教學方法的選擇，板書設計，教具或現代化教學手段的應用，各個教學步驟教學環節的時間分配等等，都要經過周密考慮，精心設計而確定下來，體現着很強的計劃性。下面是小編整理的關於幼兒園中班變石頭教案，歡迎大家參考!
【1】幼兒園中班變石頭教案
目的要求1、樂意參加玩石頭的活動，體驗玩石頭的樂趣。
2、能透過找、看、摸、聞等方式感知石頭的基本特性。
準備各種各樣(大小不一、顏色不一、形狀不一、品種不一)的石頭若干、石頭圖片、照片
活動一 常識：《石頭》
活動過程：一、匯入活動：
一、猜石頭。
透過猜猜的遊戲，激發興趣二、找石頭。
透過找石頭的遊戲，瞭解石頭在哪裏，石頭有很多品種和造型，生活中很多地方用到石頭。
1、遊戲一：從很多圖畫中找出有石頭的圖片。
討論：石頭是什麼樣的?在哪裏?
2、遊戲二：請幼兒從圖片中找出石頭變成的東西。(如：石頭橋、石凳子等等)三、玩石頭。
透過玩石頭遊戲，充分的體驗石頭的特性1、引導幼兒看看、聞聞、摸摸、敲敲石頭，感知石頭的特性(硬、冷、光滑、粗糙、有花紋等)。
2、給石頭取名字，鼓勵幼兒圍繞石頭的特性取名。
3、用石頭鋪路。引導幼兒用石頭鋪一條小路，並在石頭路上走一走，進一步感知。 石頭的特性。
四、活動延伸。
【2】幼兒園中班變石頭教案
【設計意圖】
在進行主題活動中《奇妙的大自然》的過程中，帶領幼兒迴歸自然，在大自然中收集許多材料和物品，並在自由活動時間進行分享交流，幼兒對各種石頭非常感興趣，特別是有一位小朋友帶來的石頭，上面有他媽媽幫助畫的小人，其他幼兒看到後都想嘗試在石頭上作畫。因此本次活動藉助石頭這一特殊的物件，鼓勵幼兒大膽想象，爲石頭進行裝飾並利用輔助材料設計出各種造型。
【活動目標】
1、在石頭原有外形基礎上大膽想象，設計並製作出自己喜歡的創意作品。
2、樂意在同伴面前大膽講述自己的製作過程和創意。
3、體驗參加創意活動的樂趣。
【活動準備】
1、各種植物、大小不同的紙盒、毛線、繩子、泡沫板、橡皮泥、牙籤、粘膠、剪刀。鉛筆、勾線筆、水彩筆、油畫棒。
2、收集各類自然物。(如瓜子殼、核桃殼、花生殼、稻草、松果……)，石頭。
【活動過程】
一、玩摸一摸遊戲，引出石頭。
準備一個盒子，裏面裝着不同材質的物品，摸一摸，有什麼不同感覺。
二、討論如何用石頭製作裝飾物。
提問：石頭有什麼形狀?(圓形、橢圓形、三角形……)像什麼?在生活中有什麼東西象它?你怎麼樣把它變成你想的東西?需要什麼材料?
三、介紹自己的'創意設計。
請個別幼兒將自己的設計清楚表述出來。要求說明準備做什麼?使用什麼輔助材料進行裝飾?
四、瞭解材料的種類及擺放位置，方便取放。
五、分組活動，教師巡迴指導。
重點指導幼兒在石頭上用什麼工具作畫、如何連接、怎樣放置。(可以用油畫棒、水彩在石頭上繪畫;用泡沫膠、橡皮泥連接;用紙盒、稻草、泡沫、飲料瓶支撐作爲底座。)
鼓勵幼兒大膽的想象，各種輔助材料都可以考慮。(稻草可做鳥窩、頭髮、衣服等、果殼可作裝飾成五官、鋪成道路等，採集的野花、野草可以裝飾成園林。)
六、作品展示，分享交流。
【活動延伸】
鼓勵幼兒合作製作立體造型。
【活動反思】
整個活動的進行，從課前準備—收集各種材料—自己的創意—動手製作—互相觀賞，孩子們始終處於興奮狀態。在大自然中放鬆身心，孩子們感覺沒有了大人的嘮叨，與花、草、樹木自然的交流直至用自己以前沒用過的材料按照自己的願望大膽玩耍，最大程度地發揮潛能。孩子的作品千姿百態，沒有一個是重複的，有憨態可掬的大頭娃娃，有正在鳥窩裏吃食的小鳥，還有稻草人在站崗。孩子們看着、說着，連續幾天都是一有時間就圍在展區周圍議論不停，班上彷彿成了園林世界。