一、新時期高校美術教育內容革新的內容
（一）要認清美術教育的責任
新時期高校的美術教育，不僅要進行專業實踐的學習，同時還要注重對學生的想象力和美術創造力的培養。同時還要透過許多先進的文化理論、美術審美理論、美術教育理論以及相關的美術教育實踐課程，來對學生的藝術創作能力進行培養。只有透過這種教學模式，才能使學生的美術審美能力得到提高，培養出新型的美術人才。所以，高等學校作爲美術培養和教育的重地，就必須要革新美術教育的教學理論體系，設計好美術教育的課程，注重對美以及美術教學的培養，使得高校的學生具有一定的鑑別能力和批判思維，促使高校美術教學原理誤區，發揮美術教學的創造力，並使其轉化成生產力，這是我們高校的責任。
（二）高校美術教育要有明確的教學目的
高校的美術教育應該將課程、教學內容以及教學方法結合起來，形成獨特的教學模式，如下面幾方面所示：
（１）優化課程第一就是要將美術教育課程進行優化組合，促進各個課程之間的聯繫，將美術教育的.相關課程、核心的課程等課程類型相結合，由此就可以提高高校美術教育的效率。第二點就是要有開闊的眼界，與時俱進，深刻關注美術教育教學的發展趨勢，以及社會對美術教學的需求，從而就可以更好的促進學生的培養，促進美術教學的發展。
（２）提高美術的教育第一是高校應該選拔一批年輕的老師作爲美術的帶頭人，充分發揮這些年輕教師的發散思維、創新意識以及精力充沛的優點，同時還要發揮青年教師具有較強的實踐經驗，發展空間大的優點，將其培養成具有學科帶頭和中堅擔當的美術教學人才。同時高校的美術教學還要重視教學的互動，注重教師與教師、教師與學生之間的互動。只有增加互動，才能促使美術教學突破個人的侷限性，達到很好的教學效果。
（３）增加現代主義美術教學內容在學習現代美術時，我們無需要認同現代美術流派的價值取向，但是對於現代美術的創造力以及現代美術的創新精神和發散思維卻是我們應該在高校美術教育中積極引進的，因爲這也是我們缺乏的東西。
我們透過分析現代美術作品，可以使學生展開想象，想象畫家所要表現的情緒，培養學生的創造性思維，從不同的角度去理解現代美術的核心理念。同時，在美術教學中，開展現代美術和傳統美術的比較，就可以促使學生知道現代美術和傳統美術以及中國美術與西方美術之間是有聯繫的。同時還要使學生掌握藝術家在大學本科階段所必須學習的東西，特別是那些基礎理論的東西。
二、新時期高校美術教育改革的措施
（一）要引入競爭機制，改革現階段高校美術教學內容以及美術教學方法僵化的現狀，注重引入新型人才，爲高校的美術教育注入新鮮的血液。這樣就可以使高校的美術教學具有活力，開拓高校美術教學的思維，增加美術教學的觀點，把更多的美術教學觀念引入高校，這樣就會使高校的美術教學避免認識上的偏差。
（二）全方面的培養社會需要的人才。高校的美術教學有很多種，包括專業美術院校、普通高校以及民辦的高校等，這些不同高校的存在就使得高校的美術教育會因學校背景。機構設定等的不同而具有其特色。同時高校也應該在美術教育中，對學生進行不同層次和不同方面的培養，使學生具有審美的鑑別能力和創造能力。
（三）在高校美術教育中，要對不同的專業進行不同的教育方法。對於一美術教育爲主的專業，要使他們能夠已走上社會就能感覺到藝術環境的變化，從而瞭解藝術的最新動態。同時在藝術創作上，能夠使其具有寬鬆的創作環境，爲他們的藝術創作提供良好的外部環境。所以，高校的美術教育必須加強美術學科的建設，制定科學的教學計劃，提高師資隊伍，爲學生創造良好的環境。
三、結束語
新時期高校的美術教育面臨着巨大的挑戰，但是高校的美術教育也面對很多的機遇。只要很好的抓住機遇，同時對高校的美術教育進行改革，就能使高校的美術教育取得更大的發展。