如果問用什麼比作我們的班，那一定是山；如果問用什麼比作我們班主任，那一定是老虎DD譚老虎！
我們班的譚老虎是虎中之王。平時都是笑嘻嘻的，只要表現好每週隊會都是“體育課”，並且是有趣的體育課！可剛過兩天，譚老虎就發起“戰書”了。原來是我們上科學課時如猴子般亂跳，被譚老虎知曉，雖然他的臉上仍掛着微笑，可我已經感覺到暴風雨即將來臨！
首先，譚老師皮笑肉不笑地走進教室，我們立即感到刀光劍影的寒意。只見譚老虎說：“你們今天乖得不得了，我送你們一個大禮包，保你們‘喜歡’！”他的臉霎時拉了下來，虎視眈眈地看着我們。“啪DD”地一聲，教案書重重的落在講桌上。我們頓時呆若木雞：譚老師要出招了！空氣彷彿在這一刻凝固。一秒，兩秒……突然一聲厲吼劃破長空：“把一二三單元的詞語盤點抄三遍！”
“天呀，”我感到眩暈。可現實就是現實，不抄不行！我只有硬着頭皮抄了。
第二天，我還未抄完，厄運又接踵而至。做完課間操，我懷着愉快的心勤正準備撲向操場，卻被譚老師拉了回來，他的眼中充滿怒火，使出了獅吼功：“今天全班圍着操場跑５圈，因爲你們嘴巴多，早上是不是吃了話包子！快點跑！”我們只好照辦。我揹負着未抄完的紙，賣力的跑着，一公里呀，我的心都在流汗，雖然我知道譚老虎是對我們好，可這……也太勉強了吧！天呀，上帝呀，媽呀，快來救救我吧！
譚老師，你真不愧爲譚老虎！
談談對老師的想法週記2
在我眼中，她是一個公平公正，對工作一絲不苟，對學生認真負責的人。 她有一頭褐色的頭髮，髮梢帶點小卷，一雙湖水般清澈的大眼睛，一個高高挺起像傲嬌公主般的鼻子，一雙很白嫩的耳朵，修飾有一副緊緻耀眼的小耳釘，一個不大也不小的粉嘟嘟的嘴巴，嘴巴下面還有一顆顯眼又美麗的美人痣，細緻白嫩的面板，身材算不上纖細，但是很勻稱，我覺得她是一個大美人。漂亮的她跳起舞來總能讓我們全班都歡呼起來，她有一個像電腦一般的頭腦，什麼都記得清清楚楚，她就像本百科全書，問什麼都能快速流利的回答出來，她身上雖沒有其他女老師身上一樣濃濃的香味，卻也把自己打扮的乾乾淨淨，她在我眼裏就是獨一無二的女強人。
她就是我眼中的老師，她就是我們的班主任，趙麗老師，你是否看出來了呢？我覺得，老師是很偉大的。正是這些辛勤的園丁們，哺育了一代代祖國的花朵，培養了一批批國家的棟樑。上學期剛開學，我們很牴觸頻繁換老師這件事，因此就不好好寫作業，亂寫或者字跡很潦草的交上去，有的同學甚至好一段時間都不寫作業。所以加大了老師批改作業的任務和難度，因爲她要反覆批改，要把沒完成作業的學生叫到辦公室監督他們寫完，每當下班的鈴聲響起，很多老師都已經回家了，我們語文老師只是急匆匆下去按指紋，完了又回到辦公室繼續改作業、備課、寫教案。上學期好幾次我都睡覺了，她還在家長微信羣裏和家長溝通學生的情況。剛換老師的時候，家長對這件事也不滿意，所以很多家長甚至私下商量要把新班主任換了，因爲她太年輕了，家長們覺得我們已經到六年級了，馬上要畢業，應該由有經驗的老教師帶我們。每當我們惹得她不高興時她總是忍氣吞聲，但是她說過：“只要是關於教育和學習的事情，就不能打折；沒有條件的時候，要創造條件；不能把自己的方便建立在別人的不方便上。”而在上課時她又總是能給我們帶來歡聲笑語。她自強自立，不管多累多忙總能把手頭上的工作一絲不苟的`完成，她教會了我們很多事情，比如：獨立、自信。
總之，她的到來像陽光一樣照亮我們每個人，她成了我們班的一個好榜樣。也成了我眼中的好老師。
談談對老師的想法週記3
溪水汩汩的流淌，沖淡了魚流出的淚的苦澀；陽光射在水面上，波光粼粼，而我踮起腳尖，去握住你——班言任，給予我的溫暖陽光。
她的美，盤旋在操場上空
在芳草滿庭花滿樹的春天，老師在活動課上帶我們放風箏，斑斕的風箏滿天飛舞，風箏在藍天上盤旋着，我們的歡聲笑語也盤旋在操場上空。老師和我們一起，一起牽着線，奔跑着，放飛着風箏，追逐着夢想。在藍天更深處漫溯。老師給了我飛翔的羽翼，給了我追夢的勇氣。
她的美，流溢在課堂上
