教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。以下是由本站小編J.L爲您整理推薦的教師科研勵志名言，歡迎參考閱讀。
心靈塑造的最佳工程師。
是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
差生身上應更多體現着老師的愛。
課--是點燃求知慾和道德信念火把的第一顆火星，我願執着地“衆裏尋他千百度”。
教育是事業，事業的成功在於奉獻;教育是科學，科學的探索在於求真;教育是藝術，藝術的生命在於創新。
教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
俯首甘爲孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
露珠不願跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
寧做奮鬥者登山的柺杖，不做閒逸人享樂的溫牀。
揚黃牛精神，做平凡工作。
命運之繩定會握在自己手中。
心靈的溝通勝於知識傳遞。
甘爲學生進步的階梯。
聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的`工作，教他們建築。
在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園裏，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
在金秋的碩果園裏，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。
爲他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將羣鮮枯竭。
"教學相長"，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
愛校愛生是我們職責。
天荒地老，教師的童心不泯。
人生的目標在於不斷追求，人生的價值在於奉獻。
要不斷地向命運挑戰。
博學耐心寬容，是教師最基本的素質。
爲了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢於面對縱橫交錯的新世界，不斷髮芽滋長。
在集體中，要儘可能多地要求每位同學，也要儘可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻;
穀穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
教師要用心去愛，去教育學生。
尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的評價。
幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。
勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受着孩子一步步踏實地向上攀登。
用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法於課內，得益於課外。
人應該永遠擁有兩樣東西:一盞永不熄滅的燈--希望之燈，一扇長開的窗--接納之窗。
不要簡單地向後進學生說"不"。
不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。-
好的集體中，學生自尊心是極易培養的。
語言作爲工作對我們之重要，正如駿馬對於騎士的重要;課堂教學成功與否，在於作爲騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。'
教師最大的幸福就是看到學生們在成長!
師德是一面鏡子。
愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
嚴於己，而後勤於學生，這個無愧爲教師的天職。
今天的積蘊，是爲了明天的放飛，還有什麼比看着自己的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢?
在集體教學中，要儘可能多地要求每個孩子，也要儘可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
想讓生命輝煌，就別浪費青春。
教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
在教學上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。
願作園丁勤澆灌，甘爲燭炬盡燃燒。
教師最重要的職責之一是培養學生的自信。
認認真真教書，踏踏實實做人。
在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
循循善誘，誨人不倦的是老師。
母愛的偉大之處在於可以容納孩子最可譴責的行爲。
讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
教師的天職在勇於探索教育。
在過多地要求學生的同時，也應該儘可能地尊重他們。
教師的人格是教育的基石。
要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要儘量多地要求一個人，也要儘可能多地尊重一個。
太陽下最光輝的職業——教師。
教師的最大幸福就是把一羣羣孩子送往理想的彼岸。
教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
怎樣的老師造就了怎樣的學生。
傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!
蠟燭選擇其物固能光芒四射。
千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發光。
教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
教師應該善於挖掘學生的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。
讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。
有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認爲只有此時，我們才真正擁有了一切。
大家齊努力，科技教育盛開花。
教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪製燦爛的春天。
把愛帶給每位學生。
當代能做老師的人必定是不平凡的人;因爲教育事業本身就是不平凡的事業。
永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。