***共有國辦中小學、幼兒園61所，其中中學9所、小學50所、幼兒園2所，在校（園）學生60471人，教職工3592人。幾年來，我區教育工作按照科學發展觀的要求，在區委、區政府的正確領導下，緊緊圍繞全區中心工作，牢固樹立“率先發展、均衡發展、內涵發展、加快發展”意識，不斷深化教育改革，實施素質教育，推進教育現代化建設，辦好讓人民滿意的教育，逐步形成了“指導思想明確，工作思路清晰，投入力度較大，辦學水平較高，師資素質過硬，學校管理規範，教育氛圍濃厚，教育質量領先”的總體教育特色，先後被評爲全國素質教育先進實驗區、***創新教育先進區、***中小學圖書工作先進單位。20xx年5月，作爲全省第一家接受XX第四輪“兩基”複查的縣級單位，我區高標準透過了XX“兩基”複查驗收；示範性學校建設取得突出成績，今年，又有2所高中和3所小學分別透過***示範性高中和***市示範性小學驗收，示範性中小學、幼兒園的數量達到11所，在市內五區名列前茅；中小學圖書館建設整體推進，有20所學校圖書館被評爲***一級圖書館，無論在數量和質量上均名列全省前列；中高考再次取得優異成績，保持了持續上升的勢頭，全區教育各項工作呈現出持續、健康、良性發展的格局。
在看到成績的同時，我們也清醒地認識到，面對新形勢、新任務，我區教育工作仍然存在一些不足，具體體現在：一是教育投入仍有缺口，部分學校的基礎設施有待進一步改善；二是學校佈局不合理、發展不均衡的問題還沒有根本解決，加之我區新建住宅小區激增，外來務工人員較多，由此產生的學生入學難、擇校、班容量較大等問題仍然存在；三是教師隊伍建設還存在薄弱環節，在適應新形勢、掌握新知識和深化教改等方面還需要進一步加大力度等。
爲進一步促進教育發展，在今後的工作中，我們將牢固樹立和認真落實科學發展觀，按照構建和諧社會、辦人民滿意教育的要求，立足建設現代化教育強區的戰略定位，進一步創新思路，加大力度，強化服務，力爭教育各項工作再上新臺階。
一、以建設教育強區爲目標，努力實現教育現代化
堅持科學發展觀，以順利透過XX“兩基”複查驗收爲契機，瞄準教育強區的戰略定位，進一步加快教育強區的建設步伐。一是多方籌措資金，加大教育投入。強化政府行爲，在教育經費的投入上，做到“多保先”三字要求，即在財政狀況允許的條件下，儘量多增加對教育的投入；在財政比較困難的時候，確保對教育的應有投入；在安排機動財力和預算外財力的時候，優先考慮教育發展的'需要。在確保政府對教育財政撥款“三個增長”的基礎上，保證城市教育費附加按時足額徵收並全部撥付教育、農村稅費改革專項轉移支付資金每年按照20的比例每年撥付教育，同時多方籌措資金，改善辦學條件。二是加強現代教育技術裝備工作，以資訊化帶動現代化。要加快多媒體建設，由學校向班級延伸，逐步普及；加強校園網建設，實現班班通；重視教師用微機裝備工作，努力做到教師人手一機；加強高水平教育網站建設，大力發展遠程教育，儘快實現教育資源的資訊共享。三是充實完善常規教學設備，努力做到上檔升類。充分發揮學校圖書館的區域優勢，進一步加大高水平圖書館建設，增加藏書量，努力使小學達到六萬冊以上，初中達到十萬冊以上。在此基礎上，努力提高電子化圖書水平，不斷提高學校圖書館的數量和質量。四是加強學校標準化建設，形成具有人文關懷、功能完備的育人環境。在學校建設中，進一步突出“建築羣和園林化”概念，科學規劃，合理佈局，加快發展。五是調整學校佈局，優化教育資源配置。進一步完善中小學佈局調整規劃，加大學校佈局調整力度，有重點地對原屬兩鄉兩鎮的農村小學進行調整改造，同時發揮“名校”優勢，實施“名校”帶動，逐步縮小校際間差距，實現均衡發展。
二．以深化教育改革爲動力，全面推動教育創新