老師您的課堂上流溢着詩情畫意，我們每一個人都神采飛揚，每位同學的作文由單調變得豐富多彩，靈動的語言匯成一片海洋。老師會給優秀的作文進行賞析，如繽紛的花雨，滋潤了我的心靈。握住您給予我的陽光，輕輕的放在胸口，感受你給我的無限溫暖，文學的香氣繚繞，這裏氤氳着我對文學的期盼，老師是您教會了我“追夢無悔”，您像那些花兒一樣，永遠將那最美的一面綻放在我心裏。
她的美，隱藏在鼓勵的話語裏
記憶中還保留着那次考試後的場景。我的英語成績一塌糊塗，記得老師您那失望的目光，讓我心裏很不是滋味。下課後，您找到我，把我叫到您的面前，溫柔地拍了拍我的肩，然後用您那輕柔的聲音對我說：“這次的成績不理想的主要原因在於付出的努力過少，以及對英語學習的不重視，剩下的時間要多付出努力，多做一些，學會拼搏，在下次檢測中取得讓大家都滿意的成績。”從此，您的那段話鑲在了我的心上，念念不忘。讓這師生間最美的花綻放在茂密枝葉間。
您是我心中最美的花朵，是我眼中最美的老師，相信在您的教導下，我們會仔細丈量腳下的每一寸土地，辛勤耕耘，開出人生龐大的美麗！
談談對老師的想法週記4
今年，我們班新來了一位老師，她姓袁，所以我們叫她袁老師。
在我眼中，她是一個非常。。。。。。噓，小聲點，別讓袁老師聽見了，她是一個非常嚴厲的老師，要多嚴厲，有多嚴厲，不信？就聽聽下面的故事吧！
有一次，我正在滋滋有味地聽老師講課，老師突然讓在我後面坐的小茜站到後面，原來小茜說話了，“小茜，我怎麼給你說的？上課就要嚴肅，一絲不苟，你還敢說小話，說的啥啊！讓我也聽聽，怎麼這麼吸引你。”袁老師說道，“我。。。。。。我。。。。。。”小茜吞吞吐吐說不出話來了。“怎麼不說了，剛纔不是說的很厲害嗎，恩？說啊，今天不說，就讓你的家長問吧！”下課之後，我還以爲袁老師不追究了呢？沒想到，袁老師竟然跑在數學辦公室的路上，那時候，我正在抱作業，看到了這一切，她竟然找到了蔣老師，蔣老師把電話本給了她之後，袁老師拿起電話準備打電話。 我抱完作業飛快跑到教室，便進教室門便說：“小茜，不好了，你家長知道你上課說小話的事了！”武倩眼睛一酸，擋不住的淚水“譁！譁！”往下流。我邊幫武倩擦乾眼淚，邊說：“沒事，只不過說一兩句小話而已啊，老師怎麼這麼小題大做啊！”
到了放學的時候了，老師又耐心的給小茜講上課沒有聽懂的問題，到了很晚纔回家。小茜來找我“訴苦”，“胡詩嵐，你說，我只不過自言自語，老師也不用這樣啊，唉！”“小茜，你要知道，老師是爲了我們着想啊，如果上課的時候不注意聽講，那我們的作業就不會做，長大了就考不上大學。你覺得說小話是小事，可如果不改的話以後就變成大問題了呀！所以，我們都要明白老師的一片苦心啊。”
再上課的時候，班上靜極了，沒有一個人說小話了，小茜的學習成績也有了很大進步。這就是我們的袁老師，一個外表嚴厲，心裏卻一直爲我們着想的老師。
談談對老師的想法週記5
祝老師，是我們班的數學老師。她是一個漂亮、風趣、智慧等並存的老師。因爲老師的這些優點，所以我非常喜歡祝老師。
漂亮：在我的印象中，祝老師最漂亮的一次莫過於那次祝老師從外面講課回來的時候。那天，祝老師把前面的頭髮用一個精緻的蝴蝶夾子扎着，可能因爲臉上前一晚敷了面膜，所以臉上很白很亮，祝老師還化了妝，塗了點睫毛膏，化了點淡淡的眼影。看起來既不豔，也不俗，同學們看了，也都發出“喔”聲。
風趣：祝老師是衡陽人，所以一急嘴裏就回冒出一句衡陽話來。
仿照祝老師講衡陽話，成了我們的一大樂趣。一次，一個同學思考一道非常簡單的數學題，腦袋怎麼也轉不過彎。我在旁邊學祝老師以前講的一句話：“你這個伢子嗎的了（方言）”。話音講落，祝老師和同學們都哈哈大笑起來，祝老師邊笑邊糾正我，說：“應該是‘你這個（jia）伢（ha）子嗎得了（方言）’”。同學們都笑彎了腰。
智慧：祝老師很聰明。許多題目她都有她的方法，並且她教的方法既簡單又容易理解；什麼題什麼知識，她都教我們最快捷的方法，並且還會講些課外知識，使我們學到了很多知識。
