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畢業德育論文

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四年的時光,我們一起走過,馬上就要畢業了。現在的我開始努力找工作,雖然之前已經在中國平安保險公司實習過一段時間,但我對社會的瞭解還很不夠。工作是我們今後都要面對的人生路途,因此對於第一份正式的工作,我想要認真地去尋找,它是我踏入社會的入口,也是一次證明自己的機會。對我來說,這具有一定意義的第一份工作,我想要認真對待,在即將畢業的這段時間裏,有很多人給過我建議,讓我首先想明白自己要做什麼,以後要如何發展,而第一份工作最好是要有比較好的發展空間,並且我個人要堅持長期的努力工作,學習新的知識,發現自己在工作中的價值,這樣的方式纔是有價值的。因此,這將是我奮鬥的目標。剛剛畢業的我們,自然眼光不能過高,需要在一個適合自己的工作崗位上磨練意志,積累經驗,沉下心來看清自己的位置,這樣纔會有發展的機會。未來的路很長,但是過去的風景也很美麗,回想起當時剛進入大學的我們,不禁感慨萬千。

畢業德育論文

記得當時,帶着憧憬,帶着期盼,帶着興奮,我走進入大學校門,開始了我的大學生涯。永遠都不會忘記大一剛剛入學的第一天,走在學校的林蔭路上,看着道旁綠樹成蔭,籃球場上那一張張興奮的臉龐,充滿着興奮與快樂,那是何等的幸福啊!步入大學校園的第一天,心想,一定不能荒廢大學四年時光,要度過一個有意義的大學生活。一入學校門,一個大二的學姐就教育我們說,大學和高中不一樣,在這裏並不只學習成績是最重要的,有很多的事情可以去做,要鍛鍊自己的各方面能力。如果要鍛鍊自己的話,你們最好做一名班幹部,因爲班幹部在班裏面管的事情最多而且和老師接觸的也是最多的,這樣對於鍛鍊你們的交際能力,組織協調能力都是很有幫助的。另外,一定要積極地參加各種活動,透過參加活動可以鍛鍊自己與人交往的能力,更可以豐富自己的生活閱歷,使自己的生活更有趣。她還說,要和宿舍人好好地相處,在這裏宿舍就是你的家,宿舍人就是你最親的人,你們要在一起吃飯,上課,下課,上自習,開臥談會,一起共同生活四年。在學姐的細心解說下,我對大學生活有了自己的一個最初的印象,後來,在這裏的學習和生活中,我由一個什麼都不懂的高中生一步步接觸到了真實的大學生活。

之後的四年時間裏,我瞭解到大學生活確實和高中生活有很大的不同,高中生想的只有一個那就是考上大學,而大學生所要想的東西要多得多,我用自己的親身體驗和理解得出了這樣一個結論:大學的寫實,讓我們汲取其精華,充分的利用資源,大學生活就像是一本有趣的書,越讀越想讀,越讀越帶勁。

剛剛開始大學生活,些許憧憬,些許迷茫。我由一個什麼都不懂的簡簡單單的高中生一下步入了大學,充滿自由、陌生的地方。我開始有一些不知所措了,我開始變得不知道該幹什麼了,沒有人管我上自習了,沒有人管我那個時間應該乾點什麼了,在這樣的日子裏,我開始散漫起來。我一直想要好好的玩一把,把高中時侯的遊戲時間一起玩回來。我不再去上自習了,偶爾也會逃課去找同學玩,每天感覺忙乎乎的,這樣的日子讓我覺得舒服,無拘無束。

