電教工作是學校工作的一部分，與學校其他工作是緊密相聯的，在當前資訊社會中，我們要把握資訊發展的大趨勢，用最新的技術爲教育服務，才能出色做好電教工作。
電教管理員工作是很辛苦的、繁雜的，涉及到方方面面，事情比較多，就我而言，經驗談不上，只有埋頭苦幹，我把具體做法彙報一下。
一、思想上樂於奉獻，樹立服務意識。
樂於奉獻不是一句空話，而是源於我自己的興趣愛好，興趣是最好的動力，不然，這種費力不討好的事，是不會有人做的。同時在工作中，我自己也可以從中學習相關的知識，獲得經驗。
首先是做好學校電教設備的維護維修工作，遇到問題自己能解決的及時解決，不能解決的及時聯繫維修人員來校維修，用優質的服務態度，以保障電教設備的正常使用和教學活動的正常進行。其次是教師個人電腦出現各種問題的，做到及時幫助、熱誠服務、有問必答，拉近與同事之間的關係。其三是班級電教設備每天清查，給沒關機的關機，沒關電源的關電源，爲學校節約電費開支，引起領導的'重視。其四是教師要上公開優質課的，準備的課件要主動幫助設計、製作或修改，並從中鞏固技能，獲得人氣。其五是早上班，開通網絡、開啟電源，及時下載、整理資源，爲教師教學準備好相關資源，遲下班，及時清查設備。
二、注重精細化管理，從小事做起。
均衡教育的發展，學校花大量資金配備教學設備，來之不易，我們要用好維護好，細心管理，不浪費設備和資源。
1、每學期制定好詳細的可操作的管理計劃，並及時向分管領導彙報，協調工作安排，在教師例會上學習制度，講清設備的正確使用，電池的更換安裝，教室電源開關要求等細小事情，不怕多強調，要深入教師的內心，養成習慣。
2、開學及時發放“班班通”記錄冊，講清要求，檢查設備的正確運用習慣。（包括講桌的衛生、粉筆盒、黑板擦的擺放，無線鼠標、鍵盤的放置要求和使用習慣）
3、班級推薦電教小管理員，幫助收拾講桌和提醒教師正確操作、使用設備、關閉設備電源等。
4、定期檢查“班班通”使用記錄，優課系統使用，發現問題及時糾正。
5、固定備課室、計算機師生座位，一機一號，固定到人，增強師生使用設備的責任心。
6、認真組織教師培訓。其一是設備操作培訓，逐個操作過關，糾正教師不良習慣，指導教師愛護公共設備。其二是進行優課系統培訓，鞏固熟練電子白板、優課教學的使用，提升教師資訊化課堂教學水平和教學效果。其三是進行網絡研修培訓，讓教師快速掌握進行網絡研修。其四是進行電子表格運用培訓，讓教師學會用電子表格統計分析成績，爲今後教學指導方向。其五是進行課件製作培訓，讓教師學會自制課件，學會修改網絡上的課件爲自己所用，豐富自己的課堂教學。
7、每期建立一本電教管理工作日誌，把自己的平時工作做個記錄，既可監督自己、豐富經驗，也可回顧自己做了哪些事，將來評定工作也有說服力。
三、制度規範，績效量化，責任到人。
積極建議分管領導把電教管理納入績效，促進和鼓勵教師的學習和使用率，並協調各分管領導重視電教管理，把電教管理制度化、績效化。
學校從實際出發制定了管理制度，以制度約束人，嚴格規範執行制度，平時認真管理好各室的電教設備，勤保養、常維護，做到有記載、有檢查、有落實，注重實效，滿足教師與學生的需要。從而提高使用的效率和管理水平。
我們把檢查設備使用中關電源、衛生等檢查情況，納入班級管理績效中，由政教主任負責。把定期檢查教師的優課使用、備課、反思和教研討論評價等上傳到空間，及學生平時成績分析統計表發到郵箱或者羣等教學業務情況，納入教師教學業績中，由教導主任負責。把教師的培訓學習和“班班通”使用也納入績效中，由電教管理員負責。教師有了約束和動力，管理就順暢了。
四、服務各種活動，搞好資訊應用。
首先是服務於教研活動，要求教師充分利用新資源和新媒體，把實用的，可操作的，有樂趣的融入教研中，學習探討教育理論，使活動開展得有聲有色。
其次服務於各科教學，保障網絡暢通，軟件正常執行，特別是紮實上好資訊技術課，培養學生良好的資訊素養。
再次是服務各種豐富的活動，如慶祝活動、演講比賽等，及時準備好設備，充分使用現有設備，保證活動的精彩順利進行。
今後，我將更加努力、改進不足，搞好學校電教工作，努力提高自身素質，更好地爲我校的教育教學服務。