舞蹈鑑賞能力的培養在中職學校舞蹈教學中不可或缺,它既可以拓展現代人文教育的內涵,同時也 使得舞蹈教學課程更加豐富完善。下面是小編蒐集整理的相關內容的論文，歡迎大家閱讀參考。
摘要：互聯網所具有的特殊功能使它在有效的促進高等院校教師與教師、教師與學生、學生與學生的交流和溝通。傳統的以授課爲主的舞蹈教學方式已經不能滿足現代學生學習舞蹈的多樣化需求，如何改革民族民間舞蹈教學方式是我國各大高校急需要重點探討的課題。基於此，本文分析了在互聯網背景下高等院校民族舞蹈教育教學的方法，希望能夠進一步交流舞蹈文化藝術。
關鍵詞：互聯網;高校;民族民間舞蹈教學
在互聯網技術的迅猛發展下，高等院校民族民間舞蹈教學方式也在變化中。以前的舞蹈教學需要教師與學生面對面進行，而使用互聯網教學能夠減少由於不能見面而出現的教學問題，在互聯網作用下的教學模式可以幫助學生隨時學習，也可以利用碎片化的時間來學習，進一步提高了教學質量。在互聯網的大力發展下，應充分發揮互聯網優勢來促進民族民間舞蹈藝術的穩定發展，強化學生積極學習民間舞蹈藝術，促使民族舞蹈藝術的有效傳播和快速發展。
一、使用智能手機軟件實施的舞蹈教學模式
1.1當前人們無論出行，還是工作，都必拿智能手機。方便攜帶是智能手機的最大優點，它在人們生活和工作中佔有重要地位，扮演着不可替代的角色。當前，手機功能越發強大，價格也越來越便宜，網絡連接也越發方便。在新時代背景下，移動網絡與互聯網絡搜尋越發多樣，很多微信賬號、QQ賬號等軟件都支援智能手機的第三方應用程序，並且手機中也有豐富的、多樣的APP應用軟件。如：在手機APP舞蹈圈中，開啟首頁就會出現論壇、店鋪和視頻等很多個欄目，而論壇中又有很多種舞蹈類別，如：現代舞、民族舞、瘦身舞等。我們能夠按照自身實際需求在欄目中實施項目搜尋，如果需要民族舞舞蹈資源，就可以點擊民族舞，點開之後就能夠查詢有關民族舞的舞蹈視頻，在點擊民族舞蹈視頻這一欄後，大多數舞蹈視頻都能免費觀看。
1.2對於經常使用的'微信軟件，只要在關注了有關了民族舞蹈有關的公共賬號，我們就能夠在微信上公共賬號中查閱一些最新的有關於民族舞蹈的資訊。這樣教師更加願意分享自身授課的時間，積極參與學生評價活動過程中。舞蹈教師們也開始允許學生在上課期間內使用智能手機在網上獲取一些舞蹈資訊和動作，還有一些舞蹈教師願意讓學生在課堂中分享和交流在網上學習的舞蹈知識。另外，教師還應大力支援和鼓勵學生在使用互聯網中查閱與學習相關的資料和資訊，課餘時間自行觀看舞蹈視頻，自主進行學習一些舞蹈動作。可見，以前的民族舞蹈學習方式已經被淘汰，新型的民族舞學習方式正在悄然來臨。當前，在高校中已經形成了一定的碎片化，同時也出現了碎片化教學模式。隨着高校教育與互聯網融合趨勢的發展，高校民族民間舞蹈教學，也應該加強對碎片式教學的重視。讓學生能夠更好地利用好這種教學模式，緩解越來越大的學習壓力。
二、翻轉課堂的推行
2.1對於翻轉課堂來講，其以強大的資訊技術作後盾，可以對學生學習空間進行拓展，進一步延長學生學習舞蹈的時間，提高學生舞蹈學習的積極性和主動性，引起舞蹈界學生的廣泛關注。在資訊時代的背景下，更新知識、積累知識的速度已經超過了人們的學習速度，翻轉課堂注重個性化和自主性學習，注重培養學生自主學習能力，在多年來始終提倡教育教學要以學習者爲主，要重視學習的過程，教師只是課堂中的參與者和合作者，課堂上要注重教師與學生的互動、學生與學生的互動。翻轉課堂中的教學方式與當前教育教學理念相符，學生從被動學習到主動學習，教師實現從課前設計、課中引導、課後輔導的翻轉模式，從單一的教學手段向形式多樣的教學方式轉變，充分發揮互聯網的作用，這樣既能夠突破舞蹈教學的空間限制和時間限制，而且還能使傳統民族舞蹈更加豐富多彩。
2.2透過查閱書籍與網絡，向廣大學習者傳授一些舞蹈動作，這既是在傳授舞蹈技藝，也是在傳播我國傳統文化。使用多媒體技術來輔助舞蹈教育教學，探索新的舞蹈教學模式，採用多種不同形式的教學方式，堅決禁止採用傳統的“滿堂灌”或者“塗鴉式”的教學方式，而應採用展示活動、播放視頻和分組討論等多種形式來大力支援和鼓勵學生積極的、主動的查閱一些資訊資料，在課餘時間內總結學習舞蹈經驗，這樣學生才能充分發揮自身主體作用，有助於達到預期的舞蹈教學目的。舞蹈是一種身體語言，其人體是舞蹈的載體，在舞蹈教學中充分運用科學軟件十分重要，突破傳統舞蹈教育教學模式，調動起廣大學生學習舞蹈的積極性，引導他們能夠反覆練習，實現舞蹈教學與學習的有效互動，及時解決在舞蹈學習遇到的問題，進而提高學生的舞蹈素養。突破傳統的以教師爲主體的教學模式，注重學生的主體作用，將課堂主體地位還給學生，讓學生在課堂學習中積極發揮自身主觀能動性，從而更加積極的學習舞蹈，在這樣的課堂環境下，翻轉課堂已經引起了廣大舞蹈教師的廣泛關注。
三、結語
從各方面上來講，資訊技術想要充分發揮作用，就需要在實踐的基礎上，爲高等院校舞蹈學習者的舞蹈技能學習開展一場巨大的課堂教學革命，這樣才能從根本上推動民間舞蹈的發展。但從實際情況上來講，我國高校並未意識到民族民間舞蹈教學利用科學技術的重要性，導致舞蹈教學效果很不理想，想要提高舞蹈教學效率，應創新民族舞蹈教學模式，充分發揮資訊技術的作用，進一步提高民族民間舞蹈教學的質量，真正弘揚我國傳統文化。
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