1網絡通信教育的特點
傳統的教學是一名老師面對許多的學生，由於教師自身的精力有限因此很難做到與衆多的學生進行深入探討，甚至不能給每一個學生講解他們感到困惑的地方，然而在現代網絡教育就把網絡作爲一個平臺它把許多的專家聯繫起來，學生只要坐在電腦前面就能和世界各地的專家交流，現代網絡教學真正面對的是一羣教師學者和各方面的專家。
網絡通信技術支援下的教學能夠突出學生的個性。現代的教學提倡因材施教，但是教師的精力是有限的，當一名教師面對七、八十名學生時很難充分認識每一名學生掌握學生的性情特長和特點，這樣就很難做到掌握每一名學生的學習情況、理解情況以及學生的思想狀況。網絡教育則填補了這一缺陷，他可以做到充分發揮學生的個性，開發每一名學生的潛能，還能在線請教心理專家將自己不願告訴他人的心結透過網絡解決這樣既保護了訪問者的隱私又能夠及時的解決學生在學習上以及在生活上遇到的心理上的困惑。學生在利用網絡技術學習的時候完全按照自己的認知水平積極的參與其中，他們可以利用網絡探索同一問題的各種解法吸收各家的精華。這種教學方式成功的將教學主題轉換的學生的身上，他們可以自己按照自己的需求制定計劃，可以選擇性的學習對於自己已經掌握的內容可以放過，也可以集中學習自己的薄弱環節。學生完全可以根據自己的喜好，選擇一些自己喜歡的科目和內容，充分發揮自己的優勢，因此網絡教學是一種個性化的教學方式，它改變了以教師爲中心的教學模式並且成爲以學生爲中心的模式，這種教學模式從根本上提高學生自主學習的能力，並且激發了學生學習的積極性和熱情。
傳統的教學模式中，學生接受知識的途徑多數來源於教師，學生查閱資料十分困難。現代網絡技術將世界各地的資源聯繫起來實現資源共享，將來的先進技術不再屬於某個人，而是屬於全人類。只要研究者將自己的成果放到網上那麼世界各地的人們就都能看的，讓每個人在知識面前實現平等於是學生足不出戶就能夠了解到世界各個角落的資訊，節省了大量的時間去圖書館參閱文獻。在學習過程中學生可以透過互聯網進入數據庫、圖書館等，不僅可以學到豐富的知識還能開闊自己的視野，這是傳統教學不可比擬的。另外學生還能利用網絡和同學討論交流學習心得，抒發自己的見解培養學生的協作能力，這不僅提高了學生學習的積極性和學習興趣更重要的是培養了學生的自主學習能力，爲其終身學習打下了堅固的基礎。
2網絡通信技術對現代教育的影響
2.1教師角色的轉變
傳統教學以教師爲中心，現代教學以學生爲中心以教師爲主導，教師是學生學習的引導者。在網絡化高度發展的今天教師掌握的知識不一定比學生多，有時學生比老師懂得都多，在這種情況下教師應該擺正自己的位置，教師的權威不再以學生的無知和被動爲基礎而是幫助學生積極探索。網絡是一個大雜缸學生沒有能力去過濾其中的.不良資訊，於是教師就擔當起了監控學生學習，指導學生怎樣辨別有效資訊、評價學生瀏覽資訊的價值，幫助學生合理選擇、調動學習資源引導學生組合各種各樣的教學資源並將注意力集中在急需解決的問題上。當然教師也要擺穩心態不要以爲自己必須比學生強也不要以爲有了網絡教師就沒有自己的地位了。現代是一個終身學習的社會，知識更新很快，教師也要不斷的學習才能順應歷史的滾滾車輪。教師在網絡教學中應努力做一名學習的導航者利用網絡上不斷更新的理念積極的探索新的教學方法。
2.2網絡教育對教育方式、方法和內容的影響
傳統的教學多采用黑板、幻燈片等工具，這種方式由教師將制定好的教案在課堂上演示一遍。教學方法比較單一教學內容比較枯燥，不能講學生的學習熱情激發出來。網絡通信技術的應用有效的將課堂教學同電視廣播聯繫起來，建立了一種新型的交互式教學方式。網絡通信技術改變了過去教師面對學生講解的方法，開發出來多種教育方法，例如開放的CAI教室，電子圖書室，電子備課室等等。在教學內容方面改變了過去完全依賴教科書的情況，網絡教育使教學內容出現了多樣性，學生可以利用網絡查找各種有關的資料，從多個角度理解自己要學習的內容。有了互聯網的幫忙現代的教學內容也改變了傳統教學模式下枯燥單一的特點，教師在講授知識的同時可以結合生活當中的實際問題，藉助互聯網上比較流行的語言或事件可以讓課堂充滿活力，還可以拉近教師和學生之間的距離。網絡教學促進了教材的整合，以及教師教法的研究和學生學法的探索，網絡可以幫助教師教學，例如高中數學教師在講立體幾何時可以利用網絡或利用專業軟件將幾何圖形呈現在學生面前，可以讓抽象的難以想象的幾何圖形變得有趣味、易於學生接受。
2.3網絡通信技術促進教育整體改革
網絡通信技術發展了現代教育技術，是現代教育的有力工具，它從根本上促進了教育的發展提高了現代教育水平，有利於促進教育改革。現代教育的目的是實現全民教育，提高全民素質因此教育部開展了遠程教育工程，使我國的教育資源得到充分利用並實現資源的優化配置。教育改革應該以資訊技術爲基礎將教育改革深入到科研、教學評價、教學資源管理等方面。爲了適應資訊快速發展的特點，教育改革也應該確立新的教學目標，建立新的教學環境構建隨時學習的教育體系。
3網絡通信在現代生活中的弊端
網絡技術不僅給現代教育帶來了積極的影響而且也帶來了一些不良影響，學生在網上學習時如不能自控就會沉迷於聊天甚至是網絡遊戲，從而影響教學質量。另外網絡教育雖然提供了豐富的網上課程但是如何進行品德教育規範學生的道德，幫助學生形成良好的行爲習慣等諸多問題時刻考驗着現代的教育工作者。還有，一些實驗課的教學也存在侷限性，不利於培養學生的實踐能力和創新精神。雖然網絡教育任然存在諸多不利因素但是我們不能因噎廢食，應該合理利用網絡資源正確引導學生，使學生樹立正確的觀念，鍛鍊其堅定的意志，培養鑑別善惡的能力，使網絡通信技術更好的服務於現代教育。