1.遠程網絡教育在成人教育中的應用及存在的問題
1.1成人在職人員學習時間不足。走出象牙塔踏入社會，身份發生變化，社會賦予他們以新的角色，必然承擔相應的壓力，忙碌的工作、生存的競爭，生活的瑣碎，複雜的人際都需要大量時間處理，因而上網學習的時間很少。
1.2網絡使用受限，接受遠程網絡教學，需要擁有一臺計算速度很快、內存較大的個人計算機並聯網，但是成人工作時間上網受限，一般無法學習，而且視頻、音頻的使用需要高速運轉的網絡，大多人自然條件不允許。學習進度跟不上，學習的熱情下降。
1.3計算機操作能力差，成人對新鮮事物的好奇心弱，探索求知勁頭不足，計算機操作繁瑣複雜。成人對計算機的使用缺少一定的知識，對計算機會出現舉頭無錯的現象，無從下手，打擊學習信心。
1.4不具備適應網絡環境下的學習方法、學習策略。應試教育下的學生，適應能力差、主體意識弱、認知能力不足、認知內驅力以及自我效能感不夠，缺少自主學習的觀念，學習策略不當。
1.5缺乏自律性。自律能力和主動學習能力正是成人所缺少的，他們所受的外界干擾太多，無法全身心的投入到學習中，學習無計劃，沒有持之以恆的精神，學習的毅力不足。無法很好的調控在學習時間、學習進度，並且要有堅韌不拔的精神。
1.6學校的重視度不夠，坐以待斃，不迎接新的挑戰，成人學校大多以營利爲主，不願做過多的投入。教育觀念落後，忽視現代資訊技術對經濟、社會、文化帶來的新變化，一味的墨守成規，不願改變。
1.7師資力度不夠，高校在計算機遠程網絡建設中普遍存在着重硬件平臺輕師資投入的現象。廣大的教師沉溺於傳統的教育方式，不善於新的教學模式，缺乏網絡教學的應用能力。
2.發展成人遠程網絡教育有效途徑
2.1學校改變觀念，加大投入，加速寬帶網絡站點的建設，準備網絡教育資源充分利用各種優勢，建立健全網絡教學模式，學校投入，引入設備，把遠程教育當成重點教學改革任務完成，不能敷衍了事。與校外實行聯網，開放教學，充實自己的教學資訊庫，制定教學方針，明確教學任務，建立遠程教育課程資源徵集體系，建設多媒體教室，組織參加直播教學的課程，開展圖書館資料的數字化工作，將遠程教育課程資源建設與學校課程教材體系改革結合起來。不少高校只關注自己的私利而不是行業公益。此種大背景下，利益和效率成了主導話語，深深地嵌入辦學者的日常工作當中，成人遠程教育怎能保全，所以學校要切實以教授知識爲目的，減少辦學的功利性。
2.2自主學習與學習指導相結合，加強學習支援服務。自主學習是成人遠程網絡教學的核心。但是自主學習能力不是所有人都具備的，它對學習者有很高的要求，學習者必須具備較高的自主學習能力，並且能夠克服各種學習障礙。自主學習的能力不是天生具備的，它是離不開教師指導的，學生的自學能力、自治能力、對資訊資源的選擇能力和對學習過程的控制能力都需要在學校和教師的指導和幫助下逐步培養和發展起來，透過鞏固、強化而成爲一種能力。這就要求施教者對學生不能放任不管，在透過網絡提供給學生學習資源的同時，還要根據學生自身不同的特點，實施具體的`教育，幫助其掌握學習的能力。
2.3大力發展新媒介的同時，不能放棄傳統的教學方式。新興的科技固然有其優越，不可超越的地方，但是任何教育方式存在優缺點，暢通的教學方式也有它的優勢，創痛面對面的教學必然比遠程網絡教學，交流溝通的多。因而，教師要根據學生的具體需求、教學內容的需要，選擇最適合的教學方式。好的不一定適合，而適合的一定是最好的，這就要求老師要整合現有的教育方式，因地適宜，具體問題具體分析，不盲目追隨新興事物。
2.4虛擬校園和現實校園相結合，體現人文精神。網絡學習離不開現實的教育資源和組織的支援，網絡學習的資源是由現實的教育資源支援建構的，它需要有現實的學校、教師、課程資源、支援服務等全方位的支援。學生的網絡學習既要脫離現實，又要回歸現實。虛擬的教學環境畢竟不是現實，學習者不能一味地沉溺在虛擬的網絡環境世界裏，淡化真實的人際交往需求，影響學習者的心理健康。所以網絡與現實學習的轉換需要個度。老師應該爲在網絡環境下學習的成年人提供進入校園的機會，定期進行師生之間或同學之間的面對面的交流、安排討論或講座等校園活動，讓網絡學生和在校學生之間也形成一種感情交流的紐帶，使網絡學生感受集體歸屬的溫馨，得到社會的關懷。
3.結語
隨着計算機及多媒體技術的大力發展和廣泛應用，現代遠程網絡教育發展迅速，尤其是在成人教育中得到廣泛應用。遠程教育作爲一種不斷髮展和不斷改進的教育模式，在提高社會大衆科學文化水平、促進社會經濟建設等方面起到了舉足輕重的作用。但是我國的遠程網絡教育由於還不成熟，還存在一些問題，尤其是在成人教育系統中，開展的深度和廣度不夠，有待加強。成人教育人員年齡、文化程度、從事行業等存在很大的差距，對於新興的網絡認知認可不夠；遠程網絡教育作爲新興的試用的教育方式，缺乏科學的、系統的、全面的、規劃的體系；遠程網絡教育技術是一項需要不斷研究和開發的先進科學，許多技術需要不斷的實踐、突破、創新；遠程網絡教育需要大量引入先進的設備，資金投入很大。上述一系列的問題需要我們在實踐應用中不斷探索改進，讓遠程網絡教育在成人教育系統大放異彩。