改革是發展的源動力。要繼續實施教育先導發展和科教興區戰略，不斷深化教育改革。一是積極推進辦學體制改革。引導和支援部分公辦學校進行辦學體制改革，實行股份制、民辦公助、公有民辦、混合股份制等適合自身發展需要的辦學形式。要把改造薄弱學校作爲辦學體制改革的重點。要透過吸引民間資金，引進民辦機制，盤活現有教育資源，增強辦學活力。二是積極推進教育教學改革。要樹立發展的課程觀和辯證的教學觀，積極開發校本課程，努力建設校本文化。三是積極推進學校內部管理體制改革。按照“按需設崗、競爭上崗、公開招聘、擇優聘任、合同管理”的原則，進一步探索和建立崗位管理的有效途徑，在試點的基礎上，全面推行教職工全員聘任制，逐步實行固定崗位與流動崗位相結合、專職與兼職相結合的用人辦法。建立健全符合學校特點，以貢獻、績效爲主的薪酬制度。
三．以隊伍建設爲基礎，爲教育發展提供人才支援
進一步加強師德教育。在廣大幹部職工中大力弘揚對教育事業的奉獻精神，對全體學生的關愛精神，對教育教學的求真精神，對教育藝術的創造精神。要經常性組織教師學習《中小學教師職業道德規範》，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風範；愛崗敬業，勤奮工作，勇於創新，樂於奉獻；全面關心、愛護暫時落後的學生，杜絕體罰與變相體罰現象。一是要繼續加強教師學歷提高培訓，提高教師隊伍的整體學歷層次，實現小學專任教師專科化、初中專任教師本科化的目標。二是要進一步加強校本培訓，切實提高教師的整體業務素質和教學能力；三是加強骨幹教師培訓，有計劃地培養一批學科帶頭人；四是要加強理論創新培訓，廣泛開展教科研活動，提高教師的理論素養和教學研究能力。五是切實落實教師待遇，保障教師的合法權益，進一步調動教師的教學積極性。
四．以提高教育質量爲核心，切實加強學校管理
教育教學質量不僅是一所學校立足社會的根基，也是社會衡量一所學校的重要尺度。當前社會正處在一個轉型期，我國教育也經歷着深刻的變革。面對新的形勢，要從新的視角研究學校管理，促進管理的優化和創新，不斷提高教育質量。一是進一步加強校長隊伍建設，規範中小學校長的選拔、任用和培訓，要在選好人、用好人上下功夫，把真正有能力、有幹勁、講奉獻的青年骨幹放在領導崗位上。作爲學校領導要樹立科學的教育觀，用發展的眼光來指導辦學，用科研的意識來武裝教師的頭腦，並結合本校的實際情況，努力形成具有自身特點的辦學思路、辦學特色和校本文化。二是進一步加強以人爲本的學校管理。要充分發揚民主，引導廣大師生參與學校管理，從教師實際出發，關心教師，努力建立張弛有度的工作秩序，營造和諧健康的羣體氛圍。三是進一步加強實踐教育，培養學生的創新精神和動手能力，加強教學設施的管理和使用，實現全天候向學生開放，提高利用率，加強隱性課程建設，發揮學校各方面的整體育人功能。
五．以強化服務爲重點，大力提升行業形象
鞏固和提高“先教”活動和“雙爭”活動成果，認真開展“雙提三效”活動，加強機關效能建設，堅持把羣衆滿意作爲工作的出發點和落腳點，進一步增強服務意識，提高工作效率，真正實現局機關由領導管理型向指導服務型的轉變。一是推進政務公開和校務公開。進一步明確教育局及各科室職能和行政審批權限，並在教育資訊網站上進行公開。各校要按照校務公開的要求向職工、向學生、向社會公開有關辦學情況，做到公開、公正、透明。二是加大調研力度。要結合羣衆關心、社會關注的熱點難點問題，經常性的深入基層、深入羣衆，加強調查研究，傾聽羣衆呼聲，掌握真實情況，爲妥善處理、合理解決、科學決策提供依據。三是積極參加“陽光投訴”活動。要本着對黨、對社會、對事業、對學生、對家長高度負責的態度，嚴肅財務紀律，規範辦學行爲，嚴格執行“一費制”收費標準和“收支兩條線”，嚴禁私設小金庫，管好、用好教育資金，樹立教育系統的良好形象。