摘要：對於高職院校來說，特別是對於高職市場營銷人才的培養，最爲重要的就是要堅持以就業爲導向，積極推動高職市場營銷人才培養模式，只有這樣才能提高高職市場營銷人才就業與發展能力。本文站在“就業導向”的視角下，對高職市場營銷人才培養模式進行了探討，首先分析了高職市場營銷人才培養模式存在的突出問題，在此基礎上就如何改革以就業爲導向的高職市場營銷人才培養模式提出一些對策。
關鍵詞：高職教育；市場營銷；人才培養；就業導向
市場營銷人才是我國企業亟需的人才類型之一，而高職院校在培養市場營銷人才方面具有不可或缺的重要作用，但目前我國高職院校在培養市場營銷人才方面仍然存在一些不足之處，最爲突出的就是目前我國一些高職院校在培養市場營銷人才方面還沒有樹立“就業導向”的理念，因而高職市場營銷人才的就業與發展能力受到一定的侷限。在我國大力實施“人才強國”戰略的歷史條件下，高院院校必須堅持以就業爲導向，積極改革高職市場營銷人才培養模式，着力提升高職市場營銷人才的就業與發展能力。
一、高職市場營銷人才培養模式存在的問題
一是培養理念缺乏市場意識。從當前我國一些高職市場營銷人才培養情況來看，儘管從思想上都普遍高度重視“就業導向”，但在具體的實施過程中存在培養理念缺乏市場意識的問題。比如目前一些高職院校的教師在開展教學活動的過程中，仍然以理論教學以及學科建設作爲重點，導致很多學生畢業後不適應市場需求，制約了學生的發展能力；再比如還有一些教師市場意識不強，還沒有對當前市場需求、市場狀態、市場模式等進行深入研究，因而學生沒有學到更多的前沿營銷理論。二是培養內容缺乏市場需求。隨着我國教育體制改革的不斷深化，高職教育更重要的`是培養應用型人才，特別是對於市場營銷教學來說，更要淡化理論教學，透過有效的實踐教學滿足市場需求。但從目前我國一些高職市場營銷教學體系來看，仍然存在着重理論、輕實踐的問題，特別是在教學內容方面，存在着教學內容與市場需求脫節的問題，對於教材的內容缺乏改革和創新，還沒有把理論與實踐進行全面、深入、系統的融合，缺乏對市場需求情況的調查和分析，沒有對市場營銷教學內容做出有效的調整。三是培養方法缺乏實踐環節。從目前我國一些高職院校來看，在培養市場營銷人才方面，由於其培養方法比較落後，因而實踐環節相對較少，這就直接導致市場營銷人才無法更好的接觸市場，而市場又是千萬變化，作爲市場營銷人才，必須具備瞭解市場、分析市場、把握市場的能力，但由於缺乏實踐環節，必然導致很多市場營銷人才無法提升自身的市場適應能力。比如目前一些高職院校對市場營銷人才的實踐內容相對較少，因而無法更多的接觸市場，必然會對未來的就業、發展能力造成巨大的影響。
二、“就業導向”下高職市場營銷人才培養模式的改革路徑
一是創新高職市場營銷人才培養理念。理念具有先導性作用，在新的歷史條件下，必須把“就業導向”作爲高職市場營銷人才培養的重要原則，把教育與就業結合起來，着力提升高職市場營銷人才的就業與發展能力。這就需要在培養理念方面要進行轉變，積極探索符合市場經濟發展需求的培養模式，牢固樹立“以學生爲本”的培養理念，有的放矢的開展市場營銷人才培訓工作，只要有利於提升市場營銷人才的就業能力都要大膽的嘗試，只有這樣才能使培養模式更加符合“就業導向”。二是優化高職市場營銷人才培養內容。要把實踐性、專業化、職業化作爲市場營銷人才培養的重要方向，特別是要從高職市場營銷人才未來發展出發，既要高度重視理論知識的培養，又要高度重視實踐能力的培養，將營銷管理、營銷意識、營銷道德、營銷素質、營銷分析、營銷創新等作爲重要的培養內容，着力提升高職市場營銷人才的綜合素質，努力打造出一批“複合型”市場營銷人才，使市場營銷人才在走向社會之後不僅具有就業能力，而且還要具有創新與發展能力。三是完善高職市場營銷人才培養方法。要想將“就業導向”落實到市場營銷人才培養當中，必須進一步完善市場營銷人才培養方法，着力提升引導性、吸引力和感染力。這就需要將理論與實踐緊密結合起來，特別是要加大實踐環節的教學，培養學生的實踐能力，使學生具備分析、研究、解決、創新的能力。比如應當改變“應試化”的教育方法，更加註重市場營銷人才的實踐能力，加強校企合作，同時要積極引導學生到廣闊的市場進行鍛鍊，不斷強化自己的實踐能力。綜上所述，儘管目前我國各級各類高職院校都高度重視市場營銷人才的培養，但在培養市場營銷人才方面仍然存在“市場導向”不足的問題，無論是培養理念、還是培養內容以及培養方法都存在不足，這就需要堅持以就業爲導向，積極推動高職市場營銷人才培養模式改革和創新，特別是要在創新人才培養理念、優化人才培養內容、完善人才培養方法等方面取得突破，努力培養出一批符合市場需求的高素質市場營銷人才。
參考文獻：
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