多媒體技術在英語教學中得到了廣泛應用，以其不可比擬的優勢，能夠爲學生營造一個圖文並茂、動靜相融的教學情景，可以使單調的教學內容形象生動呈現在學生面前，能有效地活躍課堂氣氛，激發學生的學習興趣，提高課堂效率，爲英語教學提供極大的便利。
本文以新課標人教版必修二第二單元《奧運會》爲例，對高中英語閱讀教學中運用多媒體創設情景的具體操作進行論述。本單元的中心話題是 “奧運會”。透過對課文“An Interview” 的學習，讓學生了解古代和現代奧運會的一些基本情況。使學生進一步瞭解奧運精神、更加關注奧運，讓學生熟悉、掌握尋讀、跳讀等閱讀技巧，並在此過程中幫助學生學習並理解“一般將來時的被動語態”這個語法項目。
一、利用多媒體創設課文匯入情景。
新課匯入是課堂教學的重要環節，對課堂教學成功與否至關重要。多媒體集文字、圖形、音頻於一體，能夠爲學生營造形象生動的教學情景。教師在課堂教學中要充分利用多媒體，採用形式多樣，新穎別緻的教學手段匯入新課，以激發學生的學習興趣，驅動學生的學習需要。
在本單元學習的過程中，教師首先要求學生欣賞北京奧運會的主題歌: You and me ，利用聲音創設逼真情景，並且藉助多媒體呈現一些奧運會的經典圖片，創設身臨其境的情景，激發了學生對奧運會的興趣，激活了學生已有的奧運知識。
二、利用多媒體創設問題情景。
所謂問題情境,就是透過教師設立一系列有難度的問題，活躍學生的思維,激發學生的求知慾望,從而營造出一種強烈的課堂求知氣氛。讓學生仔細觀看錄像，運用視頻、動畫等多媒體資訊後，創設課文內容問題情境，能引發學生的探究慾望，培養學生的`觀察思考能力，達到了其它教學手段難以達到的效果。
在本單元課文的閱讀過程中，筆者根據課文內容設計情景，採用任務活動和小組合作學習方式，讓學生嘗試自主閱讀，合作探究，掌握閱讀技巧，培養閱讀能力。在閱讀環節，以下四個問題情景能激發學生閱讀興趣，完成詞彙教學、掃清閱讀障礙，提高學生閱讀能力。
1、 What’s the main idea of the text?
2、How often are the Winter Olym in the Summer Olympics?
三、利用多媒體創設協作情景。
協作, 以個人自主學習爲先導, 小組合作學習爲支柱, 在此基礎上, 組內成員共同完成學習任務。利用多媒體，創設協作情境, 對學生認知能力的發展、合作精神的培養和良好人際關係的形成,有明顯的促進作用。在日常英語教學中，我們可以利用以下幾種模式，爲學生創設協作情景:
1、辯論。
教師圍繞教學內容,確立主題,讓學生圍繞主題進行辯論。
2、合作。
學生之間相互配合或根據任務性質進行分工協作。
3、角色扮演。
讓不同的學生分別扮演不同的角色，透過角色扮演,學習者對學習內容將會有新的體會。
四、利用多媒體創設鞏固課堂內容的情景。
在鞏固課堂內容這一教學環節上，我們可以利用多媒體，創設鞏固課堂內容的情景。不論是從題型設計花樣上，還是到想達到的目的上，都可以利用多媒體以不同的效果顯示出來，這種創造性的、大密度快節奏的課堂結構能夠極大地吸引學生的注意力，使學生在不知不覺中將所學的知識轉化爲能力。
在本單元課文內容鞏固過程中，筆者利用多媒體出示以下短文，要求學生根據所學內容填空，以鞏固所學課文內容。隨後又利用多媒體展示北京奧運會的視頻，幫助學生進一步瞭解古代和現代奧運會的區別，完成教學目標。
Pausanias, a____ writer 2000 years ago, came to China and had an ___with a Chinese girl, Lili. Through the interview, Pausanias learned a lot about the ___ and similarities between the ___and modern Olympics. There are _____sets of Olympics while there was only the _____Olympics in the ancient time. And in Ancient Greece ___or____ were not allowed to take part in the Olympics. What’s more, they were held only in Greek cities. In the modern Olympics, from all over the world are admitted as ___and women even have played an____ role. As to sports events, some have been changed while others ____the same. The number of the events is getting ______, over ______now. The modern Olympics have been changed so much, which really amazed and even_____ Pausanias, but it is still a practice to hold the Olympics every____ years and the spirit of the Olympics is still “______,______,________”, which made Pausanias very happy.
總之，在高中英語閱讀教學中，教師要善於利用多媒體創設不同的情景，在情景中呈現閱讀內容，引導學生在情景中感知、理解、內化和運用語言，獲得成功的閱讀體驗。