老師備課的好壞，影響着整個課堂的氛圍和教學質量，由本站小編爲大家蒐集的中班美術《花園裏有什麼》教案，我們一起來看看吧~
活動意圖：
花園裏各種各樣的動物、植物、微風都深深地吸引了孩子們，幼兒有“萬物有靈”式的思維，在他們眼中，周圍的一切和他們一樣，有着人的靈魂。隨着天氣的漸漸暖和，透過一系列的教學活動和日常觀察，幼兒每天都會有許多新奇的發現。中班幼兒語言表達已經相對完整，但語言的豐富性仍有待提升，幼兒能夠說出看到了什麼，但依然缺少描述事物的能力。從幼兒的經驗出發開展了本次活動《花園裏有什麼》。讓幼兒說說自己在花園裏的發現。用兒童的眼光去看待世界、感知花園裏的祕密。使幼兒樂意親近大自然熱愛大自然。
活動目標：
1、感知春天的季節特徵，能夠和同伴分享自己在花園裏的發現，並體驗春天的美好。
2、理解故事內容，瞭解花園中的動植物特徵。
活動準備：
蟬視頻、PPT。
重難點：
根據自己的經驗，大膽表達自己在花園裏的發現。
活動過程：
一、圖片匯入
今天我們班來了個小夥伴，名字叫西西，他很害羞，我們熱情點給他打聲招呼。
(出示錄音：我有個問題，花園裏有什麼?)
提問：花園裏什麼?
小結：花園裏有美麗的蝴蝶、有唧唧喳喳叫的小鳥、有嗡嗡叫的小蜜蜂還有漂亮的小花。
過渡語：西西說，說了那麼多，我也記不住，陪我去花園裏逛一逛吧??
提問：走進花園，看到什麼?
小結：走進花園，我看到了高高的樹，五彩繽紛的花朵，綠綠的小草。
二、觀看PPT
1、看——尋找隱身的昆蟲
到底什麼東西有時看得見，有時看不見?跟着西西仔細找一找?
提問：仔細觀察東西的時候，需要用到什麼工具呢?
2、你在哪裏發現了什麼?
3、蝴蝶的翅膀像什麼?(顏色、形狀像花瓣)
小結：春天花園裏有小動物躲在草叢裏，樹葉下，花朵裏，春天需要你用眼睛仔細的看，才能發現更多的祕密。
2、挖——尋找地下的動物(螞蟻、蟬)
過渡語：西西說，別看我膽子小，可我懂得知識可不少，除了我們看得見的世界，還會有我們看不見的世界，只要我們做一件事情就會知道?
提問：這有什麼?你挖到了什麼?他們在做什麼?
提問：蟬怎麼從地底下搬到樹上生活?(觀看視頻)
小結：蟬原來生活的地方在地底下，他從洞中爬到了樹上，後來長出了翅膀，來到樹上生活。
總結：原來泥土下有許多冬眠的動物，春天來了，就會醒過來找食物吃。
三、聽、聞——用鼻子和耳朵尋找花園裏的資訊
有些東西我們用眼睛看看不見，撥開小草找也沒找到，翻開泥土找找好像也沒有發現?(教師做聞得動作)
提問：花園裏真美，你聞到了什麼呢?你聽到了什麼?
小結：我在花園裏用鼻子聞，可以聞到淡淡的花香，小草的香味，聽到小鳥的叫聲。
附故事《花園裏有什麼》
猜猜看!花園裏,
看得到的是什麼?
看不到的是什麼?
不用猜，我知道。
花園裏
看得到的是
丁香花、
酢漿草、
金盞菊，
以及小小的椰子樹;
還有……
還有……
哎呀!太多了，
我說不完啦!
花園裏
看不到的是
花草的清香，
涼涼的微風。
還有呢?
還有……
還有……
哎呀!我不知道啦!
我沒看見，怎麼會知道呢?
翻開土地來看一看!
裏頭有什麼東西?
哇!
這是樹的根，
這是草的根，
這是還在睡覺的.小蟬，
這是蚯蚓挖的隧道，
這是小螞蟻的家，
這是小螞蟻的蛋。
還有……
還有多得說不完的東西……
這一些用眼睛看不到，
因爲他們都藏在泥土裏。
有一些東西，
有時看得到，
有時看不到，
你知道那是什麼嗎?
像藏在樹葉下面的
毛毛蟲，
藏在草叢裏的蚱蜢，
以及停在花朵上面的
小蝴蝶……
只要他們不動，
你就很難看到。
因爲樹葉是
小蟲的隱身衣，
因爲草是
蚱蜢的隱身衣，
因爲花是
蝴蝶的隱身衣，
因爲……
穿上隱身衣
它們就好像不見了。
還有一些東西，
它們躲在樹幹裏，
躲在花苞裏，
躲在種子裏，
不出來，你是看不到的。
它們是什麼?
它們就是嫩嫩的綠芽、
漂亮的花、
快要長出來的小樹。
不過，
有些東西是真的看不見的。
要用耳朵才聽得見，
要用鼻子才聞得到。
那是小蟲鈴鈴的叫聲，
那是花草淡淡的香味。
還有些東西，
是用鼻子也聞不出來，
用耳朵也聽不到的。
那是空氣，
以及樹葉從耳朵旁邊划過去時
那種癢癢的感覺。
噓——
拉長耳朵仔細聽，
你有沒有聽到
小蟲鈴鈴的叫聲。
噓——
睜開眼睛仔細看，
你有沒有看到
花草正在抽芽。
噓——
翻開泥土仔細瞧，你有沒有看到
土裏的蟬寶寶，
正在睡香香甜甜的午覺。
噓——
噓——
噓——
小聲點，不要嚇跑了
花園裏各種看得到、
看不到的小可愛。
活動結束：
讓我們閉上眼睛，再一次用心地欣賞這個美好的故事。
活動延伸：
我們還有用其他的方法如(用耳朵聽、用自己的身體感覺一下去發現花園裏的祕密?帶來和小朋友一起分享。
活動反思：
“花園裏有什麼”是一個側重語言表達的活動，中班幼兒有自主表達的需要和能力，透過幾個細節的預設，來調動幼兒參與活動的主動性和積極性，讓幼兒敢於表達、樂於表達。隨着活動的深入，幼兒能夠用眼睛看到的、鼻子聞到的、耳朵聽到的，以及地下看不到的，確確實實存在的，都讓幼兒一一感知了。透過本次活動引導了幼兒用各種感官來發現春天的祕密、春天的美，同時滿足他們好動、好奇的天性，激發幼兒進一步探索的興趣。