中學生正處於生理和心理髮展的關鍵時期，適時的挫折教育無異於爲他們的人生儲蓄了一筆最寶貴的財富。因此，在思想品課教學中，我立足於學生生活實際，人爲製造一些挫折，創設了具體的挫折情境。把實踐的機會和權利交還給學生，讓學生自己去體驗戰勝挫折的快樂。20世紀70年代，有人提出“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”。受這種思潮影響，中國涌現出了一大批“小皇帝”“小公主”他們失去了在社會大熔爐歷煉、成長的機會，成了“蜜罐裏泡大的一代”。然而，未來社會殘酷的競爭使我們不得不反思我們的教育，是該讓我們的`孩子經受一些挫折了。
1.開展思想政治工作應促進學生德智體美全面發展。中小學是基礎教育，在新的歷史時期，要適應社會主義現代化建設的需要，適應培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新一代，提高整個中華民族的思想道德素質和科學文化素質的需要，必須加強思想政治工作，促進德、智、體、美的全面發展。
促進學生德、智、體、美全面發展，要教育學生樹立遵紀守法的觀念。中小學生正處於長身體、長知識、世界觀形成的初級階段。他們興趣廣泛、模仿性強、可塑性大，思想上、政治上都不成熟，容易接受外界的影響。思想政治工作保證全面發展的方針的實現，促進廣大青少年健康成長，必須對中、小學生進行遵紀守法的教育，增強法紀意識，從而提高遵紀守法的自覺性，抵制不健康意識和行爲對青少年的影響。
促進德、智、體、美全面發展，要逐步教育學生樹立正確的人生觀，幫助學生對人生的目的和意義有基本正確的認識和態度，引導學生熱愛祖國、熱愛黨、熱愛社會主義制度、熱愛人民，激發學生爲祖國美好的未來和四化大業而刻苦學習。加強對中、小學生思想政治教育，就是使學生明確學習，要使他們懂得，廣大青少年是祖國未來的希望所在。要把我國建設成爲社會主義現代化的強國，需要一批又一批合格的建設人才，今天的學習是爲了明天參加社會主義現代化建設學本領，學才能，從而把個人的學習與祖國的前途聯繫起來，樹立爲社會主義現代化建設而學習的目的。
2.要圍繞全面發展的培養目標，積極開展思想教育工作。①課堂灌輸，寓教於學，學生在學校主要生活在課堂中，中小學生的思想政治工作應寓於課堂教學之中。所有教師都應對學生思想道德素質的培養承擔責任，透過各學科的內容和特點對學生進行思想政治教育，做到既對學生傳授知識，又進行思想政治教育，以達到教書育人的目的。這種教育要經常化、生動具體化，堅持正面引導。②透過多種多樣有計劃、有組織的課外教育活動，擴大學生的眼界，陶冶學生的品行，激發興趣，培養能力，幫助學生不斷進步。
3.振興教育的希望在教師。中小學學生的健康成長離不開教師的主導作用和辛勤的培養教育，而教師隊伍的思想和業務素質狀況，將直接影響廣大青少年的健康成長。因此，加強中、小學思想政治工作首先要的是提高教師隊伍的思想的業務素質，提高教師隊伍的馬列主義理論水平和思想政治覺悟。讓廣大教師熱愛教育事業，忠誠黨的教育事業，不僅向廣大青少年傳授科學文化知識，更重要的處處做學生楷模，爲人師表，給學生以好的教育和影響，要教育學生熱愛黨、熱愛社會主義，廣大教育工作者自己要首先熱愛黨、熱愛社會主義。
陶行知說：學校無小事，處處是教育。正是學生身邊這些榜樣的示範、表率作用，使大多數受教育對象在潛移默化中受到影響，並內化爲自覺的道德行爲實踐。