1人才素質測評的基本框架體系
（1）政治鑑別能力。政治鑑別能力是指能迅速而敏捷地洞察問題的本質、辨明利害、把握問題發展趨勢的能力。要求領導幹部在政治上分辨是非、分清主流和逆流、真理和謬誤、真善美和假惡醜。這就需要高校管理幹部加強政治理論學習，提高自己的政治鑑別能力，就難以抵禦各種誘惑，以致遺臭萬年；對於複雜的事物，要運用馬克思主義望遠鏡和顯微鏡進行周密細緻的觀察和分析，善於透過現象看本質。
（2）管理幹部依法行政能力。管理幹部要提高依法行政能力，首先必須要有行政法常識。必須講究學習方法，汲取行政法的精髓，深刻理解與準確掌握行政執法應當遵循的六大原則：合法行政、合理行政、程序正當、高效便民、誠實守信與權責統一。如果管理幹部能夠在高校行政管理過程中遵循以上原則，就符合了依法行政的基本要求，體現出了基本的依法行政能力。
（3）管理幹部公共服務能力。高校需要重視和培育管理幹部的現代服務價值理念，把"服務型校園"的精神具體化爲管理幹部的現代服務價值理念，現代管理幹部"公共服務能力"的核心價值標準包括：現代服務價值觀念（社會、企業、學校、學生）、強烈的責任心、高效的行動能力、積極的迴應能力、樂善好施的性格等。現代服務價值理念不再只是管理幹部的服務態度問題，而是要有完全徹底的服務精神和優質高效的服務品質。
（4）管理幹部學習能力。在現代領導活動中，管理幹部的人格力量對於做好管理工作越來越重要，而人格力量的形成很重要的途徑是讀書學習。"知識社會，時不我待"提高學習能力是管理幹部自我生存的需要；"逆水行舟，不進則退"提高學習能力是管理幹部自我發展的需要；"一桶水還是一條何"學習能力是領導幹部能力高低的重要標誌。
（5）管理幹部創新能力。創新型國家呼喚創新型領導幹部，因爲創新型領導幹部是建設創新型國家的核心力量，同樣如此，創新型的管理幹部也是建設創新型校園和中堅力量。制度創新、體制創新、管理創新、技術創新、理論創新、實踐創新都離不開管理工作的創新。
（6）管理幹部執行力。執行力不追求高深的理論，卻要精細而務實。執行力是一種紀律，要求接受任務不講條件，執行任務而不找藉口；執行力是一種壓力，時刻面臨優勝劣汰，使人居安思危，具有強烈的'緊迫感；執行力是一種激勵，激發人追求進步，力爭上游；執行力是一種作風，求真務實、一絲不苟、步步爲營、一抓到底；執行力更是一種團隊精神，是一種精神合力。
（7）管理幹部人際關係調試能力。美國著名的人際關係學大師，西方現代人際關係教育的奠基人卡耐基認爲：一個人事業的成功，只有15%是由於他的專業技術，另外85%要靠人際關係和處世技巧。作爲下級，必須處理好與上級的關係，這對於做好本職工作非常重要，下級必須既要堅持服從領導，以大局爲重，同時也要兼顧本單位利益，做好本職工作，處理好與上級的關係：不越位、會調整；而作爲上級對待下級，首先要民主對待下級，要信任下級，要公正對待不同的下級，需要做到：信任不放任、愛護而不庇護、監督而不控制、親近而不"親密"。
2結束語
高校人才素質測評是一項專業性、技術性很強的工作，素質測評的結果將爲黨政領導人才的選拔、任用、考覈與培訓提供有效的依據和參考。在此基礎上，我們應針對不同層次、類型的管理人才，制定較爲統一的測評標準和測評規範，同時，還應不斷探索並綜合運用各種測評方法，避免測評中的人爲誤差，不斷提高測評的專業化水平，逐步形成適合我國實際情況的黨政領導人才素質測評體系。