但當我度過了一年的散漫時光之後,我發現這樣的日子已經滿足不了我了,因爲太過於缺乏一種精神支柱,我開始羨慕上自習學習的同學,覺得她們的生活每天都很充實,每天都會很有成就感。所以我開始自責。爲什麼自己沒有能夠好好學習呢?導致自己的成績如此差勁,所以我開始反思,我應該怎麼度過後兩年的大學時光?一位師兄曾告訴我說,如果把上課不睡覺當做一種鍛鍊並且你做到了,那麼,你很強,而且記住,其實你應該是這樣的,老師再差,也比學生強,因爲他們是老師。而我並不是因爲覺得老師差,而是覺得自己有很多別的事情要去做,而學習是可以在其他的.時間補過來的。其實不然,在大學裏學習仍然是最重要的,而其他好多事情都是可以補救的,沒必要浪費寶貴的學習時間。所以我開始反思自

己的大學生活。在經過考慮之後,我開始了亡羊補牢的學習歷程。不再逃課,堅持上自習,以後的每次考試都是門門透過,有些比較擅長的學科還都拿了高分。

有很多事情當你再回憶時會發現其實沒什麼後悔。不管你當時多麼不明智,多麼不滿意都告訴自己不必這樣,你會發現其實真的不必。成長正是從這裏開始的。畢業,就像一個大大的句號,從此,我們告別了一段純真的青春,一段年少輕狂的歲月,一個充滿幻想的時代……

轉眼間又到了畢業的季節,惟一的不同在於現在的我是屬於這個季節的。透過努力,透過學習,我沒有迷惘,沒有空虛,我很快樂。難得有一個可以靜下來思考這將要逝去的大學四年時光,我才發現有很多的收穫,我很高興,因爲我並沒有虛度這四年的光陰,在這四年的時間裏我學到了很多的東西,大學確實是個值得我們留戀的地方,在這裏可以隨心所欲,做自己想做的很多事情,可以交很多朋友,可以學習很多知識,可以進學生會去鍛鍊自己,可以去做兼職家教賺錢,還可以去盡情的放縱自己,可以上網玩遊戲等等,但是對於我來說,我曾經迷茫過,也曾失落過,但後來的我不敢放心的去放縱了,因爲我知道自己沒有資本了,我要努力提升自己的價值,讓自己在畢業的時候不會不知所措,讓自己能夠有一個準確的去向。

想着自己的大學生活馬上就要結束了,不免有些傷感。可是轉念又一想,我的大學已經讓我從一個稚氣未脫的孩子蛻變成一個有着明確目標和理想的知識青年,我必須離開她才能闖出自己的一番天地。所以,再見我的大學,感謝我的大學!

對於大學生活總結:

大學四年時光使我懂得了很多,成長了很多,成熟了許多,以下十條是我對大學生活的一種理解和總結。

第一條,尊嚴是最重要的,但是在大學裏,要懂得利用這個空間鍛鍊自己,要讓自己的尊嚴有足夠大的承受力,要知道,社會是一個最喜歡打碎人的尊嚴的地方,除了你自己,沒人會爲你保留它。大學四年正是步入社會之前的最佳鍛鍊時期,所以一定要珍惜。

第二條,學習,永遠不要忘記她。不管別人怎麼說大學是個提高綜合能力的地方云云,如果你學習失敗了,你將什麼都得不到。

第三條,如果你在四年內很少去圖書館的話,那麼你就等於自己浪費了一大筆一大筆財富。所以大學期間一定要多去圖書館多去自習室。很多書你現在不讀,一輩子就再也沒有機會去讀了。雖然不是每本書看了都一定有用,但是,因爲你不知道究竟哪本書以後會有用,所以只好多看書,並且拋棄那些過於功利的想法。儘管每次網到魚的不過是一個網眼,但要想捕到魚,就必須要編織一張網。所以應當常去那裏,隨意翻翻,都有收穫。

