做好課堂的路線清晰,才能更好的傳輸知識給學生,由本站小編爲大家蒐集的中班美術小花傘教案,我們一起來看看吧~
【中班美術小花傘教案一】
活動名稱
設計意圖
我選擇幼兒生活中常見的“傘”爲活動主題,用實物“傘”把幼兒帶到活動的氛圍中來,然後我提出問題:“這麼漂亮的傘,你知道是怎麼做出來的嗎?你也想試一試嗎?以此激發起幼兒的探究和想創作激情,透過活動讓幼兒真正體驗到創作活動的快樂。同時透過活動延伸部分,也培養了幼兒的創造能力和動手操作能力。幼兒的情感也得到了昇華。
活動目標
1、運用色彩、線條、形狀等大膽地進行傘面設計。
2、感受各種傘面的裝飾美,體驗創作活動的快樂。
活動準備
1、請幼兒將家中最美的傘帶到幼兒園,在班級開展欣賞活動,感受各種傘面的裝飾美。
2、彩筆、紙、幼兒操作材料。
活動過程
1、與幼兒談論花傘匯入課題。
(1)提問:我們一起欣賞了許多美麗的傘,請小朋友說說自己最喜歡什麼樣的傘,爲什麼?
(2)個別幼兒在集體面前講述。
(3)教師小結:剛纔大家說的傘都很美,他們都是傘廠的設計師設計出來的。小朋友想不想也當個設計師,設計出更美麗的傘面。比比誰設計的傘面最美,好嗎?
2、出示剪好的各種形狀傘面,組織幼兒討論:怎樣讓這些空白的傘面變得更美麗。
3、找幾個幼兒在前面試試設計。
教師小結這幾個幼兒傘面設計的特點:首先確定傘頂,即傘面的中心。傘頂可以設計成圓形、波浪花紋、小花等圖案;傘面的邊緣可以設計成重複的圖案,可以是一朵朵的小花、一個個蘋果、一隻只小雞等圖案。
4、全體幼兒進行傘面設計,教師巡迴指導。要求幼兒大膽想象,你設計的圖案可以和別人的不一樣。發現有困難的幼兒教師重點指導。
5、互相欣賞幼兒作品,教師並進行引導性評價,與幼兒一起起名字。
6、活動結束,讓幼兒把自己的作品放在展覽區。
活動延伸
傘面設計好後,用小棒或鉛筆當傘柄,用少量的`橡皮泥或黃泥巴把傘柄固定在傘面上,做成小傘,送給朋友的布娃娃遮雨或遮陽用。
課後反思
透過實物引領切入主題,幼兒的創作熱情比較高漲,大多數孩子把自己的小花傘的傘面設計得的很漂亮,看着他們的作品都開心的拍起了小手。在活動的過程中,我放手讓幼兒大膽想象,有的幼兒還設計了幾種圖案。活動氛圍非常活躍。透過這次活動真正讓幼兒體驗到了創作活動的快樂,進一步加深了鮮豔色彩和圖案的美麗,幼兒筆下的小花傘各不相同,真的很美。本次活動的效果還是不錯的。
【中班美術小花傘教案二】
設計背景
在活動之前,老師自己準備各種各樣的小花傘的圖片,然後好好認識一下雨傘的特點。
活動目標
1、 學習不同的花紋,圖案有規律地裝飾傘面。
2、 鼓勵幼兒大膽創作,設計自己喜歡的小花傘。
重點難點
重點:塗顏色的時候,顏色不配合。
難點:在雨傘上面畫出來圖形。
活動準備
1、 幼兒已有裝飾畫的基礎,會用簡單的圖案裝飾服裝,帽子等物品。
2、 和幼兒一起觀察不同圖案的花傘。
3、 實物傘若干,彩色鉛筆和《幼兒用書·健康,社會與藝術》,畫有傘的圖案。
活動過程
(一)、匯入部分。
1、欣賞實物傘,重點引導幼兒觀察傘面上的花紋和圖案。
教師:“小朋友們,咱們班上有那麼多漂亮的小花傘,你最喜歡那一把?它是什麼顏色的?上面的圖案是什麼樣的?”
(二)、展開部分。
1、請幼兒開啟《幼兒用書·健康,社會與藝術》。教師“小朋友,看,這裏有什麼?”(傘)。“上面有好看的圖案嗎?”(沒有)“有漂亮的顏色嗎?”(沒有。)“今天老師就請小朋友自己來設計這把雨傘。好嗎?”
2、引導幼兒用圖形有規律地進行裝飾,也可以用自己喜歡的圖案進行裝。
3、幼兒裝飾傘面的過程中,教師提醒幼兒注意坐姿和握筆姿勢,講衛生。
4、活動過程中,表揚積極參與的幼兒,鼓勵大膽動手的幼兒。
(三)結束部分。
展示及欣賞作品。
請幼兒互相說一說,雨傘上塗了什麼顏色?畫了哪些好看的裝飾圖形?
教學反思
《小花傘》是節繪畫課,目的就是透過活動知道傘的基本形狀並進行裝飾。在進行活動之前,對於這節活動課實際上有兩種方案,第一種是教師事先畫好傘的形狀,讓幼兒對傘面進行塗色,第二種方案是讓幼兒自己動手用彩色筆對傘面塗色。前一種方案着重於用各種材料進行裝飾,後一種方案如何畫傘面對幼兒是一種挑戰。
在活動的過程中我發現,有些幼兒在雨傘上面塗顏色的時候,不那麼大膽,但是在我的鼓勵和指導下,他們很快學會了咋樣塗顏色的方法,結果,他們模範我帶來的各種各樣的雨傘,自己動手畫出來把自己喜歡的雨傘。
這次的活動是讓幼兒親子畫傘,而原先第一種設想讓幼兒裝飾傘也是一個很好的活動,可以在區角活動中讓幼兒嘗試。