導語：創新是惟一的出路，淘汰自己，否則競爭將淘汰我們。以下小編爲大家介紹有關行政管理論文文章，歡迎大家閱讀參考！
有關行政管理論文1
一、黨校行政管理的原則
1。爲黨的思想理論建設和幹部隊伍建設服務的原則。首先，黨校是黨的學校，學校教育是爲黨的思想理論建設和幹部隊伍建設服務的，學校管理是完成黨校培訓任務、實現培訓目標的保證。因此，在學校管理工作中，堅持爲黨的思想理論建設服務和爲黨的幹部隊伍建設服務，是一條帶有方向性的根本原則，是堅持社會主義道路、堅持建設有中國特色的社會主義在黨校行政管理工作中的體現。其次，黨校就是要連續不斷地爲黨培養既忠於馬克思主義，又有實際工作能力的、可供挑選的接班人，使黨的事業後續有人。立足當前，是解決已在職黨員領導幹部的繼續教育問題，使幹部工作一段時期，定期到黨校進修一次，接受馬克思主義研究的新成果，以整風精神回顧總結一段時期的工作、學習、思想、作風方面的問題，增強黨性，把感性認識提高到理性認識的高度，以便更好地工作。
2。規範管理的原則，規範就是標準。規範管理就是按各種工作的工作標準進行管理，以達到管理的高質量。規範管理大體包括兩個大的方面：一是工作規範，也就是工作標準，如什麼工作，誰來做，做到什麼樣的程度;二是行爲規範，也就是工作程序標準。如教師授課不但有質量的標準要求，而且對教師從備課、講授到反饋及教師的儀態、儀表都做出明確規定，用於行爲規範的範圍。工作規範同行爲規範是互爲因果的，規範管理是現代管理的重要內容，規範管理的基礎是制定各種工作的工作標準與各類人員的行爲標準。這是一個長期的建設過程，短期內難以完全做到。從黨校實際出發，在近期內首先要明確職責範圍。什麼人幹什麼事，哪一級幹些什麼工作有明確分工，做到人人有事做，事享有人管。黨校工作是一個整體，黨校工作以教學爲中心，也並不是要求人人都搞教學工作，而是要求各個工作部門從黨校整體工作出發，緊緊圍繞教學這個中心，做好各自應做的事情。
二、黨校行政管理工作中存在的問題
1。行政管理人員思想觀念跟不上。由於長期受到過度行政化作風的影響，黨校固有的管理模式和習慣的部分做法，已經越來越不能適應當前黨校教育事業迅速發展的需要。一些行政管理人員綜合素質的不均衡及理解能力上的差異，經常導致行政資訊的反饋渠道不暢通、資訊傳遞滯後甚至失真，這就難免導致行政工作上的過錯發生。固有的管理模式使得日常的管理工作跳不出已有的狹小框架，而管理人員素質的滯後則嚴重影響和阻礙教學工作的進度。對於學校管理方面碰到的愈來愈多的新鮮事物，管理人員則多因爲人浮於事、因循守舊，懷着多一事不如少一事的心態，很難根據具體情況的變化，做到具體問題具體分析，在工作流程及工作安排上做出應有的創新。
2。行政管理手段不夠先進。在黨校的行政管理過程中，管理的手段和方法是否得當，都會影響行政管理最終效果。行政管理屬於基礎性質的工作，在工作過程中也需要與時俱進的思想，落後的管理手段會直接影響行政管理效率。行政管理的方式比較隨意，使得一些缺乏創新意識的行政人員的辦事方式都是依靠原有的經驗和習慣進行判斷，最終導致行政管理工作不能貫徹落實。隨着科學技術的發展，先進的資訊技術也應該成爲管理的重要手段，黨校工作中，管理系統版本較低，無法滿足管理要求，降低行政效率。
3。職能界定錯位，管理範圍過寬。目前，黨校的基本行政體制實行的是黨委領導下的校長負責制，這種特有的管理體制一方面有利於貫徹上級教育管理部門的政策措施，另一方面是對一般的校長負責制的權力強化和權力監控。這種體制保證了我國黨校教育沿着正確的方向發展，同時對過於集中的一把手權力起到了適度監控的作用。然而，揹負着思想教育和文化傳播重任的學校，久而久之受到管理部門的過多幹擾，即無論是一般的管理事物還是正常的教學科研活動，管理部門總要“面面俱到、事事指導”。例如黨校的正常教學讓位於頻繁的指導會議的現象經常發生，這顯然是由於高效管理機構的職能界定存在嚴重錯位造成的。也就是說，黨校的行政管理本應該是爲正常的教學服務的，而現時的管理已減弱或取代教學的應有地位，黨校管理不應該爲了管理而管理，而是爲教學服務。