第四條,經常給家裏打個電話,即使他們說不想你。

第五條,你的確要學的有心計,但是記住,永遠記住,在社會上要勝利的唯一的方法永遠只是一個,那就是實力,永遠不用懷疑。

第六條,一定要有獨立的人格、獨立的思想。一個經過獨立思考而堅持錯誤觀點的人比一個不假思索而接受正確觀點的人更值得肯定。不要成爲灌輸教育的犧牲品。

第七條,一定要學會理財。對於貧困生來說,首先要做的不是掙錢,而是省錢。很多大學生讀書的時候一擲千金,可是,畢業以後一個月的工資還不夠交半個月的房租。如果你的家庭一般的話,那麼記得你在大學有很多意外用錢的地方。比如二專業或者將來的各種班,爲了你的家人和你自己的前途,永遠別亂花錢。

第八條,因爲你呆的地方是大學,所以你有空間承受失敗和打擊,因此,你應該,找找自信和自傲的區別,可以用一輩子的。

再見了,我的朋友,

再見了,我的青春,

再見了,我的大學。

青春散場,我們等待下一場開幕。等待我們在前面的旅途裏,迎着陽光,就着彩霞,回憶這生命中最美好的四年,盛開過的花……

第二篇:常德電大開放教育20xx屆漢語言文學專業本科畢業論文答辯 1000字

常德電大開放教育20xx屆漢語言文學專業本科畢業論文答辯總結

200xx年x月x日,常德電大組織了開放教育20xx屆漢語言文學專業本科畢業答辯會。省電大副校長杜純梓、教學指導中心主任繆富民兩位領導親臨我校巡視,省電大中文部副教授李曉燕老師、王鳳翔老師、王曦老師親臨答辯會場主持答辯工作。答辯嚴肅、緊張、有序地開展,並取得了圓滿成功。現將答辯情況總結如下。

一、答辯準備工作紮實認真

1. 文字準備:答辯前一週,各指導教師在初審畢業論文的基礎上,均督促學生按省校要求將論文打印了一式三份,並認真填寫了有關表格。

2. 組織準備:

(1) 4月x日,學校領導召集答辯委員會成員及有關工作人員開會,就答辯的一系列工作進行了安排,明確要求,責任到人。

(2) 4月x日下午,全體漢語專業本科畢業生到校集中,參加答辯前的動員會,由學校領導作了思想動員,由專業責任教師就答辯的程序、方式方法及相關要求作了具體的指導。

(3) 4月x日晚上,漢語專業責任教師就答辯的準備情況向省校主持答辯成員作了具體彙報。

3. 物質準備:答辯會場的佈置、答辯文字、答辯次序的相關表格、記錄工具等,在答辯前均已準備就緒。

二、答辯過程規範井然有序

答辯過程基本情況如下:

1. 參加答辯的學生共57人,分成兩組。答辯前,各組答辯主持人介紹答辯組成員,並簡要說明了答辯的要求。

2. 答辯人用3~~5分鐘簡要陳述自己的選題過程,論文的主要觀點、論證思路及研究方法等等。

3. 答辯委員根據學生的陳述及論文提出問題,並針對論文提出了修改意見。

4. 答辯人當場回答提問,並對主持答辯教師的解說和所提意見作了認真的記錄。57名學生全部以嚴肅認真的態度參加了答辯,兩個組的答辯持續了一整天。

5. 每組上午和下午的答辯各爲一場,每場結束時,答辯主持人從論文和答辯兩個方面進行了小結,並提出了進一步修改論文的要求。

三、答辯成績評定客觀公正

答辯結束後,兩個組的答辯委員根據學生的答辯情況和現場記錄,認真地評定了每位學生的答辯成績。本次答辯成績評定較客觀地反映了學院的實際情況,其中良好3人,中等20人,及格29人,不及格人數5人,不及格率8.8%。

四、學員答辯過程中反映出的主要問題

從答辯的實際情況來看,學生論文選題集中在中國現當代文學、古代文學方面,語言類方面的較少。學員對論文所涉及的知識基本瞭解,但論文選題過大,自己難以駕馭,故答辯時常常出現“卡殼”現象。學員在學習階段的課程學習環節尚待加強管理。

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