好筍出好竹，好師出好徒，教師最重要的職責之一是培養學生的自信。下面是小編整理的幼兒園小班繪本活動教案毛頭小鷹，歡迎大家參考。
活動目標
1.在聽聽、看看、猜猜中初步感知故事情節，嘗試用自己的想象力大膽表達自己的想法.
2.透過集體閱讀，進一步理解繪本中蘊含的道理：小孩安心做好小孩，長大後才能做自己的主人。
活動準備
PPT課件;繪本圖書若干;根據孩子的本領，適當準備道具。
活動過程
1.聊一聊，現場展示，介紹拿手本領。
師：聽說我們班的小朋友們有許多本領，是這樣嗎?誰來介紹一下自己最拿手的本領!剛纔每位小朋友都介紹了自己的本領，其中有一個小朋友說會跳騎馬舞喲。老師準備了音樂，請他來展示一下自己的本領好嗎?掌聲送給他!
2.猜一猜封面人物有什麼本領，引出繪本故事。
師：今天我要給大家帶來一位新朋友，他叫毛頭小鷹，一起向他打個招呼吧!猜猜看，毛頭小鷹的本領是什麼?怎麼知道的?猜得對不對呢，讓我們一起去聽聽毛頭小鷹的故事吧。
3.聽一聽，觀察畫面，猜想故事情節。
師：(講述故事)小毛頭假裝可憐的說：“我沒有爸爸，沒有媽媽，沒有半個親人，我是個孤兒”那麼小貓頭鷹是孤兒嗎?小朋友們肯定說“是”。
師：那我們接着往下讀，“說什麼傻話呢，你當然有爸爸，也有媽媽”，呵呵，小毛頭鷹不是孤兒，那他爲什麼這麼說呢?
師：小毛頭說：“我當然知道，我在表演呀”
愛表演的毛頭
師：小毛頭學習蜂鳥在空中懸停;學習大嘴鳥向下俯衝;飛進大雁的編隊假裝大雁，一起排成人字飛行，大雁“嘎嘎”地叫着，而毛頭的叫聲卻是“胡!胡!”惹人發笑;毛頭還學鴕鳥把頭伸進沙子裏，學火烈鳥在水邊“金雞獨立”……小朋友是不是也愛表演呢?請小朋友上來表演一下。
愛學習小毛頭
師：小毛頭討爸爸的歡心，學習醫生和律師，也討媽媽的歡心，學習表演和跳踢踏舞。小朋友猜一下，小毛頭在什麼上跳的踢踏舞呢?小朋友故事馬上就要講完了，你們知道小毛頭長大了變成什麼了嗎?
師：你們猜得對不對呢?答案就藏在書裏。老師在你們看插畫的時候播放一段輕柔的音樂。當音樂結束的時候，請你把書放回到書架上。
4.讀一讀，繪本圖書，理解其中蘊含的道理。
(1)師：小朋友們，故事講完了，你們知道這個故事叫什麼名字嗎?
看，這就是我們今天的故事——《毛頭小鷹》。
(2)讓我們再來完整地讀一讀這個故事吧!輕輕地開啟第一頁，故事開始了，遇到你喜歡的地方，也可以跟着老師說喲! (人手一本繪本圖書，邊看，邊聽，邊說。)
故事讀完了，輕輕地把書合上，我們班的小朋友有很好的閱讀習慣喲!
師：孩子們，你喜歡毛頭小鷹嗎?你們都喜歡毛頭小鷹的什麼呢?鼓勵小朋友們發言。
毛頭是擬人化的.貓頭鷹，他的姿態、表情、行爲和語氣，像極了真實的小孩，讓大人會心一笑，也使小朋友認同而產生共鳴，投入故事情境、感受畫面傳遞的情緒。毛頭和許多小孩一樣，有敏銳的感受力和豐富的想象力，很在意當下的感受，希望每一刻“現在”都充滿意義和趣味。相對而言，大人常以“未來式”的思考方式看待小孩和他們的行爲表現，就如毛頭的父母親一樣。其實，小孩安心好好做小孩，才能學做自己的主人，真正擁有成長經驗裏一點一滴的快樂和意義。