一、對室內設計和傳統中國文化的認識
要想將傳統中國文化和室內設計教學有效地結合到一起，我們必須要了解什麼是中國傳統文化，什麼是室內設計。只有將這些概念和內容瞭解清楚，纔可以對兩者進行結合。中國傳統文化，歷史悠久，博大精深、內容豐富，各具特色，包含諸多領域，只能簡單的對其進行介紹。中國傳統文化是中華民族文明演化而匯聚形成的一種中華民族特色，中華民族風貌的文化，是我們中華民族歷史上各種思想文化、觀念形態的總稱，是數千年來在我們中華民族領域內由我們的先祖所創造的。它包含着諸子百家的著作、思想和道理包含着琴棋書畫等各種藝術、傳統的文學、傳統的節日習俗、中國的戲劇、中國醫學、中國建築和風格、中國的漢字和語言、中國的宗教哲學、民間的工藝技術、中華地域文化、中國的醫學和衣冠服飾、中國傳統的音樂和神話傳說、中國的對聯等諸多方面。中國傳統文化代代相傳，具有豐富的民族特色和悠久的歷史，內容博大精深。室內設計。隨着建築設施樣式不斷增多，人們對居住環境的要求不斷提高，室內設計也在不斷創新改進，用來滿足現代人們的需求。室內設計主要就是根據建築物的使用性質、建築物所處的環境和一些標準，運用一些物質技術手段和建築的一些相關原理，創建一個舒適的、優美的，具有合理的功能、能夠滿足人們生理和心理的需求的室內環境。這種環境不僅能讓人們舒適生活在其中，同樣也能夠爲人們的精神帶來一種享受。現在的室內設計越來越接近自然，不斷地朝着自然化方向發展，利用一些現代技術，將人們的生活環境建造得像自然形成的一樣。室內設計除了滿足人們的居住功能以外，還得擁有一定的藝術價值，建造得就像藝術品一樣。室內設計還要求講究個性化，根據不同人的不同性格和喜好，專門爲其打造符合其性格和喜好的室內環境。除了這些以外，室內設計的實施還需要一定的技術，這也是建造室內環境的必要條件。
二、對中國傳統文化在室內設計教學中應用的分析
當今社會的發展步伐越來越快，要求也越來越高，室內設計教育也開始逐漸注重強調要牢牢地打好基礎，培養一些複合型人才。現在的室內設計教學，除了培養學生的設計能力以外，更加註重學生對中國傳統文化的瞭解，注重大力培養學生的民族文化素質。但是，在教學中因受到西方國家經驗的影響，導致教學方法、結構和內容上都是西方國家佔據主導位置。目前我國室內設計教學是以包豪斯體系爲基礎，設計的風格以國際化風格爲主。對學生的培養主要就是設計傾向時尚化、國際化、前衛化，忽視了中國傳統文化在室內空間的作用。這樣教出來的設計人員我們的教學目標有着巨大的偏差，最主要的就是沒有將中國傳統文化作爲設計的基礎，偏離了室內設計教學和中國傳統文化相結合教學模式的軌道。因此，在室內設計教學中，加強對中國傳統文化的運用，加強學生對傳統文化的學習和了解，增加學生的民族文化意識，對培養具有中國特色、熟悉中國傳統文化因素的室內設計人才，具有非常大的必要性和現實意義。爲此，我們對中國傳統文化在室內設計教學中的應用進行了實驗。
1．這次實驗的主要目的就是引導學生學習中國傳統文化，瞭解和學習其中的內涵和精髓，並與室內設計教學理念相結合，形成新的教學模式，讓學生設計出具有民族文化內涵的室內設計作品。
2．實驗過程。透過一些相關的課題作業來訓練學生，培養學生對分析的敏銳性，使學生在含有中國傳統文化的文學作品中尋找設計的靈感，並與現代的室內設計手段相結合，從而實現具有中國民族文化內涵的室內設計。具體做法是：讓學生選擇一篇古代散文作品，以作品中的文字爲素材，經過自己的想象，設計出具有文學意境的酒店大廳空間形象。學生在設計的過程中都非常積極，有很大的熱情，紛紛用自己的方式來尋找自己喜歡的、適合創作的中國古代散文文學作品素材，並且透過查閱資料、典籍來進行理解和總結，尋找與酒店設計相符的內容，設計出具有中國文學意境的空間形象。然後對學生的作業進行分析，對他們的創作步驟和想法進行詳細的解說。
（1）對學生創作空間來源進行分析。透過對那篇具有詩情畫意的古代散文作品的分析，讓學生把自己喜歡的那些描繪山水相映之美的畫面作爲創作設計空間的主要題材。