有些學者認爲，只有這樣的課程體系才能體現對核心技術的重視，才能提高印刷工程學生的技術含量。但印刷工程作爲一門應用學科，過分強調基礎科學可能只是教育者的一相情願。這樣的現實在印刷工程教育領域並不鮮見。不妨舉一個例子。大家熟知的激光照排機或者CTP是印刷工藝的核心設備，但是整體而言，印刷工程的課程並沒有把這些設備所包含的數字電路、激光技術、感光技術等核心技術作爲專業的核心課程，把這些技術作爲職業發展的印刷工程畢業生更是寥寥無幾。
那麼在新媒體技術領域，適合印刷工程的內容是什麼?筆者認爲，在目前階段，應定位於新媒體內容的設計與發佈。這裏的內容不妨狹隘地理解成多媒體資訊，不包含衆多新奇的APP應用。課程邏輯如下：新媒體的主要內容由文字、圖像、視頻和音頻構成，其中文字和圖像是平面版面編排所熟知的內容，視頻和音頻的編輯在目前大多數印刷工程選修課中都有安排。總體而言，大家對這些內容並不陌生，但如何將這些要素有機地結合起來，以恰當的形式順暢地發佈到手機以及其他電子閱讀設備中，則是新媒體技術課程在印刷這個學科裏所要學習的主流內容。
新媒體技術的知識銜接
要將文字、圖像、視頻、音頻等要素有機整合在一起，並且被新媒體所識別和保證良好的用戶體驗，所用到的技術從現在來看應包含PDF、XML、CSS、JavaScript和HTML5等。除PDF外，其他各部分如果獨立講授給印刷專業的學生，其內容和傳統印刷課程的聯繫較少，理解難度大，相應的訓練還非常不足。在現階段，新媒體內容生產和製作的市場遠不完善，供需雙方都還在摸索，學生以此作爲職業方向的市場成熟度還非常不夠。
在這種情況下，找到一個將上述新技術和傳統印刷課程結合的平臺就非常有必要，這樣既可以保證學生能深入接觸新技術、新問題，同時所學內容在當前印刷業中也有用武之地。基於這個分析，數字印刷的印前工藝可以充當這個平臺。因爲數字印刷的印前工藝和傳統印前總體相似，且數字印刷也包含了不少新媒體內容製作所必須掌握的IT技術。比如版式編排、字型、圖像處理等方面和傳統印前是一致的，PDF檔案整理、色彩管理等既與傳統印前有聯繫又有區別，其區別部分則正好是新媒體內容所必須瞭解的。除此之外，數字印刷的核心特色是數據的可變性。數據整理離不開數據庫技術，這是印刷工程之前較少接觸的資訊技術，同時也是向新媒體技術轉型繞不開的'內容。因此，針對可變數據印刷，可以在印刷工藝應用的基礎上，逐漸熟悉和掌握數據庫技術。
在這個問題上總結出“XML+InDesign”可變數據印刷教學內容。該內容既包含了傳統的版面設計基礎，也加入了必要的資訊技術內容，如XML單純提供數據（內容），InDesign則提供版式，二者的完美結合實現了可變資訊的版式化。該部分教學內容主要包括：XML基礎、多種檔案匯出XML數據、XML修改與驗證、InDesign樣式、InDesign與XML、XML匯入InDesign、標籤映射、樣式與標籤映射、輸出PDF等。從實踐效果看，InDesign作爲專業排版軟件爲廣大學生所熟知，而XML作爲數據存儲工具相比於其他專業數據庫更易於被大家所接受，尤其是在學生學了一部分網絡知識之後，對HTML的認知會遷移到XML上來。
新媒體技術教學體系
XML與InDesign的意義不僅僅在於可變數據印刷。XML還是各種數字媒體常用的內容存儲格式。而InDesign的應用也不僅僅是排版，除了可變數據之外，InDesign還支援JavaScript開發的腳本，這些腳本可以爲版面設計提供各種自動化工具。因此，以大家熟悉的InDesign爲平臺，學生可以把JavaScript作爲印前開發工具，也是在傳統平臺上實踐新技術的一個方式，從而爲數字內容製作的轉型做好技術儲備。JavaScript學習的最終目的是利用該腳本語言和HTML5實現在各種媒體上以恰當的格式發佈內容。
總結這個教學體系的邏輯關係，可以看出其思路是以可變數據印刷爲連接現在和未來兩種技術形態的橋樑。在當前新媒體市場還不成熟的背景下，以數字印刷的印前處理爲基礎，以XML及InDesign的進階應用爲學習核心，這部分內容在當前數字印刷業是有發展空間的。在這個基礎之上所包含的訓練內容（數據庫、JavaScript、CSS等）也開啟了數字媒體內容設計與製作的大門。在新媒體市場日趨成熟的未來，真正意義的電子出版可能會成爲該課程的重頭戲，無論教師還是學生，在這方面都有太多的知識需要學習。