一、成人教育學籍管理存在的主要問題
1.接受繼續教育的學生在年齡、資歷、文化素質等方面差別較大
特別許多成教學生身兼學業與工作兩項，管理範圍大，牽涉面廣，難度增加。爲適應成人學生的實際情況，學生日常管理及教學活動各個環節的實施，不可能像普通高等教育那樣集中；爲適應社會需求，繼續教育專業設定較靈活，課程變動大。
2.學籍管理過程呈現間接性，響應速度慢
成人教育的學生分佈在社會各個工作崗位上，採取走動式上課模式，雖然每學期都定期集中授課，但時間短，主要靠學生業餘自學、複習完成知識的積累及課程的考覈。爲此，學籍管理工作往往銜接不上，易中途中斷，無法繼續進行。另外，許多繼續教育的分校及教學點承擔了成人教育的招生、學習、學籍和教學等管理工作，管理過程實際爲非直接性的遠距離管理。
部分學校只重視經濟效益而忽視管理工作，缺乏對新形勢下學籍管理工作的認識。未配備專職的學籍管理人員，學籍管理人員往往身兼數職，業務培訓較少，理論水平、業務能力得不到提高，忙於應付日常工作，學籍管理效率不高。另外，學籍管理的相關硬件設施跟不上，由於人力、經費投入不足，計算機系統未能及時換代升級，管理工作未能達到真正意義上的資訊化，不能適應新形勢下成人教育發展的時代要求。
二、新形勢下完善成人教育學籍管理的對策
1.加強領導、健全機構、落實人員
學校要重視、加強對成人教育的管理工作，原則上成人高校應由一名副校長分管學籍管理工作，普通高校成人教育職能部門要有一名副院長主管學籍管理工作。同時，成立學籍管理機構，配備相應的硬件調協設施、安排責任心強並具備一定計算機操作技能的管理人員專職負責學籍管理工作，並建立崗位目標責任制，把學籍管理工作落到實處。
2.健全和完善學籍管理的相關制度及實施辦法
學校要積極根據教育主管部門下發的學籍管理檔案、精神及制度制定，結合本校實際，制訂出實施細則、工作程序和執行模組。從制度上規範學籍管理的行爲，從程序上嚴把學籍管理的`質量，從執行模組中提高學籍管理的水平。透過學籍管理，使學生的個性與潛力在可能的範圍得到充分而自由地發展，從而調動成人學生學習的主動性、積極性，使其快成才、成好才。
3.加強與教學點的合作與管理
繼續教育的招生、日常管理及課程的實施等工作大部分在相關教學點中完成。爲此，繼續教育職業學校或普通高校的成人教育學院應加強與各教學點的日常溝通及管理，在招生、日常管理、學籍管理等方面建立長效的互幫互助、對口管理的機制，既成爲各教學點的上級管理、統籌部門，又與各教學點有兄弟院校似的關係。制定切實可行、有章可循的相關考覈、管理機制，定期舉辦培訓會、交流會，加大對教學點的培訓及指導力度，實現學校與教學點的共贏發展。