時光如流水般匆匆流動，一段時間的工作已經結束了，回首這段不平凡的時間，有歡笑，有淚水，有成長，有不足，好好寫寫工作總結，吸取經驗教訓，指導將來的工作吧。在寫之前，可以先參考範文，以下是小編精心整理的企業掛職鍛鍊工作總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助！
企業掛職鍛鍊工作總結 篇1
20xx年7月10日，按照學院人事處的安排，我於20xx年7月10日開始進行了爲期一個月的掛職鍛鍊。至今掛職期已滿，在華海糖業公司領導的關懷指導支援幫助下，在實踐中學習了知識，得到了鍛鍊，增長了才幹，取得了成績，提高了能力，得到了掛職部門的好評，現彙報如下：
第一、端正思想，儘快實現角色轉變
掛職鍛鍊是一個難得的機遇，我深知：雖不參加具體分工及工作，但也不能當看客;雖時間短，但不能得過且過。掛職鍛鍊是一種新的工作體驗，要堅持多聽、多看、多學、多想，尊重領導、團結一起掛職鍛鍊的老師，認真完成所負責工作。
第二、編制了原始數據統計分析與提煉方案
本次掛職鍛鍊的掛職部門是華海企管部(以下簡稱企管部)，該部門的領導是王部長與張副部長，其上級領導是楊副總。在派到企管部的第一天，我就參加了由楊副主持的生產統籌會議，並會後與王部進行了部門業務的溝通，在溝透過程中得知其部門需要統計及彙總大量數據報表給領導。經過我的調研發現，這些報表內容很多很雜，只是原始數據的陳列，根據我以往的工作經驗及個人對統計的掌握，於是提出了該業務存在的問題：
1、如何能使數據轉化爲能有意義的資訊?2、如何能在快速提煉出有價值資訊?3、何種表達方式更能達到強直觀性、形象生動、簡潔明瞭的說明數量增長變化等情況?
基於上述的問題，我提出了原始數據統計分析與提煉的改善方案，以將原始數據轉成有意義的圖表，爲企業各管理策略提供決策依據。該方案包括了兩部分：一部分是專業化數據統計與分析，其闡述了華海歷年生產情況的統計方法，主要由“甘蔗工業產量10年度(20xx——20xx)對比圖”、“社會總產值與國內生產總值10年(20xx——20xx)對比圖”、“茶葉產量10年度(20xx——20xx)對比圖”及“機制糖10年度(20xx——20xx)對比圖”構成;另外一部分則是描述第一部分所建議的統計圖表的繪製方法，透過詳細的操作步驟來滿足企管部各類員工對如何繪製統計圖的學習需要。
最終定稿的原始數據統計分析與提煉方案得到掛職部門企管部的王部及張部的高度評價“寫行(得)特別好，對我們以後的統計工作很有幫助!非常感謝!”，也得到了華海公司的賴森董事長的好評“我們以後要使用更多的簡潔明瞭的統計圖”。
第三、心得體會
在華海掛職鍛鍊的一個月，雖然時間較短，但還是有較多感觸，可用四個短語來描述，第一個是受益匪淺，瞭解了晶體糖的生產過程，特別是透過繪製製糖的物流過程更加深了對糖的製造過程的掌握，瞭解了企管部的各業務流程等;第二個是深厚友情，在整個掛職鍛鍊過程中，我們得到了華海公司上到公司董事長下到生產隊的各級部門的溝通和合作，工作之餘，我們還進行各種娛樂活動，使得我們與華海各級領導建立了深厚的友誼。第三個是熱愛農墾，透過此次掛職鍛鍊，加深了對華海糖業的瞭解，對湛江農墾有了新的見識，對廣東農墾有了新的感情，從而更加熱愛農墾。