4。處理方法不夠科學。在我國的黨校行政管理工作中，管理人員會出現行政管理和教學雙項工作共同承擔的現象。一個人的工作精力和時間是有限的，兩項工作同時進行難免會出現偏頗，導致行政管理工作的效率下降。在同時兼顧兩項或者三項工作時，很少有人能把幾件事情同時都做到最好。在教學和行政工作同時進行的同時，或者過多地注重行政工作而忽略教學，又或者會過分地注重教學而導致行政工作效率下降，這些都是很容易發生的問題。
三、加強黨校行政管理的對策
1。提高行政人員素質。行政管理的效率和效益及行政管理水平，除了和健全完善的規章制度有關外，關鍵在於行政管理隊伍的素質。首先，要提高行政人員的思想政治素質。樹立全心全意爲人民服務的思想、強烈的事業心和高度的責任感，不斷提高自己的政治理論水平，增強正確處理各種事務、矛盾和突發事件的應變能力。其次，要重視選拔。切實保證黨校行政管理幹部的高素質。在引進人才時，需要通盤考慮行政管理隊伍配置，切實把專業對口、能力強的人才配置到黨校行政管理崗位。最後，要重視黨校現有行政人員的素質。加強行政管理人員管理專業理論和業務知識的學習，努力引導行政管理人員掌握新的服務技術，以新的思路、新舉措創造性地開展工作。
2。建立健全體制，加強組織建設。黨校中管理行政管理工作人員，應對管理工作進行充分的部署，對工作中出現的問題進行具體分析，做到時間、責任等方面工作具體落實到位。從黨校發展的具體情況出發，完善幹部進修機制、激勵機制、評價機制和考覈機制，實行管理人員在職培訓制度。建立積極的任職制度，對參加競爭的人員，做到公開、公平、公正的民主競爭機制，讓有能力者得到更好的發展，努力提高黨校行政管理人員的綜合水平。
3。建立行政權力制衡機制。“當前，許多研究都把行政管理權力與學術權力相對立，而事實上，這兩種權力是相互補充、相互借鑑，並且可以共存共榮的”。要改變行政管理權力泛化的現象，首先就要從基層出發，在校內級營造良好的學術氛圍，儘可能把行政權力的影響力降到最低。黨校各部分應鬆散結合，充分發揮基層學術權力自我控制、自我管理的功能，還應加強對基層教學和科研的資金和技術支援，徹底打破“官本位”思想，以服務爲出發點，擺正學術權力和行政部門在黨校中的位置，這是黨校有效運作和朝正確方向發展的保證。
4。對行政人員進行合理調度。黨校行政管理人員的調度應該合理，在符合行政人員自身情況，並能滿足黨校工作正常進行的基礎上，儘量避免一身多職的情況發生。只有這樣才能讓行政人員一心一意地投入到工作中，提高工作效率。在黨校的人才隊伍的建設過程中，積極採用內部培養和外部引進的方法，努力打造一支品質優良的行政服務隊伍。建立行政管理人員的合理流動制度，加大黨校管理人員之間的資訊交流，增強隊伍活力。
總之，黨校行政管理是一項具體而又細緻的工作，各級黨校要認真履行教育職責，堅持正確的辦學方向，如此才能在教學方面取得進步。同時，黨校行政管理工作中還存在不少問題，需要黨校努力找到解決辦法，並且不斷積極地完善工作中存在的缺陷。對黨校行政管理的工作模式進行創新是非常必要的，只有改進這種傳統的工作模式，黨校才能更好地適應社會發展過程中出現的各種挑戰。
有關行政管理論文2
1資料與方法
1。1一般資料
我院是一所三級甲等省級婦幼保健院，共有20個護理單元，護士長20名，實行三級護理管理，護理部主任1名，分管護理質量與安全副主任1名，分管教學和培訓專幹1名，部門幹事1名。科護士長3名，其中大婦科片爲專職科護士長，大產科和大兒科爲兼職科護士長。
1。2方法
1。2。1護理督導專家組分組方法和工作職責
根據我院護理工作的實際情況，共設11個護理督導專家組。分別爲：護士素質組、病室管理組、基礎護理組、護理安全組、消毒隔離組、愛嬰醫院組、特殊護理單元組、護理文書組、健康教育組、護理教學組和護理科研組。各護理督導專家組由5人組成，組長、副組長各1名，組員3名。每個護理督導組負責對本組的工作進行全面的督導、反饋、整改和追蹤。對督導過程中發現的問題進行分析，針對引起問題的原因制定改進措施，並在全院範圍內推廣、執行。改進措施有：調整管理措施，加強個別督導，加強單項工作的培訓，組織學習等。
1。2。2護理督導專家組工作方法
護理督導專家組實行組長負責制，由組長將組內成員分成兩組，對院內各護理單元分組進行督導。小組督導範圍保持半年至一年的時間不變，目的是保持護理督導專家督導工作的穩定性，對相應問題有持續的追蹤。每季度各護理督導組都對本組的工作在全院範圍內進行督導，其他時間各護理督導專家組根據臨牀實際的情況，決定是否進行全院範圍內的督導，也可採取對小範圍的護理單元進行重點督導的工作方式。
