摘 要：高校畢業生就業凸顯的問題主要是結構性矛盾突出，就業觀念未改變和創業率低。造成這些問題的原因是多方面的，主要是市場容量不足，教育體制的弊端以及學生自身的職業能力職業素質欠缺。解決這些問題的途徑主要有扶持中小企業，擴充就業市場；加大改革力度，創造良好成才環境；鼓勵學生提高自身職業能力職業素質，提升就業軟硬實力。
關鍵詞：高校；畢業生；就業；機制
一、高校畢業生就業凸顯的問題
（一）結構性矛盾突出。根據資料統計，高校畢業生就業存在的結構性矛盾。這個矛盾非常突出地表現在“學非所用，用非所學”上，畢業生一方就業困難，企業一方招工困難，畢業生不滿自己的就業，企業不滿招聘的學生。觸目所及都是用工荒，卻又有近200萬畢業生無法就業。結構性矛盾首要原因在於高校所設定專業缺乏認真的社會調研，培養的學生與市場需求脫軌。其次人才培養週期過長，一個專業開設之時可能是有很大的市場需求，但是一個週期尚未結束或者一兩個週期之後市場供應飽和，而學校本身專業轉變滯後市場，也造成就業困難。
（二）就業觀念未改變。畢業學生能夠找到一個與專業對口的工作當然是最好的結果，但是因爲主客觀的原因很多學生社會提供的`崗位可能與自己所學專業不一致。這時候應該改變就業觀念，而不是執着於自己的專業，如果這樣可能就會成爲待崗人員。先就業再擇業纔是比較合理的選擇。反觀周邊並不是人人都能從事自己所學的專業，況且很多同學在選擇專業的時候也帶有一定的盲目性，專業不對口也並不會一定影響以後的發展。就業觀念的轉變還表現對於自身價值的認識上。很多畢業生還有原來的精英教育思維，總感覺自己是大學生，工作就應該高人一等，工作要體面，薪水要高。現在的大學教育，應該認清楚自己的技術技能型人才的身份，不要好高鶩遠，而應該腳踏實地把工作一步步做好。就業觀念的轉變有着很深的文化背景，傳統的“學而優則仕”思想起到了很不好的作用。要改變這種狀況，還需要家長社會統一行動，將對技術技能型人才的偏見糾正過來。
二、高校畢業生就業難的原因
（一）市場容量不足。從國際上看，一個國家99.5%的企業屬於中小企業，勞動者65%-80%在其中就業。隨着經濟發展，我國中小企業數量急速增長，比例大約達到99%左右，但是近年來經濟形勢的嚴峻使得中小企業的生存出現危機，而且有很多中小企業處於停產甚至破產邊緣。
三、解決高校畢業生就業的對策
高校畢業生就業促進機制是指我國自1999年高校擴招以來，國家爲了促進高校畢業生就業和社會和諧發展，以市場供求爲導向，政府、用人單位、高校、社會傳媒、畢業生相互之間所形成，並隨時間發生變化的法律法規機制、政策促進機制、資訊反饋機制、勞動力市場機制、公共就業服務機制、培訓援助機制等相互聯動過程及其有效執行機體。其具體內涵包括以下幾個方面：第一，責任主體是國家或政府，包括政府、用人單位、高校、社會傳媒、畢業生五個方面。第二，目的是爲了促進高校畢業生就業和社會和諧發展。第三，原則是以市場供求爲導向。第四，內容主要是政策促進機制，還包括法律法規機制、資訊反饋機制、勞動力市場機制、公共就業服務機制、培訓援助機制等。第五，性質是自適應系統――在外部條件發生不確定變化時，能自動地迅速做出反應，調整原定的策略和措施，實現優化目標。
高校畢業生還要認識到職業素質的提高是順利就業的兩翼。只有過硬的職業能力沒有良好的職業素質也不會有好的發展。努力提高職業素養，提升職業素質是順利發展的軟實力。
總之，透過國家、社會、學校、學生自身的努力，一定會羣策羣力將高校畢業生的就業工作做得更好。