[論文摘要]針對高校擴招後大學生就業所凸現的問題和社會發展對人才需要的新要求，文章提出高校應認識職業素質的重要性，並及時根據大學生就業和社會發展狀況充實職業素質教育基本內涵。
[論文關鍵詞]大學生就業；社會需求；職業素質教育內涵
近幾年，我國社會發展以前所未有的速度迅速推進，社會政治經濟與國際快步接軌。在同內經濟發展和國際接軌的進程中，社會各行各業所需的人才數量和質量也進一步提升。但是在人才上卻有這樣一個奇怪的現象：一方面，高校源源不斷向社會輸送畢業生，大學生隨處可見，高校大學生面臨着“畢業即失業”的困擾；另一方面，社會經濟快速發展，需要源源不斷的人才，可企業發展卻面臨着“人才在哪裏”的困惑。高校的大學生職業素質教育應遵從社會需求。
一、社會對人才的職業素質需求
社會的發展對人才需求不斷變化，高校畢業生要在激烈的市場競爭中立足，進而成爲社會需要的人才，就必須瞭解社會對人才要求。
(一)現代社會需要科技素質與人文素質協調發展的人才
科學技術活動的日的在於認識自然與改造自然，面對的主要是物質世界，探討物質世界運動變化的規律，並應用這些規律爲生產和生活服務。科技活動的主體是人，在探求未知世界和應客觀規律來爲人類的生產與生活服務的活動中都涉及人與人的關係，涉及人與自然的關係，這些關係包含有人文素。人文素質內涵又主要體現在開展科技活動的動力、方法和對科學結果的態度與對科技成果的利用上。因此，高科技爲生產力的躍進提供了強大的動力，爲人類提高生活水平打下了堅實的物質基礎。同時，也蘊藏着破壞生態、破壞社會秩序、使人墮落的危機科技發展與社會進步的關係表明：高科技與人的高素質必須協調發展，才能爲人類帶來幸福而不是災難。
(二)現代社會需要善於終身學習和不斷進行自我完善的人才
正如國際21世紀教育委員會向聯合圈教科文組織提交的報告《教育——財富蘊藏其中》中所指出的：“要重視終身教育在鑄造人格、發展個性以及增強批評精神和行動能力方面的意義”。追求人性的完美與人生真正價值的實現應該是真正意義上的終身學習的目的。現在的社會需要人才不僅僅是爲了“國家的繁榮”，也不僅僅是爲了個人獲得謀取職業的能力，而是應該使每一個個人的自我能力得到最大限度的發展，並使個人的人格臻於完美。現代社會總是透過教育的傳遞和塑造功能，把前人積累起來的寶貴知識和經驗生生不息的傳遞下去，並在這種傳遞過程中，不斷塑造和完善人類自身，不斷實現人類自身的價值。作爲現代社會人類文明高度發展的特徵之一，人們積極追求知識技能的學習，人們希望終身接受教育，正是人類不斷追求自身完善，實現其人生價值的內在需求、完善自我的體現。
(三)現代社會需要促進社會可持續發展的全面發展的人才
隨着科學技術的突飛猛進和市場經濟的不斷髮展，職業的不確定性在逐漸增強。現代社會需要的人才要具有持續不斷地獲取運用和創新知識的`能力、完善其個性的能力，也就是說個體有意識地、自覺地按照人與自然、人與社會的發展規律，與時俱進，不斷地調整自身的行爲方式，提升自身生存發展質量與層次，從而達到人與自然、個體與社會的持續和諧發展的目的，以真正實現人的全面發展。社會需要人才從知識、能力和素質三個方面把握可持續發展能力，不斷增加知識，培養能力，提高自身素質，使自己得到全面發展。