總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，因此，讓我們寫一份總結吧。你想知道總結怎麼寫嗎？以下是小編爲大家整理的第二階段跟崗學習工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
20xx年11月17日至12月1日，本人蔘加了江門第九中學謝萍教師工作室組織的廣東省20xx年中小學骨幹老師省級培訓思品政治研修班第二階段跟崗學習活動。在活動中，我積極參加工作室開展的各項教育教學研究及實踐活動；積極參加教學研討和學術交流活動；按時、保質、保量完成工作室規定的學習任務、科研任務；上好研討課和彙報課，及時總結反思，提煉個人教學風格和教學特色。本階段的培訓，使本人瞭解和掌握了許多學科新成果、新資訊，在教育思想、理念和方式上受到了較多的啓發，促使我對自身教學中存在的問題進行反思，及時更新教學觀念，轉變教學方式。具體總結如下：
一．專家引領，學術講座，提升專業素養。
跟崗期間，謝萍導師的專業學識指導，人格魅力引領、生活品味深深地影響了我。20xx年11月19日，謝萍工作室組織我們到深大附中進行學術交流，聆聽了深大附中名師胡興鬆教授題爲《提升教師的幅射能力》的講座和《思想政治課教學方法創新的應用研究》的結題報告，以及來自廣東省教育研究院謝紹熺主任題爲《關於慕課和微課的哲學思考》的精彩講座，接受專家引領，使教育教學思想和理論發生碰撞，產生新的火花，提升專業素養。
二．教學研討，同課異構，錘鍊教學風格。
跟崗期間，謝萍工作室舉行了一系列的教學教研交流。20xx年11月17日，江門第九中學政治科科組長國華文老師爲我們學員介紹了學校的“六步四環”教學模式。江門九中的潘潔瀾（11月xx日）老師和孫妙清（11月21日）老師都以“六步四環”教學模式上了示範課，構建高效課堂。11月18日，到江門蓬江區潮連中心學校進行學術交流，潮連中心學校李東華老師與學員葉建均老師開展了題爲《師生情誼》的同課異構；11月xx日，到江門實驗中學進行學術交流，實驗中學李興偉老師與學員高春老師開展了題爲《師生情誼》的同課異構；同一樣的課，不一樣的風采。透過這些教研活動，我們相互學習交流，取長補短，相得益彰，錘鍊教學風格。
三．交流觀摩，課題研究，提高教研能力。
跟崗期間，謝萍工作室組織我們分別到江門實驗學校、潮連中心學校、深大附中、南海石門實驗中學和順德勒流江義中學等學校交流觀摩。透過參加聽課、評議課、研究課題、上研討課和彙報課等教研活動，不斷提升教研能力。
四．分工協作，反思總結，盡責完成任務。
跟崗15天裏，本人與來自全省各地的學員積極溝通交流，團結互助，分工協作完成小組作業（包括學習簡報和課題研究）。本人獨立完成跟崗計劃、個人發展計劃、跟崗日誌、聽課記錄、課件、教學設計、學案、教學反思、讀書筆記和跟崗總結等作業。並在20xx年11月15日，嘗試用江門第九中學“六步四環”教學模式上了彙報課《合作，發展的基礎》，並及時反思總結，盡責完成學習任務。
跟崗即將結束，這不代表我們學習和研究就此止步。我將努力地把這次培訓學到的知識運用到教育教學實踐中，不斷提高教育教學教研水平。
11月中，省骨幹教師第二階段的跟崗學習開始了，我被安排到深圳胡興鬆教師工作室跟崗。在跟崗之前已經拿到了安排表，發現日程被排的滿滿的，讓我多少有一些緊張——又是一次忙碌的培訓！
胡老師將這次的跟崗學習內容安排的很充實，有專家講座，有論文答辯，有外出學習，當然主要的還是備課/上課/聽課和評課。
在自己學校備課上課評課什麼的，多少還是有些自信的，可是外出學習這樣的模式我還是第一次，心裏很是忐忑不安。
尤其是在我上課之前，胡老師也上了同樣內容的政治課，讓我感覺這次上公開課壓力好大。好在大家都住在一起，在備課方面可以互相探討，上完課之後還可以互相聽聽意見然後再準備下一節課。
所以我感覺這次培訓對我最有幫助的地方就在於：同吃同住，共同學習。雖說因爲條件所限加上深圳的物價水平特別昂貴，這次培訓的吃住條件比不上廣州的`培訓，但是大家的感情更好了。之所以有這樣的結果，就是因爲大家不僅可以同吃同住，還可以共同學習。每天的備課上課評課和反思，很多都是在我們的“業餘時間”完成的，大家共同來聊課程，應該如何設計，還可以怎樣設計，可能會出現什麼問題，怎麼樣處理重點難點，同一節課不同的教法會產生什麼樣的成果……這些問題我們都是在“業餘時間”完成的，但也正是這樣的“業餘時間”，讓我們瞭解到了更多的備課上課技巧，很感謝同組的各位同仁，對我幫助很大。不僅僅是教學方面的指導，對與學生交往的技巧也學習很多，對自己將來的職業發展，也有了更多的認識。
我很感謝在第二階段的學習，感謝同仁，感謝胡興鬆老師，感謝省教科培，我會把我在第二階段的一些反思和一些想法，落實到我的工作中去。並在第三階段中進行展示。
感謝這些生命中的過往與過客，謝謝同仁們的幫助，也祝願大家的工作順利，身體健康。