隨着初中新教材的不斷更新，英語課程越來越多的與日常應用對應，這些內容與社會交際的聯繫也越來越密切。情景創設是指在教學過程中，教師就所要教學的內容創造某一種特定情景，讓學生置於情景之中練習。
摘要：初接觸一門陌生語言對學生來說是需要克服語言障礙去學習的，這往往很困難，學校傳統課堂講解教育方法在外語學習上，也無法發揮太大的作用。採用情景創設方法是對於初中英語教育質量的一次提高，運用情境創設能讓學生在樂趣與互動中感知英語的魅力，從而達到學習目的。
關鍵詞：情景創設;初中英語;教學
情景創設是一種切實可行的教學方式，相對於現在較爲困難的傳統教育方式來說，情境創設可以改變課堂上死板枯燥的學習環境。英語是外來語言，學生接觸學習缺少練習與實踐，因此利用情景創設，在課堂上創造設立良好交流環境，可以使英語教學在輕鬆愉快的氛圍中進行下去。本文探討了情景創設在初中英語教學中對學生接受程度大小的影響，以及將情景創設教學方法改進目前教育方式的可能性。
一、情景創設應用於初中英語的意義
情景創設是指在教學過程中，教師就所要教學的內容創造某一種特定情景，讓學生置於情景之中練習。專業的學習方式可以讓學生感受到英語的生動靈活，並透過練習有效掌握在教育過程中傳遞的知識，其核心在於激發學生的興趣和情感。學生剛學習初中英語很容易因爲方法不對而產生抗拒、厭學情緒，若課堂上採用傳統的灌輸教育方法則很大可能產生反效果。語言學習不同於其他學科，它作爲日常使用的工具，需要與情景、語境緊密相連，情景創設的教學方法可以爲學生的心理、學習習慣做出好的環境預設。教師透過使用大量生動形象的情景，讓學生準備掌握了不同環境下的對話方法，激發學生學習英語的興趣，挖掘潛能。使用情景創設方法來進行初中英語教學，不僅是爲學生的初中英語學習鋪開一條平坦的道路，更是對現如今外語教育的一次改革創新，如何用不同的教學方式展開教育，以達到最好的教學成果，是中國教育者們一直正在探索的事情。
二、如何在初中英語中有效進行情景創設
(一)實例創設環境
在課堂學習中，老師在講解某個單詞時聯繫上某一個實物，這就是實物創造。初中生正是興趣旺盛的階段，利用實物講解能引起他們的好奇心與探究慾望，從而培養他們的學習興趣。實物也能更爲直觀的表達一些單詞與句子，將實物與課本知識結合起來能快速的建立聯繫，讓學生印象加深。例如《初二英語(上冊)》的Unit7中《howdoyoumakeabananamilkshake》中，教師可以準備好一些香蕉牛奶，從味覺、口感上加深學生的認知，在以後的情景中活學活用。還可以實行獎勵制度，表現優異的學生能得到小獎勵。透過這種實物教學，以表演形式爲學生帶來一個生動有趣的'學習環境，從各方面加深學生對知識點的印象，提高學習效率。
(二)合作表演形式
爲了讓學生快速進入學習環境，帶領他們走進知識點，讓他們採用小組合作表演的方式是十分吸引注意力的。這種不同於傳統課堂教學的方式非常容易引起初中生的興趣，經過教師的引導，學生安排好各自的角色，就某一章節進行自己的解說和探討。在《初二英語(上冊)》Unit11《Couldyoupleasecleanyourroom》中，可以由學生扮演不同角色，假設他們處在一個環境雜亂的房間內，就打掃與否、各自打掃什麼物品進行討論。還可以角色互換，從不同角度討論課文，加深理解。老師可以不定期的安排英語活動，讓學生感受到學習英語的樂趣所在，只有在學習過程中主動復出努力與汗水，收穫的喜悅才能更加激勵人心。這樣的教育方式既可以鍛鍊學生能力，又可以帶來人生觀的教育意義。
三、情景創設法在教學中需要注意的問題
教師在進行情景佈置的時候要注意適度，學習的目的是爲了讓學生理解單詞與課文的意思，並靈活運用於生活之中。初中學生缺乏自制力，在參加活動時常常忘記與課本知識一同吸收融合，這就需要教師適當的引導。同時，情景創設時也應注意使用貼近學生生活、方便他們理解的假想環境，不能與學生所能接觸到的事物相差太遠。教師可以嚐嚐與學生溝通，瞭解他們對同一事物的不同見解，引導解答，發揮各自的個性與創造力，使學生在設定的場景中更加發揮自如。除此之外，教師也需要提高自身教學質量與水平。除了傳授知識之外，教師也需要積極與學生建立起好良好的溝通。只有這才能鼓勵學生信任教師，並願意參與到教學情境中來。大量的課堂教學實踐證明，輕鬆和諧的課堂氛圍加上知識儲備豐富的教師，是保證學生學習英語能取得優良成績的有力保證。
四、結語
隨着初中新教材的不斷更新，英語課程越來越多的與日常應用對應，這些內容與社會交際的聯繫也越來越密切。教師就此展開情景創設教學方法不僅可以激發學生自主學習的興趣，還能提高工作質量與效率。初中英語教學不能僅僅靠單純的理論知識講解完成，它需要還原其語音使用的本質，與日常生活更多的聯繫起來。教師因材施教，根據學生的不同理解使用各種情景創設，激發孩子的創造力與好奇心，讓教學在輕鬆愉悅的環境下進行下去，以達到全面發展的教育目的。
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