以上是我在華海糖業公司企管部掛職鍛鍊的總結和體會。一個月的掛職鍛鍊時間雖然短暫，但留給我的印象卻非常深刻。我將把這次掛職鍛鍊的經歷，作爲我人生寶貴財富加以收藏，在今後的學習和教學中，不斷地完善和超越自我，爭取獲得更大的成績。
企業掛職鍛鍊工作總結 篇2
根據學校領導的組織安排，我於20xx年6月28日至8月20日在中建鐵路有限公司沈丹客運專線中心試驗室進行了爲期50多天的掛職鍛鍊，透過近兩個月的學習，我的收穫很大，我對土工試驗的整個工作流程有了更深入的認識，以下就是本人對這次企業掛職鍛鍊的總結。
這次“掛職鍛鍊”中，雖然我目前所教授的課程是《試驗與檢測技術》，但由於我一畢業就到學校參加教學工作的原因，我還是第一次來到施工企業的試驗部門實習工作，對試驗室的組建和儀器標定、自檢自校比較陌生，但企業對教師的掛職鍛鍊持贊成歡迎的態度，在工作中企業工作人員給予了我很多鍛鍊和學習的機會。
我每天跟隨企業工作人員一起工作，親身體驗了試驗工作環境、工作常規和真實的操作，熟悉工作日程與安排、工作流程，以及工作中所需要的知識與技能。我根據日常教學的工作經歷，把工作的細節和試驗操作中出現的一些問題及注意事項如實地記錄下來，進行整理、歸納，對現有的教學內容進行增補或刪除，不斷充實更新知識，將新理論、新的試驗工藝引入到教學中，以便指導我日後的教學。
透過在企業工作鍛鍊，拓寬了我的視野，也接觸到了許多新的設備、技術，讓我認識到搞好高職教育的關鍵是要提高學生的`動手實踐能力，而這就需要學校加大土建專業實驗實訓室的經費投入，購買必要的儀器、設備和教學軟件，充實專業教學資源。切實加強校外實踐基地的建設，鞏固已有實踐基地，增設新的實踐基地，爭取與多家建築企業、市政公司建立長期穩定的校企合作關係，將服務社會與學生實踐相結合，從而縮短了學生與社會需求、與行業間的距離。
我在企業除了具體工作外，還有幸參加了由中建鐵路建設有限公司試驗檢測中心組織，委託鐵道部產品質量監督檢驗中心、鐵道部鐵路繼續教育高新技術基地在遼寧省鳳城市舉辦的鐵路工程試驗人員培訓班，並且取得了試驗工程師的證書。
在掛職鍛鍊期間，中建鐵路公司試驗檢測中心的領導和沈丹客運專線中心試驗室的領導和所有工作人員給予了我很多的支援和幫助，在此對他們表示誠摯的感謝。同時，領導和同事們對工作認真負責、一絲不苟、勤勤懇懇、無私奉獻、愛崗敬業的精神也深深影響着我，他們時時處處都展現出優秀建設者的風範，讓我深受感染，在此對他們致以崇高的敬意。透過這次在企業的學習，令我受益匪淺，我深感理論與實踐、課堂與現場、學校與社會之間的顯著差異。這樣的掛職鍛鍊對於“雙師型”教師的培養以及專業建設與發展極其必要。
企業掛職鍛鍊工作總結 篇3
二個月的掛職鍛鍊在我來不及仔細梳理的時候就已結束，在這兩個月中，我按照中心對掛職鍛鍊人員提出的各項要求，以新手的姿態，邊學邊幹，邊幹邊學，調動了自己、鍛練了自已。回顧這二個月，雖然時間很短暫，但對我個人卻產生了前所未有的影響。這種影響，一是來自離開原部門後，接觸新的工作環境、新的工作內容和新的同事，另一個則是來自掛職本身引發了我對中心整體工作的瞭解，對組織培養和個人能力發展關係的深入思考。特別是後者，使我進一步調整了自己，以更積極的心態投入到下一步的工作和生活。
一、掛職期間參與和完成的主要工作
到幹培部掛職鍛鍊第一週：誠惶誠恐、恍恍惚惚；掛職鍛鍊一個月：小心翼翼、慎重前行；第二個月：勤勤兢兢，快步前進；