1。2。3護理督導專家組督導問題質量分析
各護理督導專家組對督導發現的問題，需進行深入的分析。在組內深入分析的前提下，提交護理部部務會討論，找出問題存在的原因，提出整改措施。在護理部的組織下，各護理督導專家組每半年進行工作彙報，向全院護理管理幹部介紹所督導內容全院的現狀，存在的問題，採取的措施和取得的效果。運用質量管理工具PDCA循環，品管圈等，不斷推進護理工作的持續改進和提高。
1。2。4護理督導專家組發現問題和反饋問題的方式
各護理督導專家對每次督導發現的問題，記錄在督導檢查表上。同時將發現的問題當場反饋，並記錄各護理單元的《病室護理護理質控周檢查記錄本》上，並於當月對督導發現的問題進行復查，在下月的護理質量與安全分析會上通報上月護理督導發現問題及複查情況。各護理督導專家發現的問題，每月進行彙總，彙編成《護理簡訊》，在每月的護士長和護理質量與安全分析會上進行通報和解讀。
1。2。5護理督導專家組與護理部行政管理的關係
護理部行政管理與護理督導專家組的屬於相互交錯，相互支援和相互滲透的`關係。護理部成員和科護士長都需擔任1～2個組的組長。在進行護理督導工作時，護理部成員以督導專家的身份工作，不以行政職務出現，體現護理督導專家的專業性和專一性。各護理督導專家組提出的改革和管理措施需在護理部部務會上討論透過，體現出護理部行政的管理職能。
2效果
2。1建立了隨機進行護理督導的模式
不再有原來每月指定的護理質量檢查日。各護理督導專家組根據自己時間和臨牀工作的實際情況，機動的安排到各護理單元進行相應護理工作督導的時間，建立了隨機的護理工作督導模式。隨即督導模式的建立，促使了各護理單元建立始終如一的工作思路，打消了以往在檢查前進行突擊的工作方式，促進了護理工作長效改進機制。
2。2各護理督導專家組工作的主動性和延續性
各護理督導專家相對較長的時間內專門負責某方面的工作，這樣的工作方式，促使各護理督導專家組對自己負責的工作主動進行深入分析和臨牀調查研究，主動思考相應的管理和改進措施，以產生長效的管理機制。每半年一次得集中彙報，各護理督導組之間形成對比和競爭，促使各護理督導專家組的主動工作。
2。3推出務實、有效的護理管理措施
從去年9月份開始實施護理督導專家組工作方式以來，各護理督導小組提出了一系列的改革和管理舉措，取得了很好的效果。已經在護士素質、病室管理、消毒隔離、護理安全、健康教育、愛嬰醫院和護理科研等護理督導小組產生很好的實際效果。提出了護士交班質量的提升和交班內容規範化的管理，病室5S管理法，病室每週一晨會，各護理單元的二級護理督導小組對上週出現問題的反饋，全院範圍內搶救車的規範設定和搶救車管理規範的修訂，健康教育處方的開發和健康教育同質化的培訓等，促進了全院各項護理工作的改進和提高。
3討論
3。1護理的各項工作得到更加有效的管理和督導
比文介紹的護理督導專家的督導內容比楊松蘭的研究護理督導專家的工作範圍更全面，更廣泛。隨時隨機抽查，客觀真實，具有較好的督導性，提高了護士工作的自律性，避免以往檢查時提前準備，檢查完畢後工作鬆懈。隨時檢查，及時評價、反饋，指導工作，有利於護理質量的規範化管理和持續改進，保證了護理安全。同時督促護士不斷學習新知識，與病人溝通，瞭解病人的需求，變被動服務爲主動服務，消除了護患間的隔閡，提高了護理綜合滿意度。
3。2護理部的行政管理與護理專家督導管理透過護理督導專家組的工作很好的結合起來
由護理部成員、科護士長擔任各護理督導小組組長，由臨牀護士長擔任各組組員，每個護理督導專家組有各層面的護理管理幹部參加。各護理督導專家組提出的各項決定和改革措施，都經過護理部的部務會討論透過以後再在全院範圍內執行，透過此項措施將護理部的行政管理職能與護理督導專家組的專家職能完美的結合起來。
3。3護理部推出的各項護理管理舉措能更加的貼近臨牀、貼近實際
護理督導專家組長主要由護理部成員和科護士長擔任，副組長和組員則由各護理單元護士長擔任。這樣的人員構成模式，將護理部行政管理人員與臨牀護士長透過護理督導的內容很好的聯合起來。護理部推出的管理措施，能夠更加的貼近臨牀，貼近實際。從而真實、有效地促進護理工作的改進和提高。