祝老師的優點太多太多，我真爲有這樣的一個老師而感到高興！
談談對老師的想法週記6
陸老師是我上三年級時的語文老師，她現在已經不教我們了。但是她高超的授課技藝，和藹可親的笑臉，還有那嚴於律己，寬以待人的優秀品格卻給我留下了非常深刻的印象，直到現在我們都很想念她。
陸老師的語文課很有特色。她每講一課前，都要做課文背景介紹。她好像是作者的好朋友，連他的童年趣事都知道。她有聲有色的描述，總是不知不覺地把我們從枯燥無味的語文課堂帶進一個娓娓動聽的童話世界。
陸老師講課很少低頭看課本，她面帶微笑看着大家，課文中的好詞佳句脫口而出，讓你佩服得五體投地。倘若你能在課上準確地回答她提出的問題，她會獎勵你一朵親手製做的小紅花。倘若你回答得不正確，陸老師也不會批評你，她會微笑着對你說：“請坐！再好好想一想。”她的微笑讓你感到很親切，鼓勵你下次再試。爲了得到陸老師的小紅花，同學們都爭先恐後地舉手，課堂氣氛十分活躍。
陸老師不僅授課技藝高超，而且她改錯的方式也與衆不同，耐人尋味，不愧是我們學習的楷模。
記得有一次我們上語文課，陸老師把“玫瑰”念成了méiguì。一位同學舉手告訴陸老師應該念méiguī。陸老師立即查了一下字典，當場對這位同學提出了表揚，然後笑呵呵地對大家說：“我把瑰字讀錯了，回家後，我在練習本上寫20遍。”
同學們誰也沒把她的話當回事，都認爲老師只不過說說而已，不會真的寫20遍。轉天上語文課，同學們都驚呆了。陸老師拿出寫得工工整整的作業給同學們看，然後用小夾子夾好掛在了黑板旁邊，讓同學們下課後給她判作業，寫評語。同學們被陸老師的精神深深地感動了，都默默地低下了頭，教室裏鴉雀無聲，靜得連喘氣的聲音都能聽見。
接下來，陸老師把前一天我們作的單元測驗發下來讓我們改錯，同學們都主動地把寫錯的字在試卷後面寫了20遍，陸老師發現了，笑呵呵的對我們說：“同學們沒有必要寫20遍，把寫錯的字改正過來就可以了。”
一位同學站起來問道：“那老師爲什麼寫20遍呢？”陸老師非常幽默地說：“我這樣讀‘玫瑰’已經十幾年了，十幾年中，我至少讀錯了上百次，如果每讀錯一次寫一遍，我至少也要寫一百遍，現在還差80遍呢！”聽了陸老師幽默的辯解，同學們都笑了。
我們都很喜歡上陸老師的語文課，即輕鬆又愉快，而且效果還特別好。她在課堂上不僅教我們學文化知識，還以實際行動教育我們如何做人。
談談對老師的想法週記7
作爲學生，每天都與老師接觸。
以前，我總認爲當老師是輕鬆的，每天只要講個40分鐘，批改幾本作業就可以了。也認爲當老師是開心的，每天也是講他該講的，什麼也不管了……現在，我終於明白了當老師的辛苦，當老師的不快樂。
上初中，我被分到了我們班。當時，學校上上下下都認爲我們班是最差的；紀律差、成績差。剛好當我們班的班主任又是外地的女老師，老師一心想爲我們班好，而同學個個都不領情。當時只覺得當我們班的班主任太辛苦了。
轉眼間上初三了，本以爲同學都長性了，但是各科的科任老師在上課時都要花時間講紀律。
記得上次上英語課，上課鈴響了，那些男同學還在走廊上慢悠悠的走着，一點也不着急。老師都已經在講臺上了，教室還像菜市場一樣，起鬨的起鬨，打鬧的打鬧。在班長一聲叫哄下同學們安靜了許多。英語老師開始講課了，講了沒幾分鐘，有兩個男同學在打鬧，老師說了一下他們，他們像沒有聽到似的，繼續打鬧，老師講不了課，就大聲說他們，有一個男同學還理直氣壯的說沒有，就這樣那位男同學和老師吵了起來。老師叫他出去，他就站起來想打老師一樣，也不出去。英語老師治不了他，就叫級長來把它帶走，那一節課就這樣，老師也沒有繼續講課，只是叫我們做練習，然後站在走廊上。下課了，老師回教室拿課本的那一刻，我看到老師的眼眶溼潤了。
從那時起，我知道了老師的辛苦和不開心，老師一心爲我們着想，希望我們以後能過上好的生活，卻得到了某些同學的不理解。
最後我只想對老師說一句：“謝謝您，老師！老師，您辛苦了……”