“性狀分離比的模擬實驗”在遺傳定律中的延伸

       “性狀分離比的模擬實驗”是新課標中明確規定的教學內容，同時也是考綱規定的內容之一。透過學生自己動手實驗，將抽象的肉眼看不見的基因分離配子的隨機結合與性狀之間的數量關係直觀地表現出來，認同孟德爾的假說.在教學中，兩對等位基因形成配子的種類，兩對等位基因F2的形狀分離比，測交實驗，我們可以設計模擬實驗，加深學生對分離定律和自由組合定律的理解和認同。
　　一、兩對等位基因形成配子的種類
　　材料用具
　　塑料桶2只，分別標號1、2，乒乓球80個，20個標上A，20個標上B，20個標上a，20個標上b，把a和A放入1號桶，b和B放入2號桶。記錄用的表格及用具。
　　2．方法和步驟
　　1）多次搖動2只桶，使桶內的求隨機混合。
　　2）分別從兩個桶中抓取一個小球放在一起，記錄字母的組合。
　　3）將抓取的小球放入原桶中，重複1）、2）步驟。
　　3.結果和結論： 
        
　　球的組和有多少種？它們的比值是多少？自由組合定律的實質是什麼？
　　二、自由組合定理的'模擬實驗
　　1.材料用具
　　塑料桶2只，分別標號1、2，乒乓球160個，40個標上AB，40個標上aB，40個標上Aa，40個標上ab，把每一標號20個放入1號桶，餘下一半放入2號桶。記錄用的表格及用具。
　　2．方法和步驟
　　1）多次搖動2只桶，使桶內的求隨機混合。
　　2）分別從兩個桶中抓取一個小球放在一起，記錄字母的組合。
　　3）將抓取的小球放入原桶中，重複1）、2）步驟。
　　3.結果和結論 
        
　　球的組合有多少種？它們的比值是多少？性狀分離比是多少？自由組合定律的實質是什麼？
　　透過上述模擬實驗，化無形於有形、化抽象爲形象，延伸了教學內涵，加深了學生對遺傳定律的理解，培養學生合作學習及動手能力，真正達到新課標的目的。