摘 要：興趣是最好的老師。在小學體育教學中只有想方設法激發學生學習興趣，才能促使學生主動參與到體育活動中去。因此，作爲體育老師要以學生興趣爲出發點，採用多樣化的教學方法和策略，讓學生在享受體育教學給他們帶來快樂的同時，實現小學體育教學的目標。
關鍵詞：小學體育教育教學論文
體育新課程改革標準明確指出體育教學要以“快樂體育”爲基礎，“終身體育”爲目標激發學生參與體育學習的熱情，提高學生身體素質和技能水平，實現體育教學的目標和價值。因此教師要因勢利導，發揮自己的引導作用，激發學生參與教學活動的興趣和慾望，讓教學效果事半功倍。
一、建立和諧師生關係，營造寬鬆教學氛圍
教學既是教師進行知識傳授的過程，也是師生間進行情感互動交流的過程，師生關係的好壞，會對學生的情緒狀態產生直接影響，進而會影響到學生學習和掌握知識的效果。小學生的思想意識尚未成熟，如果教師可以跟他們建立親密的關係，成爲好朋友，那麼他們就會喜歡上老師，同時也會喜歡上老師所教的課，這樣一來，就能大大提高課堂教學的效果。反之，如果師生間不能建立民主、平等的關係，相互之間非常嚴肅刻板，學生就很容易產生懼怕老師的心理，更嚴重的還可能對老師產生敵對情緒，喪失學習的興趣。所以，體育教師必須走到學生中間去，深入瞭解他們的心理需求，要處處爲學生着想，關心和愛護他們，用慈善的態度，與學生建立平等、融洽的關係。首先，教師要用和善的語言、溫和的態度，鼓勵和支援學生的學習行爲，幫助他們建立自信，從而主動參加各項體育活動，提高身體素質，鍛鍊良好的心理素質。在學生碰到問題或出現差錯時，要用和藹可親的語氣與態度，從內心思想上去理解和支援，關心和鼓勵他們，引導他們鼓起直面難題的勇氣，懷着愉快的心情投入到體育鍛煉之中。
二、用多樣化教學方法，保持學生學習興趣
從我國小學體育教學現狀來看，大部分體育課堂仍然千篇一律，即：教師講解動作要領之後做出示範，然後讓學生模仿練習，周而復始，學生始終處於被動的接受地位。長此以往，體育課堂將失去原有的活力和生命力，學生也逐漸喪失對體育運動的興趣，從而導致教學效率的降低。實踐證明，採用傳統教學方法已遠遠不能滿足學生的學習需求，也無法激發學生的參與慾望，因此，教師要採用生動、有趣、活潑的教學方法，吸引學生的注意力，激發學生的探究興趣。例如，在“投籃”教學中，教師可以採用“碰到籃板得一分、碰到籃筐得兩分、投進籃筐得三分”的方法，來調動學生的`積極性，幫助學生掌握投籃要領，保持學生的運動興趣。再如，在教學“前滾翻”時，教師可以設計這樣的謎語：兩手用力撐，兩腳用力蹬，團身能滾球，展體是雄鷹。讓學生猜一下這是什麼動作?這樣的教學方式不但形象生動，而且可以在最短的時間內吸引學生的注意力，活躍課堂教學氛圍。再如，在教學“4×100米接力跑”時，教師可以有意安排實力有點差距但是相差不大的兩組學生進行比賽，結果不出學生所料，稍微強一點的隊伍取得了勝利，此時教師對學生們說：“那你們相不相信，只要我跟輸的這一組隊員談一會話，他們就能贏?”學生們紛紛表示不可能，結果當老師把接棒的技巧告訴這一隊的隊員之後，他們真的贏得了比賽。學生們的疑惑感越來越強，紛紛猜測其中的原因，並帶着強烈的好奇心進入了學習狀態。因此，教師要不斷改進教學方法，幫助學生形成正確的體育技能，拓展學生的身心素質，培養學生的集體主義精神和頑強的意志品質。
三、合理利用體育遊戲，調動學生學習熱情
體育遊戲和其它遊戲活動相比最突出的特點就是其本身具有很強的娛樂性與教育意義，它不僅有着鍛鍊遊戲者身體素質的效果，同時還對遊戲者的智力啓發具有積極的影響，促進遊戲者全面發展。因此，在體育教學中激發學生興趣體育遊戲已經成了最佳的選擇。例如，在體育準備活動中引入遊戲，可以快速吸引學生的注意力，激發學生的參與熱情，幫助學生進入良好的運動狀態。教師可以選擇一些報數字、反方向運動、集中注意力、聽老師口令做運動等遊戲活動，以激發學生的學習興趣，促使他們快速進入準備狀態。如，在教學球類運動之前，可以組織學生進行“擊鼓傳花”、“人手一球”等遊戲活動，鼓勵學生採用不同的傳球方式，促使學生進行各種肢體活動，並快速有序的分發運動器材。在實踐教學中，還可以利用小貓釣魚、龍傳球、支援前線、換物賽跑等遊戲方式，以提高學生的活動興趣;小學低年級的學生活潑好動、善於模仿，針對這一特點，可以在教學小學“雙腳連續向前跳”的教學內容，改爲“龜兔賽跑”的遊戲活動，事先讓學生自己製作小兔子的頭飾和烏龜的背殼，然後在課堂上帶上這些自制頭飾，並在音樂的伴奏中，讓學生開始“龜兔賽跑”的遊戲活動，透過這種方式，學生不但在不知不覺中牢牢掌握了“雙腳連續跳”的技術要領，而且有效促進了身心的全面發展，同時也明白了“謙虛使人進步，驕傲使人落後”的做人的道理。可見，學生透過自己的勞動和辛苦而獲取的快樂體驗，纔是最寶貴和最持久的，才能使學生真正對體育運動產生濃厚的興趣。總之，興趣是最好的老師，在小學體育教學中教師要積極培養學生的學習興趣，促使學生主動參與體育運動。同時，教師要以新理念爲教學指導，不斷探索和發現科學有效的教學方法，結合學生身心發育規律，讓學生感受到體育運動的樂趣。
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