在各位領導及同事耐心熱情的幫助下，我逐漸適應了工作環境和角色的轉變。在貴州電力教育培訓中心幹培部掛職期間，主要工作有：擔任《貴州電網公司勞資業務培訓班》（2期）、《貴州電網公司人力資源管理資訊系統培訓班》（5期）班主任；
參與《南網公司員工輔導計劃督導員和輔導員培訓班》管理工作、《班組長金點子班》、《電網建設》的接待工作以及日常辦公業務等工作。
二、掛職鍛鍊的主要收穫
一是拓展了思維和視野空間。我掛職鍛鍊的幹部培訓部的工作範圍可以說涵蓋了貴州電網公司所有幹部培訓的領域及部分南網幹部培訓業務。從幹培部具體工作內容上，包括了班前、班中及班後方方面面，班前的方案溝通、確定、開班的細節（包括地點、時間、班標、背景、教學設施、人員報到、食宿）等等的落實；開班中的學員管理、服務；辦班結束後網上班級註冊、報名等管理資料的上報。這些豐富的工作和活動內容，使我開拓了視野，放寬了工作思路。特別是在具體工作中充分體會到部門內及相關協作部門講團結、講協作，努力辦成事的全局觀念，在辦班過程中也領略了電網公司、培訓中心相關領導幹部銳意進取、務實高效、想盡辦學完成任務的行爲理念、講原則、重感情，高標準、嚴要求，團結和諧、嚴愛結合帶隊伍的團隊理念。
二是增強了綜合素質和能力。培訓工作不同於相對獨立的教學工作，它要求具體服務理念以及完善的溝通、協調、政策掌握、表達、寫作、協作等能力，更內在的，還有學習能力，自我控制能力、思維實踐能力，以及自我反省能力。而形成這些能力的根本途徑有兩個，一是組織培養，如這次的掛職鍛鍊；二是自我養成。我想，這些是培訓部人員所需具備的能力，也應當成爲我們每一個幹部有意識培養的能力。因此，我能努力利用這樣有利的組織環境，在思想上做到了有意培養，透過認真對待、積極參與各項工作，透過主動思考、虛心學習和勤於實踐，我在提高綜合能力、增強基本素質方面都取得了很大的收穫。
三是進一步理解了服務的意義。
一直以來認爲培訓中心功能更多的是提供教育，重點是抓好教育質量。透過在培訓中心這一段的工作，才發現這個觀點不全對，面向成人的、短期的職工培訓，服務是極其重要的。透過服務，淺移默化中踐行了南方電網公司的企業文化；透過服務，由理論養成變爲行業養成；透過服務，凸現中心的存在價值；而服務同其他有形產品一樣，也強調產品要能滿足不同的消費者需求，既有特殊性又有標準性的服務不僅是對培訓班，也給予我們的高職教育以重大啓迪。
四是獲得了真誠難忘的工作友誼。掛職期間，中心的領導及幹培部的領導給予了我細緻入微的關懷和幫助，分管領導羅主任及部門領導周主任等領導更是隨時過問，以他們亦師亦友的態度真誠指點，併爲我們提供了很多鍛鍊機會。從我自身講，也能以自家人的身份融入這個集體，特別是能積極參與部門的集體活動、業餘生活，深深被大家身上的那種活力和熱情所感染。我想，真誠的交流必能促成大家的精誠合作，謙虛坦蕩的胸懷也必能贏得真正的友誼。在這種信念下，我與大家共事交往，把工作和生活的話題變成紐帶，與大家相互關心，相互理解，和諧共處，努力工作，認真扮演了共建單位的使者角色，也收穫了難能可貴的真誠友誼。
最後我想說，我對這次掛職鍛鍊的態度是非常認真的，來自組織和領導的期待和鼓勵無不使我既感到壓力，又充滿了動力。我爲擁有這樣的鍛鍊機會感到幸運，同時也感到，有組織的培養和支援，自己沒有理由不認真學習和工作，沒有理由不以實際行動回報組織。我要把組織培養的優勢化爲個人前進的動力，把個人成長同組織的需要緊密結合起來，在今後的工作中更加努力。