，許多人文內容或者體現個人創造力的課程內容不能完全開展。正是基於這種教育背景，導致初中院校的美術老師得不到重視，許多初中院校無法招聘到優秀的美術教師。另外，院校的不重視也導致美術教師在教學過程中容易產生消極的情緒，對美術教學失去熱情，導致美術教學課程質量差。因爲，當前我國大部分初中院校的美術教學依舊採用了傳統的教學方式，教師按照課本在進行教學，沒有主動引導學生學習美術，在課堂上也不與學生進行互動，無法調度課堂的學習氛圍，導致學生只是一味地聽着教師枯燥的講解，嚴重的影響了學生學習美術的興趣。3.學生對美術的認識不到位。當前教育部門雖然已經開始漸漸重視美術學科的學習，但短期內無法迅速見效。初中生的學習壓力大，導致學生也在一定程度上不重視美術的學習。學生對美術學科的認識不到位。因爲當前的課堂美術教育基本上都非常枯燥，造成學生認爲美術學科就是一種可有可無的學科，又不是考試科目，讓學生認爲學習美術沒有作用，不像語文、數學等科目那麼重要，因此，不必要浪費自己的精力去學習。正是這種不正確的認識，導致大部分初中學生在美術課堂上走神，或者在美術課堂上做自己的課外作業等，因此，很難讓學生正確的認識到美術課程的重要性。
三、興趣學習法在初中美術教學中的應用
1.能夠增強學生對美術學習的積極性。隨着當前教育事業的不斷改革，我國教育部門已經意識到素質教育的重要性，並且大力提倡培養學生的德智體美勞的全面發展。但是在實際教學過程中，我國大部分學校仍舊不重視音體美等藝術課程。對於美術藝術課程來說，爲了改善學生對傳統美術課程的不良印象，教師可以直接透過興趣教學法來敲開學生封閉的心靈大門，從而激發學生對美術的學習熱情，讓學生積極主動的學習美術，從而增強美術教育行業在初中教育中的地位。2.能夠建立良好的師生關係。在初中美術教學中，傳統的美術教師是透過語言表達來講解繪畫的一些知識，這些知識都是透過語言來進行書面教學的，導致學生對學習美術提不起興趣。而興趣教學法能夠讓教師和學生在課堂上自由的發言，教師可以與學生交互交流、討論，如果學生哪方面不清楚，教師可以更好的對學生進行知識點的講解，從而引導學生對美術產生濃厚的興趣，這種方法可以有效的改善學生被動學習，能夠促進學生主動學習，讓學生自己在知識的海洋中探索，從而增強學生的想象力和創造力，使得美術學習變得更加和諧、快樂，有效的提升了初中美術教學的質量。3.能夠有效地促進學生全面發展。興趣教學法是一種將學生和教師平等化的一種教學方法，它能夠讓學生在良好的學習氛圍中感受到學習的自由，讓學生成爲學習的主體，讓教師起着引導學生學習的作用。因此，興趣教學法的目的是讓學生主動愛上學生，從而培養學生的學習能力和思維創新能力。這種新的學習方式改變了傳統的被動教學方法，它能夠讓學生根據自己的.興趣來進行學習，從而改變了學習討厭學習的情況，最終能夠有效的促進學生的全面發展。4.能夠有效地提升美術教學的工作效率。隨着多媒體技術的快速發展，未來教室的使用，初中美術教師也應該不斷豐富自己的教學方式，運用多媒體教學方法來提升美術教學內容，透過新穎的教學模式來吸引學生主動學習美術，瞭解美術，從而促進初中美術的快速發展。例如，美術教師可以利用多媒體讓學生感受到美術繪畫的創作，播放一些動畫短片和圖片來讓學生學習不同類型的美術繪畫創作技巧，同時，教師還可以播放一些舒緩的音樂來改變枯燥的學習氛圍等。美術教師透過這種模式，能夠讓學生直觀的瞭解到美術知識，從而對美術學習產生興趣，增強學習的熱情，從而提升美術教學的工作效率。
四、總結
初中美術教學能夠有效的培養學生的藝術審美能力，能夠提高學生的學習思維能力，因此，我國教育部門需要重視美術等藝術課程。同時，美術教師還需要不斷學習新的教學方法，運用先進的教學技術和教學理念來提升美術課堂的教學氛圍，透過運用興趣教學法來引導學生主動學習美術，積極調動學生學習美術的熱情，有利於促進學生素質教育的全面發展。
參考文獻：
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