“數學小論文”是教師瞭解學生數學學習的心理、思維及非智力因素等個別差異的新途徑，是學生進行自我分析、自我評價的新思路問題的能力，發展學生的自主性和創造性。下面是小編爲大家整理的關於五年級的數學小論文，歡迎大家的閱讀。
有關五年級的數學小論文一
我對兩位數乘兩位數有一定的看法。其中，並非都需要列豎式計算，兩位數乘兩位數有許多種，我先說出其中的五種。第一種，個位相加等於10，十位數字相同。第二種，十位數相加等於10，個位數字相同。第三種，十位、個位相加既不不等於10既，也不相同，沒有任何規律。第四種，個位相加等於10，但是十位數字不相同。第五種，十位相加等於10，但是個位數字不相同。第六種……當然，我並非知道所有種類，但是也略知皮毛，至少是可以寫出前三中的簡便方法來的。
我列幾題來看：第一題，86×84=多少。86和84個位相加等於10，十位數字相同，是第一種情況。可以這樣計算：8+1=9，8×9=72，末尾4×6=24，8×9的結果是積的百位和千位，4×6的.結果是積的十位和個位。這題的積是7224。第二題，34×52，屬於第三種，可以將它乘法變加法，三步完成，第一步，2×4=8，個位相乘，積的末尾爲8。第二步用4×5+3×2=26，交叉相乘加起來，寫6進2。第三步，十位相乘3×5=15，15加進的2，等於17，這題的積是1768。第三題，68×48，屬於第二種，十位數相加等於10，個位數字相同。用6×4=24，24+8=32，積的千位和百位是3和2。最後末尾相乘，8×8=64，十位和個位是6和4，這題的積是3264。
當然還有一種指算法。我就不多說了，我就不一一介紹了。看了我的方法，你們覺得是我的好，還是數學報上老土的方法好。
有關五年級的數學小論文二
今天，媽媽要去買燈泡。到了超市，發現超市裏有兩種燈泡：一種是節能燈泡，一種是普通燈泡。節能燈泡雖然開200小時只需要用一度電，比普通燈泡一度電多用170個小時，但是它一個要5元，;普通燈泡一個只要1元，比節能燈泡便宜4元，但是它30個小時就要用一度電。
媽媽問我：“考考你，如果我要買一個燈泡回家，買哪種的燈泡最划算?”
我思索了一會兒，不慌不忙地說：“可以這樣算：
5÷1=5 30×5=150(小時) 200小時>150小時
還可以這樣算：
5÷1=5 200÷5=40(小時) 30小時<40小時
由這幾步可得出結論，節能燈泡省錢。”
媽媽又問我：“很好。再想想看，還有沒有別的辦法來算?”
我又想了一會兒，一個字一個字地說：“可以用我這學期才學的"百分數″來算：
5/200×100=0.025×100=2.5
1/30×100≈0.033×100=3.3
3.3>2.5
或者這樣算：
200/5×100=40×100=4000
30/1×100=30×100=3000
4000>3000
因此，也是節能燈泡便宜。。”
我和媽媽買了比較划算的節能燈泡回去了。
經過這件事，我明白了：“生活處處有數學”這個道理。
有關五年級的數學小論文三
生活處處有數學，今天我來到超市，驗證了這一真理。透過比較，我還發現有的東西套裝賣比單個買更貴一點。
我來到有火腿腸的架子上，貨架上擺着一包一包的火腿腸，同樣品牌，同樣重量，裏面有10根，每包4.30元。到底買一包一包的呢，還是買一根一根的?我猶豫了。突然，我的腦子一轉，有了，只要比較一下，哪一種合算就買哪一種。於是我開始算起來：零賣的如果買10根，每根4角，共是4元，而整包的要4.30元，多了3毛錢，所以套裝比散裝更貴。
我來到飲料貨臺，一瓶250ml的涼茶1.75元，但是貨櫃上整箱16瓶裝的卻標價30.4元，如果按1.75元的單價買16瓶，只需28元，顯然單瓶購買比整箱購買少用2.4元。310ml王老吉罐裝飲料一瓶3.4元，整箱12瓶裝的標價42元，如果以3.4元的單價買12瓶則只需40.8元，比整箱購買便宜了1.2元;而同樣的該品種，24瓶裝一箱標價90.7元，如按3.4元的零售價買24瓶才81.6元，比整箱購買整整少了9.1元。旁邊的啤酒每罐單價2.9元，24瓶應收69.6元，但是超市收款76.8元。整整多出7.2元，都可以多買2罐啤酒了。
同學們，數學是很奧妙的，也是很靈活的，除了我剛纔提到的以外，生活中的數學還有很多種呢!所以學數學就是爲了能在實際生活中應用，來解決實際問題的，數學問題就產生在生活中。希望同學們到生活中學數學，在生活中用數學，數學與生活密不可分，學深了，學透了，自然會發現，其實數學很有用處。
有關五年級的數學小論文四
今天，我在做題時被一道應用題給難住了。這道題的題目是：小華今年3歲，今年爸爸26歲，幾年後爸爸的年齡是小華的3倍?我百思不得其解。
後來媽媽回來了，我就請教媽媽。媽媽幫我分析：根據這個題目的條件可知，今年爸爸和小華的“年齡差”是26-4=24(歲)。再根據“爸爸的年齡是小華的3倍”這一關係，畫張圖試試。我們倆就開始畫了起來。
畫了圖之後，我馬上明白過來了：他們倆過了幾年後，“年齡差”還是24歲。再根據差倍問題的解法求出幾年後小華的年齡，用幾年後小華的年齡減去2歲，就可以求出中間經過了幾年了。
解是：26-2=24(歲)
24÷(3-1)=12(歲)
12-2=10(年)
答：10年後爸爸的年齡是小華的3倍。
媽媽又讓我驗算一下，10年後爸爸的年齡是不是小華的3倍。
(26+10)÷(2+10)=36÷12=3
耶!我答對了。看來做題先得畫圖，畫了圖就能就一目瞭然了。