實驗教學是提高學生綜合實踐能力和培養探究精神、創新思維與能力的重要教學環節之一，下面是小編蒐集整理的一篇探究物理實驗教學法改革的論文範文，供大家閱讀檢視。
摘要：近代物理實驗是一門綜合性很強的課程，在物理學專業教學中具有非常重要的作用。爲了探索和發現有利於發揮學生主觀能動性的教學方式和方法，培養學生的科研熱情、創造性思維和實踐能力，本文提出近代物理實驗教學改革的新舉措。
關鍵詞：近代物理實驗;教學方法;創新能力
近代物理實驗是一門面向物理學類專業開設的專業基礎實驗課程，它以物理學發展歷史上最有代表性並對物理學發展起着重要作用的著名實驗，以及在實驗技術和實驗方法上具有顯著時代性的實驗爲教學內容[1]。該課程涉及的物理知識面較廣，具有很強的綜合性和技術性[2]。教師應該指導學生掌握實驗在物理概念的形成過程中起到的重要作用，透過豐富而有趣的實驗現象激發學生的實驗熱情，進而活躍他們的物理思想，培養學生觀察實驗現象、分析實驗數據、概括和總結物理概念和物理規律的能力。
與此同時，在實驗過程中要儘可能爲學生創造綜合利用所學的物理知識和實踐探索的機會，培養學生髮現問題及解決問題的能力。因此，物理學專業學生創新意識和創新能力的培養很大程度上依賴近代物理實驗教學。探索如何在近代物理實驗教學中開展全方位的改革，如何在實驗過程中培養學生的創新能力已成爲我們迫切需要解決的問題。本文結合我校近代物理實驗教學方法改革，採取開設先導性專題講座、課前有效預習、淡化實驗指導教師的作用和按論文的格式書寫實驗報告等措施，激發學生的學習興趣，有效地提高學生全面地分析問題和創造性地解決問題的能力，使近代物理實驗真正成爲創新能力培養基地。
1、開設先導性專題講座
與普通物理實驗相比，大部分學生感覺近代物理實驗很難學，不僅實驗原理不容易理解，實驗操作步驟也較爲複雜，學生在心理上容易產生畏懼，進而逐漸失去興趣。因此，有必要在近代物理實驗開課之前，進行一些先導專題講座，爲學生在實驗前提供知識儲備，向學生介紹近代物理實驗中的物理思想、研究手段以及實驗技術，讓學生了解近代物理重要思想和概念產生的實驗和理論背景以及它們對近代物理學、現代科學技術的影響。實踐證明，這樣的講座可以很好地激起學生對實驗的興趣和創新動力。同時，在實驗內容上有相當一部分是近代物理學發展的前沿領域，其中有些選題是近代物理髮展中具有重大影響的著名實驗，資訊量較大，僅在一次實驗課上無法形成完整的知識體系。實驗指導教師可以透過專題講座向學生介紹相關的`實驗技術發展趨勢，讓學生了解近代物理學的前沿知識，掌握最新的研究動態，拓寬學生的視野，以便在實驗過程中產生靈感。
2、課前有效預習
只有課前預先明確了實驗目的、原理、儀器，才能在課堂上更加準確地把握實驗課的學習內容[3]。實際教學過程中，我們發現儘管有些學生的預習報告的各項內容寫得很詳細，但是他們在實際動手操作時卻一臉茫然、無從下手，預習沒有真正起到作用。爲了讓學生主動、有目的地進行實驗預習，教師可以在實驗開始前適當地進行提問，增加互動環節。教師在每次實驗結束佈置下次實驗內容時，要指出下次實驗的重點，強調一下難點或者指出下次實驗課將要提出的問題，爲學生的預習指明方向，提高實驗預習的效果。此外，近代物理實驗中蘊含着豐富的物理思想和創新思想，爲激發學生的探索和創新意識，使他們有效地進行課前預習，教師可以提前蒐集與近代物理實驗相關的經典物理學史資料，分發給學生，引導學生透過閱讀資料來了解下次實驗。提供給學生的資料要儘可能的全面並且有代表性，包括實驗的設計思想、實驗的應用、相關的趣味故事等。實踐發現，這種方式可以使學生理解著名物理學家的物理思想和創新精神，從而對近代物理實驗產生興趣，變被動學習爲主動學習。
3、淡化實驗指導教師的作用