縣圍繞貫徹落實《幹部教育條例》，積極探索培訓模式，依託網絡建立了領導幹部在線學習系統，制定了網絡教育培訓考覈管理辦法，實現了幹部教育培訓的新突破。
一、主要做法
1、依託網絡優勢，搭建在線學習的平臺。縣委組織部聯合縣委黨校、縣資訊中心，在縣政府站和縣黨政資訊網開闢“領導幹部在線學習系統”。系統設定“學習園地”、“在線測試”、“培訓資訊”、“在線影院”、“幹部論壇”五個板塊，爲幹部學習培訓搭建起一個網絡在線平臺。系統的五大板塊具有不同的功能，如“學習園地”是幹部自主學習板塊，按“政治理論”、“政策法規”、“業務知識”、“文化素養”、“技能訓練”進行分類，並分成必修課程和選修課程；“在線測試”是幹部在線學習測試板塊，根據教育培訓內容設定測試題，由學員自主或組織安排開展測試，由電腦自動閱卷，當場亮分，學習效果一目瞭然。其它板塊也具有相應功能。系統利用網絡創建開放式學習的平臺，爲學習創造了更爲寬鬆、更爲自由、更爲舒適的環境，使學習時間、學習內容、學習行爲更具自主性，較好的解決了領導幹部工學矛盾。系統從硬件設定到使用，充分考慮了參訓對象的不同需求，既注重豐富視頻類型，也適當增加文檔類型。還爲參訓對象設計了修改密碼功能，保護學習空間的唯一性。
2、採取多種手段，加強在線學習管理。結合在線學習系統的執行，對領導幹部參加在線學習培訓採取了多途徑、多形式的管理。一是開發管理工具。自行開發設計“領導幹部在線學習系統管理工具”，對系統執行進行自動管理。如系統按累計時間和課程分類，自動記錄參訓對象的學習情況，在網絡上形成領導幹部在線學習培訓檔案資訊庫；透過“回收試卷”功能對“在線測試”情況進行管理，實現在線測試結果的自動彙總。二是強化後臺管理，及時調控學習情況。由系統維護人員按照幹部學習培訓要求，及時對學習課程類別、性質、內容等進行編輯；在系統上設定學習情況查詢打印平臺，定期對參訓對象學習情況進行分類彙總。三是加強在線管理，實時公佈學習情況，在“學習園地”和“培訓資訊”板塊介面開闢培訓學習情況排名滾動視窗。同時，加強在線監督，透過管理介面察看在線人數及資訊，提供每日在線、每週在線、每月在線情況一覽表，便於及時跟蹤管理。
3、注重考覈激勵，確保在線學習實效。制定出臺《淳安縣縣管幹部網絡培訓管理和考覈辦法(試行)》,明確“領導幹部在線學習系統”不僅僅是單一的學習系統，是集學習、測試和資訊等功能爲一體的'綜合性網絡教育培訓系統，對幹部在線學習培訓加強考覈激勵。一是制定考覈制度。用學時制方式對縣管幹部網絡教育培訓情況按年度進行考覈。規定每人每年須完成48學時，每人每次學習有效時間須在半學時以上；在線測試一般每年兩次，測試成績進行排名。二是落實獎懲規定。領導幹部參加在線學習培訓的學時累計排名情況和在線測試成績排名情況，作爲年度考覈優秀等次評定的重要依據之一，對學時累計未達規定或綜合在線測試未合格者進行“預警談話”。三是強化成果運用。把領導幹部參加網絡培訓情況記入幹部個人學習檔案，與幹部教育培訓學分制管理辦法配套實施，設定不同參數，把網絡學時轉化成培訓天數，達到與《幹部教育條例》相適應的要求。
二、主要成效
1、提高了學習效益。由於系統突破了原有集訓培訓受場地、人員、資源、經費等的限制，在學習時間和內容上的自主性大大加快了幹部教育培訓進程，提高了學習效益。透過一個月的“領導幹部在線學習系統”試執行，全縣764名縣管幹部網絡學習培訓的內容和時間相當於開展了5次集中輪訓所達到的時間和內容。
2、濃厚了學習氛圍。透過實施領導幹部在線學習，領導幹部學習熱情日漸高漲，僅一個月系統點擊率就達19257人次，其中必修課點擊率10338人次，佔53.7%，選修課點擊率8919人次，佔46.3%，學習系統中學習時間累計排名情況每天都有新變化，形成了“比學趕超”的學習氛圍。領導幹部在抓好自身學習的同時還注重帶動本單位本部門的幹部學習，輻射效果得到充分顯現，全縣上下學習氛圍進一步濃厚。
3、更新了學習理念。領導幹部在線培訓，不僅較好的解決了領導幹部的工學矛盾，更重要的是培養了領導幹部良好的學習習慣，樹立了終身學習、經常學習的理念。據調查，全縣有90%的領導幹部學習時間段主要集中在每天中午、晚上和每週雙休日，學習已作爲領導幹部業餘生活的重要組成部分，不再是任務，而是一種習慣，更是一種生活。