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高中聲樂教學歌唱與氣息初探

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高中聲樂教學歌唱與氣息初探
        近年來,爲了全面貫徹落實國家素質教育精神,各校音樂特長生像雨後春筍般的迅猛發展。我國傳統聲樂論述:“夫氣者,音之帥也,氣粗則音浮,氣弱則音薄,氣濁則音滯,氣散則音竭。”說明了歌唱中聲音與氣息是相互依存和相互制約、又相互矛盾的兩個方面。氣息是發聲歌唱的原動力。歌唱中的氣息不是自然呼吸就可以達到目的,它需經過訓練與加工。所以,掌握正確的歌唱呼吸狀態就尤爲重要。
        無論是哪種唱法,在演唱時都要把氣息有組織、有目的、有情感地加以運用。氣息運用中,就出現了力度的控制。氣息力度的控制有以下三個重要作用:
        (1)歌唱時的氣息既要有一定的力度,又要能緩解、持久地輸送。
        (2)控制氣息力度的大小和強弱變化,會直接影響到聲音的效果。
        (3)防止在歌唱過程中氣息產生過分擠壓,也就是避免氣息過分緊張。
        只有正確、合理地控制氣息,才能使呼出的氣息緩慢而均勻的產生力度變化,從而產生控制聲音的功效。演唱者要注意在保持吸氣狀態的同時,呼氣的狀態也要隨着氣息力度的大小和氣息的消耗而改變。讓氣息也隨着聲音和旋律的變化而不斷的調整。當然一味的保持氣息狀態,還會使歌唱時的氣息狀態很僵硬。
        在歌唱時,氣息力度過大也會給生理方面造成一些傷害,例如:容易使聲帶、喉器和整個咽喉疲勞,發生充血、肥厚的現象,發生吃力、聲音沙啞、漏氣、聲音變質,導致聲帶產生“小結”等。另一方面,使用氣息時力度過大會使氣流緊張、堵塞、失去迴旋餘地,引起控制失靈而影響演唱效果,但是,氣息力度過小或不足也會影響發聲狀況和演唱的預期效果。恰當地控制氣息力度會使您的歌聲更加自如流暢。在教學中,氣息對聲音究竟產生什麼作用呢?
        第一、氣息力度對音色的作用。人的歌聲表情、音色是極其豐富多彩的,是任何樂器所望塵莫及的。每個人的聲音本色和表情,除了生理結構的差別,還與每個人控制氣息的力度有着密切的關係。例如:同一男高音在唱同一音高“a”時,一次運用比較大的氣息力度,一次運用比較小的氣息力度,那麼兩次的音色效果就會大不一樣:一個柔、一個剛。這就是氣息力度與音色的直接關係。
        第二、歌唱時氣息的控制與延長音也是緊密相連的。怎樣才能把延長音唱好呢?首先應該節約用氣。注意開始發音(Attak)時,不要把氣呵掉,要細心體會,控制氣息流量,在長音開始的時候肺裏的氣息比較飽滿,氣體本身的上升和反擊力比較大,所以控制氣息的力度相對小一些。越唱到接近尾聲,肺裏儲氣越少,控制氣息的力度也越要增加。
下面就氣息運用不當而產生的`問題,我談幾點糾正方法:
        (1)氣多聲少:由於橫膈膜及控制呼吸的腹肌、腰肌等缺少鍛鍊而軟弱無力,不能很好的控制氣息,因此氣息呼出的流速太快,流量太大,喉頭和聲帶還沒來得及採取一致的動作,氣流遇到的是未閉合的聲門,氣息還沒完全轉化爲聲音就漏掉了。由於氣息支援不好,因此聲音就虛浮無力,傳送不遠,其音色接近於生活中的竊竊私語和談下聲,黯淡、空虛缺乏應用的明亮色彩。漏氣的聲音,對發聲器官是不利的,歌唱者會常常感到氣不夠用,很費力,又不易控制強音,音準也往往偏低。       糾正方法:A.呼氣後和呼氣前要有短暫的停頓、聲門閉合,大腦有反應、有調整,要穩住氣息,然後再開啟聲門出聲,發出的聲音纔是實而不虛的,可多做聲音的硬起音練習。B.用打噴嚏、咳嗽、嘔吐前一剎那的感覺來體會橫膈膜和兩肋的力量,聲門閉合的感覺,以及它們之間的作用。C.平靜地、深深地吸氣後做短促的快呼,以鍛鍊橫膈膜的彈力。D.結合咬字,將字頭咬結實,藉助咬字的噴彈力,使氣息和喉頭聲帶協作一致、動作敏捷。E.先多練頓音、跳音、斷音,在此基礎上再練習長音、連音。
        (2)氣少聲多:由於氣息少,呼出量太小,不能使聲帶振動,又想唱出大音量,就扯着嗓子幹喊、硬擠。
        糾正方法:A.首先必須明確“聲靠氣傳”,深深地、飽滿地吸氣後,先暫時“憋”一會兒,再把氣向下“揉”着推一下(就像給自行車打氣一樣)發母音“u”由此體會氣息的支點。B.體會向高處、遠處回答別人的喊叫發“哎——!”時的氣息準備和支援,並將此感覺用到發聲練習中去。練習時要振奮精神,吸氣要快而短促,好像大吃一驚或被嚇了一跳那樣,很快地吸得很深,然後聲帶閉合,喉頭下降到準備發音的位置上,咽喉得到適度調整,下面的“風箱”控制好呼氣量,發平穩的長音。這就是老一輩聲樂教育家談到的“驚訝式”呼吸法。C.深深地吸氣後,彎腰、躬身,肩、頸、臀都放鬆;頭垂下,行九十度鞠躬禮,邊用中強音量,柔和地唱: 
         
        唱出第一個音後直起腰,平身,脖頸放鬆,頭稍向後靠。由於彎腰鞠躬,腰肌有力地配合動作,有利於找到支點。聲音延長時,可用“好像在不斷地吸氣”的想法,來幫助氣息支援住,使聲音純淨、柔和,又不費力。
        總之,聲樂教學中氣息與呼吸是至關重要的,也是我們聲樂教育者需要用一生的時間來探討的。意大利著名男高音歌王帕瓦洛蒂說:所有學過聲樂的人都知道橫膈膜支援聲音的重要性……如果你不用橫膈膜,嗓音就會消耗盡,說不定有一天,當你真的需要嗓音時,你卻唱不出來了。養成良好的、正確的呼吸方法,要靠天長日久的刻苦磨練才能獲得。